下列反應中符合下列圖象的是:
A.N2(g)+3H2(g) 2NH3(g) ΔH<0
B.2SO3(g) 2SO2(g)+O2(g) ΔH>0
C.4NH3(g)+5O2(g) 4NO(g)+6H2O(g) ΔH<0
D.H2(g)+CO(g) C(s)+H2O(g) ΔH>0
科目:高中化學 來源: 題型:
下表為各物質中所含的雜質以及除去這些雜質選用的試劑或操作方法,正確的一組是 ( )
物質 | 雜質 | 除雜試劑或操作方法 | |
① | 酒精 | 水 | 蒸餾 |
② | H2 | CO2 | 通過盛有NaOH溶液洗氣瓶,再通過盛有濃硫酸洗氣瓶 |
③ | NaNO3 | CaCO3 | 溶解、過濾、蒸發(fā) |
④ | NaCl | I2 | 加熱 |
⑤ | KNO3溶液 | AgNO3 | 加入NaCl溶液,過濾 |
A. ① ④ ⑤ B. ③ ④ ⑤ C. ① ② ③ ④ D. ① ② ③ ⑤
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科目:高中化學 來源: 題型:
已知:4NH3(g)+5O2(g) 4NO(g)+6H2(g);△H=-1025kJ·mol-1該反應是一個可逆反應。若反應物起始物質的量相同,下列關于該反應的示意圖不正確的是: ( )
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科目:高中化學 來源: 題型:
工業(yè)上一般以CO和H2為原料合成甲醇,該反應的熱化 學方程式為:
CO ( g ) + 2H2 ( g ) CH3OH ( g ) △H=-116kJ/mo
(1) 該反應的化學平衡常數表達式為 ;
(2)下列措施中有利于增大該反應的反應速率且提高轉化率的是:
(填字母序號) 。
a.隨時將CH3OH與反應混合物分離 b.降低反應溫度
c.使用高效催化劑 d.增大體系壓強
(3 ) 一定條件下在2L密閉容器中,將1 mol CO與3 mol H2的混合氣體在催化劑作用下發(fā)生反應生成甲醇。
① 2min時測得生成CH3OH 0.2mol,則0~2min的平均反應速率v(H2)= 。
②反應5min后達到平衡,若平衡后將容器的容積壓縮到原來的l/2,其他條件不變,對平衡體系產生的影響是 (填字母序號).
a.c ( H2 )減少
b.正反應速率加快,逆反應速率減慢
c.CH3OH 的物質的量增加
d.重新平衡c ( H2 )/ c (CH3OH )減小
(4)在密閉容器中充有1mol CO與2 mol H2,在催化劑作用下反應生
成甲醇,CO的轉化率(α)與溫度(T)、壓強(P) 的關系如圖所示。
① A、C兩點都表示達到的平衡狀
態(tài),則自反應開始到達平衡狀態(tài)所需的時間,tA tC(填“大于”、“小于’’或“等于")。
② 若A點時容器的體積為1 L,則該溫度下B點的平衡常數 K= 。
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科目:高中化學 來源: 題型:
下列敘述中正確是( )
A.切開的金屬Na暴露在空氣中,光亮表面逐漸變暗的主要原因是:2Na+O2 = Na2O2
B.Na2O2在潮濕的空氣中放置一段時間,變成白色黏稠物的主要原因是:2Na2O2+2CO2 = 2Na2CO3+O2
C.小蘇打的主要成分是碳酸鈉,NaHCO3的熱穩(wěn)定性大于Na2CO3
D.金屬鈉著火時,用干燥的細沙土覆蓋滅火
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科目:高中化學 來源: 題型:
化學實驗有助于理解化學知識,形成化學觀念,提高探究與創(chuàng)新能力,提升科學素養(yǎng)。某同學在實驗室中用濃鹽酸與MnO2共熱制取Cl2并進行相關實驗。
(1)請寫出該反應的化學方程式: 。
(2)下列收集Cl2的正確裝置是: 。
(3)將Cl2通入水中,所得溶液中具有強氧化性的含氯元素的分子有 和 。
(4)該同學設計實驗比較Cl2和Br2的氧化性,操作與現象是:取適量NaBr溶液于試管中,用膠頭滴管向試管中滴加適量的新制氯水,然后再加入CCl4,振蕩靜置,觀察現象。此時液體分層,下層溶液呈 。寫出此置換反應的化學方程式: 。
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科目:高中化學 來源: 題型:
下圖是一些中學常見的物質之間的轉化關系(其中部分反應產物省略),其中A和B常溫下都是氣體,且水溶液都有漂白性;I是一種金屬單質; F、M、N均為難溶于水的白色沉淀,其中M和N不溶于稀硝酸; C和D是兩種常見的強酸。請回答下列問題:
(1)寫出物質B和M的化學式:B. ,M ;
(2)寫出反應②的離子方程式: ;
(3)寫出反應⑥的化學方程式: ;
(4)在反應①②③④⑤⑥中,屬于氧化還原反應的有: 。(填編號)
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