A.弱酸溶液產(chǎn)生較多的氫氣 B.強(qiáng)酸溶液產(chǎn)生較多的氫氣
C.兩者產(chǎn)生等量的氫氣 D.無法比較兩者產(chǎn)生氫氣的量
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
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科目:高中化學(xué) 來源:安徽省淮南市二中2012屆高三第三次月考化學(xué)試題 題型:058
某化學(xué)學(xué)習(xí)小組對鋁與酸和堿的反應(yīng)進(jìn)行探究,過程如下.
實(shí)驗(yàn)Ⅰ:
(1)取形狀、大小均相同的鋁絲分別與等體積的、pH相同的鹽酸、稀硫酸反應(yīng),隨反應(yīng)進(jìn)行,鹽酸中生成氣體的速率明顯比硫酸中生成氣體的速率快,對此原因,你認(rèn)為合理的猜測是下列的________(填寫相應(yīng)的字母);
a.鹽酸的物質(zhì)的量濃度大于硫酸的物質(zhì)的量濃度
b.Cl-能促進(jìn)此反應(yīng)的進(jìn)行
c.SO
42-能抑制此反應(yīng)的進(jìn)行d.硫酸使鋁發(fā)生鈍化
(2)為了探究反應(yīng)速率不同的原因,請你根據(jù)所提供的藥品,填寫實(shí)驗(yàn)方案中的空白部分.
藥品:氯化鈉固體、硫酸鈉固體、硫酸銅固體、氯化銅固體、6 mol/L鹽酸、3 mol/L硫酸、18.4 mol/L硫酸、5 mol/L硝酸.
方案:取兩支試管,分別加入形狀、大小均相同的鋁絲和等體積的________(填寫相應(yīng)的試劑,下同),再向其中的一支試管中加入適量的________固體并振蕩使固體溶解,觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.
實(shí)驗(yàn)探究:略.
實(shí)驗(yàn)Ⅱ:
取足量的形狀、質(zhì)量均相同的鋁絲分別與等體積的6 mol/L的鹽酸、6 mol/L氫氧化鈉溶液反應(yīng),待反應(yīng)停止后取出剩余的鋁絲洗凈、干燥、稱量,剩余鋁絲的質(zhì)量關(guān)系是前者________后者(填“大于”或“小于”或“等于”);觀察反應(yīng)后的液體,發(fā)現(xiàn)鋁與鹽酸反應(yīng)后所得的液體是黑色渾濁的,試管底部有少量黑色沉淀,對此現(xiàn)象,同學(xué)們進(jìn)行了如下探究:
(1)提出猜想
同學(xué)們查找資料后獲得如下信息:工業(yè)上用電解法冶煉鋁所用的原料氧化鋁是從鋁土礦中提取的,所以得到的氧化鋁中可能還含有微量的氧化鐵和二氧化硅兩種雜質(zhì),據(jù)此,同學(xué)們提出如下猜想:
猜想1:此黑色固體是鐵單質(zhì),可能是電解得到的鋁與雜質(zhì)反應(yīng)生成的,相應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為________;
猜想2:此黑色固體是硅單質(zhì),是電解得到的鋁與二氧化硅反應(yīng)生成的.
猜想3:此黑色固體是鋁單質(zhì),是鋁與鹽酸反應(yīng)時因反應(yīng)過快而變成粉末分散到溶液中;
猜想4:此黑色固體可能是上述若干種單質(zhì)組成的混合物.
(2)設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案并完成相關(guān)實(shí)驗(yàn):
將反應(yīng)后所得的液體進(jìn)行過濾、洗滌,分別取少量固體置于兩支試管中,完成下列實(shí)驗(yàn):
①向其中的一支試管中加入足量的稀鹽酸,觀察固體是否溶解.實(shí)驗(yàn)時發(fā)現(xiàn)固體完全溶解,證明猜想________(填“1”、“2”、“3”、“4”)一定不正確.
②向另一試管中加入足量的氫氧化鈉溶液,觀察固體是否溶解.實(shí)驗(yàn)時發(fā)現(xiàn)固體完全溶解,證明猜想________(填“1”、“2”、“3”、“4”)一定不正確;
(3)得出結(jié)論
綜合實(shí)驗(yàn)①②的現(xiàn)象,可推知猜想________(填“1”、“2”、“3”、“4”)是正確的,固體溶解在氫氧化鈉溶液中的離子方程式為:________.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:單選題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
A.兩者產(chǎn)生等量的氫氣 B.強(qiáng)酸溶液產(chǎn)生較多的氫氣
C.弱酸溶液產(chǎn)生較多的氫氣 D.無法比較兩者產(chǎn)生氫氣的量
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
相同體積的pH =3的強(qiáng)酸溶液和弱酸溶液分別跟足量的鎂完全反應(yīng),下列說法正確的是( )
A.弱酸溶液產(chǎn)生較多的氫氣 B.強(qiáng)酸溶液產(chǎn)生較多的氫氣
C.兩者產(chǎn)生等量的氫氣 D.無法比較兩者產(chǎn)生氫氣的量
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