分析 (1)由裝置Ⅱ中發(fā)生的反應可知,裝置Ⅰ中產(chǎn)生的氣體為SO2,亞硫酸鈉與硫酸反應生成硫酸鈉、二氧化硫與水;
(2)裝置Ⅱ中獲得已析出的晶體,分離固體與液態(tài),應采取過濾操作,根據(jù)過濾操作需要用到的玻璃儀器答題;裝置Ⅲ用于處理尾氣,吸收未反應的二氧化硫,應防止倒吸,且不能處于完全密閉環(huán)境中;
(4)根據(jù)圖可知,pH=4.5時,溶液中主要以亞硫酸氫根離子形式存在,據(jù)此書寫水解方程式;當溶液pH小于1后,溶液中主要以亞硫酸形成存在,但亞硫酸不穩(wěn)定,易分解生成二氧化硫,據(jù)此答題;
(5)用Na2S2O5做抗氧化劑,能被氧化成Na2SO4,根據(jù)電子得失守恒可知關系式Na2S2O5~O2,根據(jù)關系可計算出氧氣的體積;
(6)Na2S2O5晶體在空氣中易被氧化為Na2SO4,用鹽酸、氯化鋇溶液檢驗樣品中是否含有硫酸根即可;
解答 解:(1)由裝置Ⅱ中發(fā)生的反應可知,裝置Ⅰ中產(chǎn)生的氣體為SO2,亞硫酸鈉與硫酸反應生成硫酸鈉、二氧化硫與水,反應方程式為:Na2SO3+H2SO4=Na2SO4+SO2↑+H2O,
故答案為:Na2SO3+H2SO4=Na2SO4+SO2↑+H2O;
(2)裝置Ⅱ中獲得已析出的晶體,分離固體與液態(tài),應采取過濾操作,過濾操作需要用到的玻璃儀器有玻璃棒、漏斗、燒杯,
a.該裝置不能吸收二氧化硫,所以無法實現(xiàn)實驗目的,故錯誤;
b.該裝置吸收二氧化硫能力較差,且為密閉環(huán)境,裝置內(nèi)壓強增大易產(chǎn)生安全事故,故錯誤;
c.該裝置中氫氧化鈉與二氧化硫反應,可以吸收,且防止倒吸,故正確;
d.高錳酸鉀溶液能吸收二氧化硫,但該裝置不能防倒吸,故錯誤
e.裝置應將導管深入氨水中可以吸收二氧化硫,但為密閉環(huán)境,裝置內(nèi)壓強增大易產(chǎn)生安全事故,故錯誤,故選c,
故答案為:玻璃棒、漏斗、燒杯;c;
(4)根據(jù)圖可知,pH=4.5時,溶液中主要以亞硫酸氫根離子形式存在,所以水解方程式為Na2S2O5+H2O=2NaHSO3,當溶液pH小于1后,溶液中主要以亞硫酸形成存在,但亞硫酸不穩(wěn)定,易分解生成二氧化硫或亞硫酸被氧化也會導致濃度小,
故答案為:Na2S2O5+H2O=2NaHSO3;亞硫酸不穩(wěn)定,易分解生成二氧化硫,或亞硫酸被氧化;
(5)1.90g Na2S2O5的物質(zhì)的量為$\frac{1.90}{190}$mol=0.01mol,用Na2S2O5做抗氧化劑,能被氧化成Na2SO4,根據(jù)電子得失守恒可知關系式Na2S2O5~O2,所以能還原的氧氣的物質(zhì)的量為0.01mol,其體積為224mL,
故答案為:224;
(6)Na2S2O5中S元素的化合價為+4價,因此會被氧化為為+6價,即晶體在空氣中易被氧化為Na2SO4,用鹽酸、氯化鋇溶液檢驗樣品中是否含有硫酸根即可,實驗方案為:取少量Na2S2O5晶體于試管中,加適量水溶解;滴加足量鹽酸,振蕩;再滴入氯化鋇溶液,若有白色沉淀生成,則該晶體已被氧化,
故答案為:取少量Na2S2O5晶體于試管中,加適量水溶解;滴加足量鹽酸,振蕩;再滴入氯化鋇溶液,若有白色沉淀生成,則該晶體已被氧化;
點評 本題考查物質(zhì)的制備實驗、實驗方案設計、物質(zhì)含量的測定、氧化還原反應滴定等,難度中等,明確實驗原理是解本題關鍵,根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)分析解答,注意元素化合物知識的積累和靈活運用.
科目:高中化學 來源: 題型:解答題
溶質(zhì) | CH3COONa | NaHCO3 | Na2CO3 | NaClO | NaCN |
pH | 8.8 | 9.7 | 11.6 | 10.3 | 11.1 |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:多選題
A. | 離子半徑的大。篘a+>N3->H- | |
B. | 它們與水發(fā)生的反應均屬于氧化還原反應 | |
C. | 兩種化合物均只含離子鍵,不含共價鍵 | |
D. | 兩固體混合物溶于足量鹽酸中可得到三種鹽 |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 單質(zhì)硅是光導纖維的主要成分 | B. | 氯氣可用于自來水殺菌消毒 | ||
C. | 氧化鐵常用作紅色油漆和涂料 | D. | 過氧化鈉可用作潛艇里氧氣的來源 |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | Na、Mg、Al元素最高化合價依次升高 | B. | P、S、Cl原子半徑依次減小 | ||
C. | N、O、F元素非金屬性依次減弱 | D. | Li、Na、K原子的電子層數(shù)依次增多 |
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