A. | 過濾 | B. | 分液 | C. | 萃取 | D. | 蒸餾 |
分析 過濾、分液、萃取不需要加熱,蒸餾是一種熱力學(xué)的分離工藝,它利用混合液體或液-固體系中各組分沸點不同,使低沸點組分蒸發(fā),再冷凝以分離整個組分的單元操作過程,需要加熱.
解答 解:A.過濾是使液固或氣固混合物中的流體強制通過多孔性過濾介質(zhì),將其中的懸浮固體顆粒加以截留,從而實現(xiàn)混合物的分離,不需要加熱,故A錯誤;
B.分液是分離互不相溶的液體的操作,不需要加熱,故B錯誤;
C.利用化合物在兩種互不相溶(或微溶)的溶劑中溶解度或分配系數(shù)的不同,使化合物從一種溶劑內(nèi)轉(zhuǎn)移到另外一種溶劑中而提取出來的過程,不需要加熱,故C錯誤;
D.蒸餾是一種熱力學(xué)的分離工藝,它利用混合液體或液-固體系中各組分沸點不同,使低沸點組分蒸發(fā),再冷凝以分離整個組分的單元操作過程,是蒸發(fā)和冷凝兩種單元操作的聯(lián)合,需要加熱,故D正確.
故選D.
點評 本題考查化學(xué)實驗基本操作,題目難度不大,根據(jù)基本實驗操作操作原理分析是否需要加熱來解題.
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 用焰色反應(yīng)鑒別NaCl、KCl | |
B. | 用氨水溶液鑒別MgCl2溶液、AlCl3溶液 | |
C. | 利用丁達爾效應(yīng)鑒別Fe(OH)3膠體與FeCl3溶液 | |
D. | 用氯化鈣溶液鑒別Na2CO3和NaHCO3兩種溶液 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 使燃料充分燃燒,盡可能產(chǎn)生較多的燃燒熱,充分利用燃料 | |
B. | 不使燃料不完全燃燒時產(chǎn)生的CO等有害氣體進入大氣,以消除污染 | |
C. | 利用太陽能使燃燒產(chǎn)物經(jīng)化學(xué)反應(yīng)重新組合,使之變成CH4、CH3OH、NH3等 | |
D. | 在太陽能的作用下燃料燃燒時不產(chǎn)生燃燒產(chǎn)物 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 反應(yīng)中甲醛體現(xiàn)氧化性 | B. | CO2分子中的化學(xué)鍵為非極性鍵 | ||
C. | 每生成1.8gH2O消耗2.24L O2 | D. | HCHO分子中α鍵和π鍵的比例為3:1 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 提出原子學(xué)說,為近代化學(xué)的發(fā)展奠定了堅實基礎(chǔ)的科學(xué)家是拉瓦錫 | |
B. | 化學(xué)的特征就是認識分子和制造分子 | |
C. | 在化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物的物質(zhì)的量之和一定等于生成物的物質(zhì)的量之和 | |
D. | 英國科學(xué)家道爾頓提出元素周期律,把化學(xué)元素及其化合物納入一個統(tǒng)一的理論體系 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 液態(tài)HCl、固態(tài)NaCl均不導(dǎo)電,所以HCl、NaCl均不是電解質(zhì) | |
B. | 萃取操作時,可以選用CCl4或直餾汽油作為萃取劑從溴水中萃取溴 | |
C. | 氫氧化鐵膠體的電泳實驗?zāi)茏C明氫氧化鐵膠體帶正電 | |
D. | 向FeCl3飽和溶液中通入足量NH3可制取Fe(OH)3膠體 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 3.6mol/L | B. | 3.2mol/L | C. | 2.8mol/L | D. | 2.4mol/L |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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