設(shè)NA為阿伏加德羅常數(shù)的數(shù)值,下列說(shuō)法正確的是( )。
A.1 mol·L-1 NaCl溶液含有NA個(gè)Na+
B.1 mol Cu和足量稀硝酸反應(yīng)產(chǎn)生NA個(gè)NO分子
C.1 L 0.1 mol·L-1氨水含有0.1NA個(gè)OH-
D.1 mol Fe2+與足量的H2O2溶液反應(yīng),轉(zhuǎn)移2NA個(gè)電子
B
【解析】由于沒(méi)有提供1 mol·L-1 NaCl溶液的體積,則溶液所含Na+數(shù)目無(wú)法確定,A項(xiàng)錯(cuò)誤;根據(jù)Cu與稀硝酸的反應(yīng):3Cu+8HNO3=3Cu(NO3)2+2NO↑+4H2O,則反應(yīng)生成的n(NO)=n(Cu),其分子數(shù)目為NA,B項(xiàng)正確;C項(xiàng)氨水中的NH3·H2O為弱電解質(zhì),不能完全電離,1 L 0.1 mol·L-1氨水中OH-數(shù)目小于0.1NA;D項(xiàng)中Fe2+被氧化成Fe3+,1 mol Fe2+轉(zhuǎn)移1 mol電子,即NA個(gè)電子。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2014年高考化學(xué)題型沖刺練習(xí) 基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)題(解析版) 題型:選擇題
下列實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到預(yù)期實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵? )
序號(hào) | 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 | 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p> |
A | 向盛有10滴0.1 mol·L-1 AgNO3溶液的試管中滴加0.1 mol·L-1 NaCl溶液,至不再有沉淀生成,再向其中滴加0.1 mol·L-1 Na2S溶液 | 證明AgCl能轉(zhuǎn)化為溶解度更小的Ag2S |
B | 向2 mL甲苯中加入3滴酸性KMnO4溶液,振蕩;向2 mL苯中加入3滴酸性KMnO4溶液,振蕩 | 證明與苯環(huán)相連的甲基易被 氧化 |
C | 向Na2SiO3溶液中通入CO2 | 證明碳酸的酸性比硅酸強(qiáng) |
D | 向淀粉溶液中加入稀硫酸,水浴加熱,一段時(shí)間后,再加入新制的氫氧化銅懸濁液并加熱 | 驗(yàn)證淀粉已水解 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2014年高考化學(xué)蘇教版專練3限定條件離子共存及離子方程式書(shū)寫練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
常溫下,下列各組離子一定能大量共存的是( )。
A.在含大量Fe3+的溶液中:NH4+、Na+、Cl-、SCN-
B.在強(qiáng)堿溶液中:Na+、K+、AlO2-、CO32-
C.在c(H+)=10-13 mol·L-1的溶液中:NH4+、Al3+、SO42-、NO3-
D.在pH=1的溶液中:K+、I-、Cl-、NO3-
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2014年高考化學(xué)蘇教版一輪復(fù)習(xí)專練2 阿伏加德羅常數(shù)的判斷練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
設(shè)NA表示阿伏加德羅常數(shù)的值。下列說(shuō)法正確的是( )。
A.標(biāo)準(zhǔn)狀況下,0.1 mol Cl2溶于水,轉(zhuǎn)移的電子數(shù)目為0.1 NA
B.常溫常壓下,18 gH2O中含有的原子總數(shù)為3 NA
C.標(biāo)準(zhǔn)狀況下,11.2 L CH3CH2OH中含有的分子數(shù)目為0.5 NA
D.常溫常壓下,2.24 L CO和CO2混合氣體中含有的碳原子數(shù)目為0.1 NA
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2014年高考化學(xué)蘇教版一輪復(fù)習(xí)專練2 阿伏加德羅常數(shù)的判斷練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
設(shè)NA表示阿伏加德羅常數(shù)的數(shù)值,下列有關(guān)說(shuō)法中正確的是( )。
A.15 g CH3+含電子數(shù)為10 NA
B.78 g Na2O2發(fā)生氧化還原反應(yīng),轉(zhuǎn)移電子數(shù)一定是NA
C.一定條件下,向密閉容器中充入1 mol N2與3 mol H2,發(fā)生化學(xué)反應(yīng)轉(zhuǎn)移電子數(shù)為6 NA
D.22.4 L(標(biāo)況下)氯氣與足量的鐵、銅在一定條件下發(fā)生反應(yīng),轉(zhuǎn)移電子數(shù)均為2 NA
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2014年高考化學(xué)蘇教版一輪復(fù)習(xí)專練1 化學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器的創(chuàng)新使用練習(xí)卷(解析版) 題型:填空題
某興趣小組的同學(xué)共同設(shè)計(jì)了如圖所示的多功能實(shí)驗(yàn)裝置。該裝置既可用于制取氣體,又可用于驗(yàn)證物質(zhì)的性質(zhì)。
(1)現(xiàn)有以下藥品:鋅粒、銅片、濃H2SO4、濃HNO3、蒸餾水、NaOH溶液。打開(kāi)K1,關(guān)閉K2,可制取 氣體。
(2)某同學(xué)用石灰石、醋酸、硅酸鈉溶液等藥品設(shè)計(jì)了另一實(shí)驗(yàn)。他的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖? ;打開(kāi)K2,關(guān)閉K1,將A中液體加入B中后,觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為 。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2014年高中化學(xué)魯科版選修四第3章 物質(zhì)在水溶液中的行為練習(xí)卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
某研究性學(xué)習(xí)小組為了探究醋酸的電離情況,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)一 配制并標(biāo)定醋酸溶液的濃度
取冰醋酸配制250 mL 0.2 mol·L-1的醋酸溶液,用0.2 mol·L-1的醋酸溶液稀釋成所需濃度的溶液,再用NaOH標(biāo)準(zhǔn)溶液對(duì)所配醋酸溶液的濃度進(jìn)行標(biāo)定;卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)配制250 mL 0.2 mol·L-1醋酸溶液時(shí)需要用到的玻璃儀器有量筒、燒杯、玻璃棒、__________________和______________。
(2)為標(biāo)定某醋酸溶液的準(zhǔn)確濃度,用0.200 0 mol·L-1的NaOH溶液對(duì)20.00 mL醋酸溶液進(jìn)行滴定,幾次滴定消耗NaOH溶液的體積如下:
實(shí)驗(yàn)序號(hào) | 1 | 2 | 3 | 4 |
消耗NaOH溶液的體積(mL) | 20.05 | 20.00 | 18.80 | 19.95 |
則該醋酸溶液的準(zhǔn)確濃度為_(kāi)___________________。(保留小數(shù)點(diǎn)后四位)
實(shí)驗(yàn)二 探究濃度對(duì)醋酸電離程度的影響
用pH計(jì)測(cè)定25℃時(shí)不同濃度的醋酸溶液的pH,結(jié)果如下:
醋酸溶液濃度(mol·L-1) | 0.001 0 | 0.010 0 | 0.020 0 | 0.100 0 | 0.200 0 |
pH | 3.88 | 3.38 | 3.23 | 2.88 | 2.73 |
回答下列問(wèn)題:
(1)根據(jù)表中數(shù)據(jù),可以得出醋酸是弱電解質(zhì)的結(jié)論,你認(rèn)為得出此結(jié)論的依據(jù)是______________________________________
(2)從表中的數(shù)據(jù),還可以得出另一結(jié)論:隨著醋酸溶液濃度的減小,醋酸的電離程度________(填“增大”“減小”或“不變”)。
實(shí)驗(yàn)三 探究溫度對(duì)醋酸電離程度的影響
請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)完成該探究,請(qǐng)簡(jiǎn)述你的實(shí)驗(yàn)方案
________________________________________
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2014年高中化學(xué)魯科版選修四第3章 物質(zhì)在水溶液中的行為練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
有體積相同、pH相等的燒堿溶液和氨水,下列敘述中正確的是( )
A.兩溶液物質(zhì)的量濃度相同
B.用同濃度的鹽酸中和時(shí),消耗鹽酸的體積相同
C.兩溶液中OH-濃度相同
D.加入等體積的水稀釋后,pH仍相等
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2014年高中化學(xué)蘇教版選修四模塊綜合檢測(cè)練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
在一個(gè)絕熱的體積一定的密閉容器中發(fā)生可逆反應(yīng):N2(g)+3H2(g)2NH3(g) ΔH<0,下列各項(xiàng)中不能說(shuō)明該反應(yīng)已經(jīng)達(dá)到化學(xué)平衡狀態(tài)的是( )
A.體系的壓強(qiáng)不再改變
B.體系的溫度不再改變
C.?dāng)嗔? mol N≡N鍵的同時(shí),也斷裂6 mol N—H鍵
D.反應(yīng)消耗的N2、H2與產(chǎn)生的NH3的速率v(N2)∶v(H2)∶v(NH3)=1∶3∶2
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