將下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)中所需試劑的名稱(chēng)填入橫線(xiàn)上。
(1)做碘升華實(shí)驗(yàn)后的試管要用 洗滌;
(2)用高錳酸鉀制取氧氣后的試管壁上留下的黑色物質(zhì)用 洗滌;
(3)除去溴化鈉溶液中混有的少量碳酸鈉,可用 溶液。
除去混合物中的雜質(zhì)應(yīng)保證不引入新的元素。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:物理教研室 題型:058
(1)做碘升華實(shí)驗(yàn)后的試管要用 洗滌;
(2)用高錳酸鉀制取氧氣后的試管壁上留下的黑色物質(zhì)用 洗滌;
(3)除去溴化鈉溶液中混有的少量碳酸鈉,可用 溶液。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
化學(xué)實(shí)驗(yàn)是實(shí)現(xiàn)科學(xué)探究的重要途徑。請(qǐng)將下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的問(wèn)題填寫(xiě)完整。
(1)下圖是探究氯氣性質(zhì)的部分實(shí)驗(yàn)裝置。實(shí)驗(yàn)室可用濃鹽酸與二氧化錳共熱來(lái)制取氯氣,同時(shí)生成二氯化猛(MnC12)和水,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ;實(shí)驗(yàn)時(shí),A裝置中的KI淀粉試紙變藍(lán)色,其原因是 ;B裝置中可觀(guān)察到的現(xiàn)象是 ;C裝置中NaOH溶液的作用是 ,有關(guān)反應(yīng)的離子方程式為 。
(2)某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)用以下儀器組合的裝置制取氨氣,并探究氨氣與氧化銅反應(yīng)的性
質(zhì)(已知:2NH3+3CuON2+3H2O+3Cu)。
請(qǐng)從上圖中選用所需的儀器組成一套裝置制取氨氣,并使氨氣與氧化銅反應(yīng),同時(shí)證明該反應(yīng)有水生成。下表是按儀器的連接順序由上至下依次填寫(xiě)的,請(qǐng)將該表補(bǔ)充填寫(xiě)完整。
選用的儀器(填字母) | 加入的試劑 | 作用 |
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| 反應(yīng)器(或發(fā)生氣體) |
C |
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| 氧化銅 | 使氨氣與氧化銅反應(yīng) |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2011屆河南省普通高中畢業(yè)班高考適應(yīng)性測(cè)試試卷(理綜)化學(xué)部分 題型:實(shí)驗(yàn)題
化學(xué)實(shí)驗(yàn)是實(shí)現(xiàn)科學(xué)探究的重要途徑。請(qǐng)將下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的問(wèn)題填寫(xiě)完整。
(1)下圖是探究氯氣性質(zhì)的部分實(shí)驗(yàn)裝置。實(shí)驗(yàn)室可用濃鹽酸與二氧化錳共熱來(lái)制取氯氣,同時(shí)生成二氯化猛(MnC12)和水,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ;實(shí)驗(yàn)時(shí),A裝置中的KI淀粉試紙變藍(lán)色,其原因是 ;B裝置中可觀(guān)察到的現(xiàn)象是 ;C裝置中NaOH溶液的作用是 ,有關(guān)反應(yīng)的離子方程式為 。
(2)某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)用以下儀器組合的裝置制取氨氣,并探究氨氣與氧化銅反應(yīng)的性
質(zhì)(已知:2NH3+3CuON2+3H2O+3Cu)。
請(qǐng)從上圖中選用所需的儀器組成一套裝置制取氨氣,并使氨氣與氧化銅反應(yīng),同時(shí)證明該反應(yīng)有水生成。下表是按儀器的連接順序由上至下依次填寫(xiě)的,請(qǐng)將該表補(bǔ)充填寫(xiě)完整。
選用的儀器(填字母) | 加入的試劑 | 作用 |
| | 反應(yīng)器(或發(fā)生氣體) |
C | | |
| 氧化銅 | 使氨氣與氧化銅反應(yīng) |
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