A. | 用鑷子夾取金屬鈉固體,切割取用后剩余的鈉必須放回原試劑瓶中 | |
B. | 探究溫度對化學(xué)反應(yīng)速率影響時,先將硫代硫酸鈉與硫酸兩種溶液混合后再用水浴加熱 | |
C. | 金屬鎂因保存不當(dāng)造成失火可用細沙蓋滅,不能用泡沫滅火器 | |
D. | 在分液操作中,當(dāng)試液分層后,打開旋塞,將下層液體放出,然后關(guān)閉旋塞,將上層液體從上口倒出 |
分析 A、鈉易與空氣中氧氣和水反應(yīng),應(yīng)保存在煤油中;
B、控制其他量相同,只控制溫度不同;
C、Mg與二氧化碳反應(yīng);
D、分液時,先從下口放出下層液體,再從上口倒出上層液體.
解答 解:A、做金屬鈉的性質(zhì)實驗時,剩余的鈉放回原試劑瓶,由于鈉很活潑,且如果將鈉隨意丟棄容易引起火災(zāi)、爆炸等事故,故A正確;
B、探究溫度對反應(yīng)速率的影響時,控制其他量相同,只控制溫度不同,則應(yīng)將混合物分別在熱水、冷水中反應(yīng),故B錯誤;
C、Mg與二氧化碳反應(yīng),則不能用泡沫滅火器處理Mg的失火,可用細沙蓋滅,故C正確;
D、分液時,避免上下層液體混合,先打開分液漏斗旋塞,使下層液體慢慢流出,待下層液體完全流出后,關(guān)閉旋塞,上層液體再從上面倒出,操作合理,故D正確;
故選B.
點評 本題考查化學(xué)實驗方案的評價,為高頻考點,涉及實驗基本操作及實驗安全、影響反應(yīng)速率的因素及物質(zhì)鑒別等,把握物質(zhì)的性質(zhì)及反應(yīng)原理為解答的關(guān)鍵,側(cè)重分析與實驗?zāi)芰Φ目疾,注意實驗評價性分析,題目難度中等.
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | 同溫下,等物質(zhì)的量濃度的A12(SO4)3比MgSO4溶液的pH小,說明鎂比鋁的金屬性強 | |
B. | 向Na2SiO3溶液中滴人酚酞,溶液變紅,再滴加稀鹽酸,溶液紅色變淺直至消失.證明非金屬性:C1>Si | |
C. | 測定等物質(zhì)的量濃度的Na2CO3和Na2SiO3溶液的pH,確定碳、硅兩元素非金屬性的強弱 | |
D. | 如圖錐形瓶中有氣體產(chǎn)生,燒杯中液體變渾濁,可證明N、C、Si非金屬性依次減弱 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | c(Ca2+)>c(Cl-)>c ( NO3-) | B. | c(Ca2+)>c ( NO3-)>c (Cl-) | ||
C. | c(NO3-)>c ( Ca2+ )>c ( Cl-) | D. | c ( Cl-)>c(Ca2+)>c(NO3-) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | 若x>z則a>b | B. | x=y>z 則a<b | C. | x=z<y則a=b | D. | x<z=y則a<b |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 鈉在氧氣中燃燒,火焰呈黃色,產(chǎn)生白色固體 | |
B. | 紅熱的銅絲在氯氣里劇烈燃燒,生成棕黃色的煙 | |
C. | 氫氣在氯氣中燃燒,發(fā)出蒼白色火焰,同時產(chǎn)生白煙 | |
D. | 鈉投入水中,將沉在水底并熔化成小球,且有氣泡產(chǎn)生 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
化學(xué)鍵 | C-C | C-H | C-O | Si-Si | Si-H | Si-O |
鍵能(KJ/mol) | 356 | 413 | 336 | 226 | 318 | 452 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 凡是氧化還原反應(yīng)都有利于生產(chǎn)、生活 | |
B. | 常溫下,鈉與氧氣的反應(yīng)屬于氧化還原反應(yīng),故化合反應(yīng)都屬于氧化還原反應(yīng) | |
C. | 切開金屬鈉,表面迅速變暗是因為鈉與氧氣反應(yīng),故Na在該反應(yīng)中作氧化劑 | |
D. | 反應(yīng)3S+6NaOH═2Na2S+Na2SO3+3H2O中,S既是氧化劑又是還原劑 |
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