4.用MnO2和濃鹽酸制取純凈干燥的氯氣,并讓氯氣與銅粉反應(yīng)制取純凈的無水CuCl2,裝置如圖1所示.

請回答下列問題:
(1)B中選用的試劑是飽和食鹽水,其作用是除去Cl2中的HCl;C中選用的試劑是濃硫酸,其作用是除去Cl2中的水蒸氣.
(2)D中反應(yīng)的化學(xué)方程式是Cu+Cl2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuCl2,將此生成物溶于少量水,得到藍色溶液.
(3)某學(xué)生應(yīng)用如圖2所示的方法研究物質(zhì)的性質(zhì),其中氣體X的主要成分是氯氣,雜質(zhì)是空氣和水蒸氣.回答下列問題:
①該項研究(實驗)的主要目的是比較Cl2與HClO誰有漂白性.
②與研究目的直接相關(guān)的實驗現(xiàn)象是B中的布條不退色,C中的布條退色.
③從物質(zhì)性質(zhì)的方面來看,這樣的實驗設(shè)計還存在事故隱患,事故表現(xiàn)是氯氣外逸,污染環(huán)境.④請在圖中的D處以圖的形式表明克服事故隱患的措施.

分析 (1)從A中制得的氯氣含有雜質(zhì)氯化氫、水蒸氣,依次通過盛有飽和食鹽水、和濃硫酸的洗氣瓶除去;
(2)氯氣和銅在高溫條件下化合生成氯化銅;
(3)①本實驗的目的是探究氯氣具有漂白性的條件下,干燥氯氣不具有漂白性,氯氣和水反應(yīng)生成鹽酸和次氯酸,次氯酸具有漂白性;
②濃硫酸具有吸水性,干燥的氯氣不具有漂白性,據(jù)此進行解答;
③氯氣有毒,不能排放在空氣中,在D中可以用氫氧化鈉溶液吸收多余的氯氣.

解答 解:(1)從A中制得的氯氣含有雜質(zhì)氯化氫、水蒸氣,依次通過盛有飽和食鹽水、和濃硫酸的洗氣瓶除去;
故答案為:除去Cl2中的HCl;濃硫酸;除去Cl2中的水蒸氣;
(2)氯氣和銅在高溫條件下化合生成氯化銅方程式為:Cu+Cl2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuCl2,將此生成物溶于少量水得到氯化銅溶液為藍色溶液,
故答案為:Cu+Cl2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuCl2,藍;
(3)①由B、C可知起對比作用,則該實驗的目的為比較Cl2和HClO誰有漂白性,
故答案為:探究氯氣具有漂白性的條件;
②濃硫酸具有吸水性,其作用為吸收氣體中的水蒸汽干燥氯氣,干燥的氯氣不具有漂白性,則與研究目的直接相關(guān)的實驗現(xiàn)象是B中的布條不褪色,C中的布條褪色,
故答案為:B中有色布條不退色,C中有色布條退色;
③從物質(zhì)性質(zhì)的方面來看,這樣的實驗設(shè)計還存在事故隱患,事故表現(xiàn)是氯氣有毒,排放到空氣中,污染環(huán)境,
故答案為:氯氣外逸,污染環(huán)境.
④圖中的D處以圖的形式表明克服事故隱患的措施是應(yīng)進行尾氣處理,不能隨意排放到空氣中,應(yīng)加尾氣處理裝置,
故答案為:

點評 本題是氯氣的實驗室和性質(zhì)的檢驗試驗,解題關(guān)鍵是熟記氯氣的性質(zhì),和常見氣體制備試驗的設(shè)計、試驗的分析,是高考的熱點,題目難度中等.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.實驗室由海水獲得淡水的實驗裝置是(  )
A.B.
C.D.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.下列離子方程式不正確的是( 。
A.NaNO2溶液中加入酸性KMnO4溶液:2MnO4-+5NO2-+6H+=2Mn2++5NO3-+3H2O
B.0.5mol/L的NaHSO3溶液與1.0mol/L的NaClO溶液等體積混合:HSO3-+2ClO-=SO42-+Cl-+HClO
C.Fe(NO33溶液中加入過量的HI溶液:2Fe3++2I-═2Fe2++I2
D.NH4HSO4的稀溶液中逐滴加入Ba(OH)2溶液至SO42-恰好沉淀完全:NH4++H++SO42-+Ba2++2OH-=NH3?H2O+BaSO4↓+H2O

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.下列說法正確的是(NA表示阿伏加德羅常數(shù)的值)( 。
A.11.2 L N2含有的分子數(shù)為0.5NA
B.在常溫常壓下,1 mol Ne含有的原子數(shù)為NA
C.71 g Cl2所含分子數(shù)為2NA
D.在同溫同壓下,相同體積的任何氣體單質(zhì)所含的原子數(shù)相同

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.某無色溶液中,可大量共存的離子組是( 。
A.Na+、HCO3-、SO42-、Br-B.Cu2+、NO3-、Cl-、SO42-
C.H+、Cl-、Na+、CO32-D.H+、Na+、S2-、NO3-

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.高鐵酸鉀(K2FeO4)是一種集氧化、吸附、絮凝于一體的新型多功能水處理劑.其生產(chǎn)工藝如下:

(1)反應(yīng)①應(yīng)在溫度較低的情況下進行.因在溫度較高時KOH 與Cl2 反應(yīng)生成的是KClO3.寫出在溫度較高時KOH 與Cl2反應(yīng)的化學(xué)方程式6KOH+3Cl2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$KClO3+5KCl+3H2O,當反應(yīng)中轉(zhuǎn)移5mol電子時,消耗的氯氣是3mol.
(2)在反應(yīng)液I中加入KOH固體的目的是A、C(填編號).
A.與反應(yīng)液I中過量的Cl2繼續(xù)反應(yīng),生成更多的KClO
B.KOH固體溶解時會放出較多的熱量,有利于提高反應(yīng)速率
C.為下一步反應(yīng)提供堿性的環(huán)境
D.使KClO3轉(zhuǎn)化為 KClO
(3)從溶液II中分離出K2FeO4后,還會有副產(chǎn)品KNO3、KCl,則反應(yīng)③中發(fā)生的離子反應(yīng)方程式為2Fe3++3ClO-+10OH-=2FeO42-+3Cl-+5H2O.
(4)如何判斷K2FeO4晶體已經(jīng)洗滌干凈用試管取少量最后一次的洗滌液,加入硝酸銀溶液,無白色沉淀則已被洗凈.
(5)高鐵酸鉀(K2FeO4)作為水處理劑的一個優(yōu)點是能與水反應(yīng)生成膠體吸附雜質(zhì),其離子反應(yīng)是:4FeO42?+10H2O=4Fe(OH)3(膠體)+3O2↑+8OH-
完成并配平上述反應(yīng)的離子方程式.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.下列反應(yīng)中,下面劃線的元素被氧化的是( 。
A.Cl2+Cu$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuCl2
B.SO2+2H2S═3S↓+2H2O
C.8CuFeS2+21O2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$8Cu+4FeO+2Fe2O3+16SO2
D.NH3+HNO3═NH4NO3

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.化學(xué)是以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科.利用已學(xué)知識對下列實驗進行分析并填空:

Ⅰ.某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計了一組實驗來探究元素周期律.
甲同學(xué)根據(jù)元素非金屬性與對應(yīng)最高價含氧酸之間的關(guān)系,設(shè)計了如圖1裝置完成
同主族元素非金屬性強弱比較的實驗研究;
乙同學(xué)設(shè)計了如圖2裝置實驗來驗證鹵族元素性質(zhì)的遞變規(guī)律(夾持裝置已略去).A、B、C三個膠頭滴管分別是氯酸鉀溶液、NaBr溶液、淀粉KI溶液.已知常溫下濃鹽酸與氯酸鉀溶液能反應(yīng)生成氯氣.
(1)甲同學(xué)設(shè)計實驗所涉及的離子方程式為CaCO3+2H+=Ca2++CO2↑+H2O、SiO32-+CO2+H2O═H2SiO3↓+CO32-;
(2)乙同學(xué)具體操作如下:
①先擠壓膠體滴管A,使少量溶液滴入燒瓶內(nèi);
②擠壓體滴管B,使稍過量溶液滴入燒瓶內(nèi),充分反應(yīng).寫出該操作中主要離子方程式為2Br-+Cl2?Br2+2Cl-
③再擠壓體滴管C,使少量溶液滴入燒瓶內(nèi),可觀察到溶液由橙黃色變?yōu)樗{色;
(3)根據(jù)甲乙同學(xué)的實驗可得到的結(jié)論是:同一主族元素,從上到下,元素的非金屬性減弱.
Ⅱ.
實驗?zāi)康?/td> 
探究溫度對雙氧水分解反應(yīng)的速率的影響
實驗   
實驗結(jié)論結(jié)論:溫度越高,反應(yīng)速率越快
                                                           
FeCl3在實驗中的作用為:催化劑
 
反應(yīng)方程式 
2H2O2$\frac{\underline{\;FeCl_{3}\;}}{\;}$2H2O+O2

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.下列說法不正確的是(  )
①氫氣、金屬鈉和紅磷都能在氯氣中燃燒生成白色的煙霧
②銅絲在氯氣中燃燒,生成藍綠色的氯化銅
③氯氣與水的反應(yīng)中氯是氧化劑,水是還原劑
④氯氣通入AgNO3溶液中產(chǎn)生白色沉淀.
A.①、②、③B.①、③、④C.①、②、④D.②、③、④

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