已知：H2(g)＋F2(g)===2HF(g) 的能量變化如圖所示，下列有關(guān)敘述中正確的是

A．氟化氫氣體分解生成氫氣和氟氣的反應(yīng)是放熱反應(yīng)

B．1 mol H2與1 mol F2反應(yīng)生成2 mol液態(tài)HF放出的熱量小于270 kJ

C．在相同條件下，1 mol H2與1 mol F2的能量總和大于2 mol HF氣體的能量

D．?dāng)嗔? mol H—H鍵和1 mol F—F 鍵吸收的能量大于形成2 mol H—F鍵放出的能量

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源：2015-2016學(xué)年甘肅省白銀市高二上期中文化學(xué)卷 （解析版） 題型：選擇題

正常情況下，人體血液的pH范圍是 （ ）

A．8.67---9.26 B．7.00 C．7.35---7.45 D．大于5.70

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科目：高中化學(xué) 來源：2016-2017學(xué)年浙江省高一上期中化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

醫(yī)學(xué)證明人類牙齒由一層稱為堿式磷酸鈣的堅硬物質(zhì)保護著。堿式磷酸鈣的化學(xué)式中除鈣離子外，還含有一個氫氧根離子和三個磷酸根離子，則其化學(xué)式正確的是

A．Ca5(OH）(PO4）3 B．Ca4(OH）(PO4）3 C．Ca3(OH）(PO4）3 D．Ca2(OH）(PO4）3

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科目：高中化學(xué) 來源：2016-2017學(xué)年浙江省高二上期中化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

在一定溫度下，固定容積的容器中加入a mol A和b mol B，發(fā)生反應(yīng)：

A(g)+2B(g)2C(g)一段時間后達(dá)到平衡，生成n mol C。則下列說法中不正確的是

A．再充入少量A，平衡向正反應(yīng)方向移動，但K值不變

B．起始時刻和達(dá)到平衡后容器中的壓強之比為(a+b)：(a+b﹣)[

C．當(dāng)2v正(A)=v逆(B)時，反應(yīng)一定達(dá)到平衡狀態(tài)

D．充入惰性氣體(如Ar)增大壓強，平衡向正反應(yīng)方向移動

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科目：高中化學(xué) 來源：2016-2017學(xué)年浙江省高二上期中化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

有一可逆反應(yīng)2A(g)+3B(g)4C(g)+D(g)，已知起始濃度c(A)=2mol/L，c(B)=3mol/L，c(C)=c(D)=0，反應(yīng)開始20min后達(dá)到平衡狀態(tài)，此時D的平衡濃度為0.5mol/L，則下列說法不正確的是

A．前20 min的平均反應(yīng)速率v(C)=0.1 mol/(L•min) B．A的轉(zhuǎn)化率為50%

C．C的平衡濃度c(C)=4 mol/L D．B的平衡濃度c(B)=1.5 mol/L

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科目：高中化學(xué) 來源：2016-2017學(xué)年山西省高二上10月月考化學(xué)卷（解析版） 題型：實驗題

為探討濃度對化學(xué)平衡的影響，某同學(xué)對可逆反應(yīng) “2Fe3＋＋2I－2Fe2＋＋I(xiàn)2 △H＜0”按下圖所示步驟進(jìn)行了一系列實驗。

說明：0.005 mol·L－1的Fe2(SO4)3溶液顏色接近于無色。

（1）實驗中要待實驗Ⅰ溶液顏色不再改變時，才能進(jìn)行實驗Ⅱ，目的是 。

（2）實驗Ⅱ中，ⅰ的現(xiàn)象是 ，該實驗證明 。

（3）實驗Ⅱ中，ⅲ的化學(xué)平衡向 移動（填“正反應(yīng)方向”或“逆反應(yīng)方向”）；ⅲ的現(xiàn)象是溶液變淺，該現(xiàn)象 （填“能”或“不能”）說明化學(xué)平衡發(fā)生移動。如果前一空填“能”，則下一空不填；如果前一空填“不能”，則ⅲ的目的是 。

（4）實驗Ⅱ中，ⅱ的現(xiàn)象是 ，即能證明增大生成物濃度化學(xué)平衡發(fā)生了逆向移動。

（5）除了上圖中的方法外，若要使該可逆反應(yīng)的化學(xué)平衡逆向移動，還可以采用的方法有 。

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科目：高中化學(xué) 來源：2016-2017學(xué)年山西省高二上10月月考化學(xué)卷（解析版） 題型：選擇題

0.2mol 氣態(tài)燃料B2H6在氧氣中燃燒，生成固態(tài)三氧化二硼和氣態(tài)水，放出406.6 kJ的熱量，又知：H2O (l) == H2O（g）△H = +44 kJ·mol-1，則B2H6的燃燒熱為

A．2165 kJ·mol-1 B．2033 kJ·mol-1 C．406.6 kJ·mol-1 D．2077 kJ·mol-1

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科目：高中化學(xué) 來源：2016-2017學(xué)年廣東省高二上第二次月考化學(xué)卷（解析版） 題型：實驗題

某班同學(xué)用如下實驗探究Fe2+、Fe3+的性質(zhì)�；卮鹣铝袉栴}：

（1）分別取一定量氯化鐵、氯化亞鐵固體，均配制成0.1mol/L的溶液．在FeCl2液中需加入少量鐵屬，其目的是______________。

（2）甲組同學(xué)取2mlFeCl2溶液．加入幾滴氯水，再加入1滴KSCN溶液，溶液變紅，說明Cl2可將Fe2+氧化。FeCl2溶液與氯水反應(yīng)的離子方程式為_____________。

（3）乙組同學(xué)認(rèn)為甲組的實驗不夠嚴(yán)謹(jǐn)，該組同學(xué)在2mLFeCl2溶液中先加入0.5ml煤油，再于液面下依次加入幾滴氯水和l滴KSCN溶液，溶液變紅，煤油的作用是____________。

（4）丙組同學(xué)取10 mL0.1mol/LKI溶液，加入6mL0.1mol/LFeCl3溶液混合。分別取2mL此溶液于3 支試管中進(jìn)行如下實驗：

① 第一支試管中加入1mLCCl4充分振蕩、靜置，CCl4層呈紫色；

② 第二只試管中加入1滴K3[Fe（CN）6] 溶液，生成藍(lán)色沉淀：

③ 第三支試管中加入1滴KSCN溶液，溶液變紅。

實驗②檢驗的離子是___________（填離子符號）；實驗①和③說明：在I-過量的情況下，溶液中仍含有____________（填離子符號），由此可以證明該氧化還原反應(yīng)為____________。

（5）丁組同學(xué)向盛有H2O2溶液的試管中加入幾滴酸化的FeCl2溶液，溶液變成棕黃色，發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為______________；一段時間后，溶液中有大量氣泡出現(xiàn)，隨后有紅褐色沉淀生成。產(chǎn)生氣泡的原因是____________。

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科目：高中化學(xué) 來源：2016-2017學(xué)年廣東省高二上第二次月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列電離子方程式錯誤的是

A．NaHCO3=Na++HCO3- B．NaHSO4=Na++H++SO42－

C．KClO3=K++Cl-+3O2- D．H2SO4=2H++SO42-

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