下列說法不正確的是
A.NO2和SO2都是可形成酸雨的氣體 B.所有的維生素都易溶于水
C.亞硝酸鹽屬于食物防腐劑,可以適量地添加于食物中
D.霧霾主要是由煤炭燃燒排放的二氧化硫、氮氧化物、煙塵以及機動車尾氣、建筑 揚塵等導致的
科目:高中化學 來源: 題型:
在298 K,101 kPa時,1 mol物質(zhì)完全燃燒生成穩(wěn)定的化合物時所放出的熱量,叫做該物質(zhì)的燃燒熱.一些烷烴的燃燒熱如下表:
化合物 | 燃燒熱(kJ/mol) | 化合物 | 燃燒熱(kJ/mol) |
甲烷 | 891.0 | 正丁烷 | 2878.0 |
乙烷 | 1560.8 | 異丁烷 | 2869.6 |
丙烷 | 2221.5 | 異戊烷 | 3531.3 |
下列表達正確的是 ( )
A.正戊烷的燃燒熱大于3531.3 kJ/mol
B.相同質(zhì)量的烷烴,碳的質(zhì)量分數(shù)越大,燃燒放出的熱量越多
C.正丁烷轉(zhuǎn)化為異丁烷的熱化學方程式為:CH3CH2CH2CH3(g)===CH3CH(CH3)CH3(g) ΔH=+8.4 kJ/mol
D.甲烷燃燒的熱化學方程式為:CH4(g)+2O2(g)===CO2(g)+2H2O(g) Δ H=-891.0 kJ/mol
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科目:高中化學 來源: 題型:
識圖繪圖是重要的技能。按要求回答下列問題:
(1)向碳酸鈉溶液中,逐滴加入鹽酸,生成氣體的物質(zhì)的量與加入鹽酸體積如甲圖所示,則OA段發(fā)生反應的離子方程式為________,AB段發(fā)生反應的離子方程式為________。
(2)在乙圖中補充向澄清石灰水中通入CO2,生成沉淀質(zhì)量與CO2體積的關系圖。
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科目:高中化學 來源: 題型:
實驗①0.1 mol·L-1AgNO3溶液和0.1 mol·L-1NaCl溶液等體積混合得到濁液a,過濾得到濾液b和白色沉淀C;②向濾液b中滴加0.1 mol·L-1KI溶液,出現(xiàn)渾濁;③向沉淀C中滴加0.1 mol·L-1KI溶液,沉淀變?yōu)辄S色。
下列分析不正確的是
A.濁液a中存在沉淀溶解平衡:AgCl(s)Ag+(aq)+C1-(aq)
B.濾液b中不含Ag+
C.③中顏色變化說明AgCl轉(zhuǎn)化為AgI
D.實驗可以證明AgI比AgCl更難溶
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科目:高中化學 來源: 題型:
(1)物質(zhì)的量濃度相同的三種鹽NX、NaY、NaZ的溶液,其pH依次為8、9、1 0,則HX、HY、HZ的酸性由強到弱的順序是 。
(2)比較下列溶液的pH(填“>”“<”或“=”):
①0.1 mol·L-1Na2CO3溶液 0.1 mol·L-1NaHCO3溶液
②0.1 mol·L-1NH4Cl溶液 0.01 mol·L-1NH4C1溶液
(3)把a、b、c、d四塊金屬片浸泡在稀H2SO4中,用導線兩兩相連,可以組成各種原電池。若a、b相連,a為負極;c、d相連,c為負極;a、c相連,c為正極;b、d相連,b為正極,則這四種金屬的活動性由強到弱的順序為 。
(4)將AlCl3溶液蒸干、灼燒,最后所得的固體的主要成份是 。
(5)氯化鐵溶液呈 性(填“酸”、“堿”或“中”),原因是(用離子方程式表示):
(6)向明礬溶液中逐滴加入Ba(OH)2溶液至SO42-剛好沉淀完全時,溶液的pH 7
(填“>”“<”或“=”),離子反應總方程式為: 。
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科目:高中化學 來源: 題型:
體積相同的密閉容器中均充入1 mol X和1mol Y,分別于300℃和500℃開始發(fā)生反應: X(g)+Y(g) 3Z(g),Z的含量(Z%)隨時間t的變化如下圖所示。
已知在t3時刻改變曲線b某一實驗條件,下列判斷正確的是
A.曲線a是500℃時的圖像
B.從0到t1時刻,反應物X(g)的
C.t2時刻生成物Z的量
D.t3時刻改變的條件可能是降溫
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科目:高中化學 來源: 題型:
等質(zhì)量的鈉進行下列實驗,其中生成氫氣最多的是..……………………………( )
A.將鈉投入到足量水中 B.將鈉用鋁箔包好并刺一些小孔,再放人足量的水中
C.將鈉放入足量稀硫酸中 D.將鈉放入足量稀鹽酸中
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科目:高中化學 來源: 題型:
已知A.B.C.D分別是AlCl3、BaCl2、FeSO4、NaOH四種化合物中的一種,它們的水溶液之間的一些反應現(xiàn)象如下:
①A+B→白色沉淀,加入稀硝酸,沉淀不溶解。
②B+D→白色沉淀,在空氣中放置,沉淀由白色轉(zhuǎn)化為紅褐色。
③C+D→白色沉淀,繼續(xù)加D溶液,白色沉淀逐漸消失。
⑴ 則各是什么物質(zhì)的化學式為:A 、B 、C 、D 。
⑵現(xiàn)象②中所發(fā)生的反應的化學方程式為:
、 。
⑶現(xiàn)象③中所發(fā)生反應的離子方程式為:
、 。
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