下列解釋不科學(xué)的是

A．“水滴石穿”主要是溶解了CO2的雨水與CaCO3長期作用生成了可溶性Ca(HCO3)2的緣故

B．長期盛放NaOH溶液的試劑瓶不易打開，是因為NaOH與瓶中的CO2反應(yīng)導(dǎo)致瓶內(nèi)氣體減少形成“負壓”的緣故

C．嚴格地講，實驗室使用“通風(fēng)櫥” 防污染是不負責(zé)任的，因為實驗產(chǎn)生的有害氣體沒有得到轉(zhuǎn)化或吸收

D．“雨后彩虹”與“海市蜃樓”都是自然界的光學(xué)現(xiàn)象，也與膠體的知識有關(guān)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

下列解釋不科學(xué)的是

A.“水滴石穿”主要是溶解了CO2的雨水與CaCO3長期作用生成了可溶性的Ca(HCO3)2的緣故。

B.長期盛放NaOH溶液的滴瓶不易打開，是因為NaOH與瓶中的CO2反應(yīng)導(dǎo)致瓶內(nèi)氣體減少形成“負壓”的緣故。

C.嚴格地講，“通風(fēng)櫥”是一種不負責(zé)任的防污染手段，因為實驗產(chǎn)生的有害氣體沒有得到轉(zhuǎn)化或吸收。

D.“雨后彩虹”、“海市蜃樓”既是一種自然現(xiàn)象又是光學(xué)現(xiàn)象，也與膠體的知識有關(guān)。

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

下列解釋不科學(xué)的是

    A．“水滴石穿”主要是溶解了CO2的雨水與CaCO3長期作用下成了Ca(HCO3)2的緣故

    B．長期盛放NaOH溶液的滴瓶難打開，因為NaOH與瓶中的CO2反應(yīng)形成“負壓”的緣故

    C．“通風(fēng)櫥”是一種不負責(zé)任的尾氣處理，因為實驗產(chǎn)生的有害氣體沒有轉(zhuǎn)化或吸收

    D．“雨后彩虹”、 “海市蜃樓”，既是一種自然現(xiàn)象又是光學(xué)現(xiàn)象，也與膠體有關(guān)

 

 

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科目：高中化學(xué) 來源：2011-2012學(xué)年安徽省蚌埠市三年級第一次教學(xué)質(zhì)量檢查考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列解釋不科學(xué)的是

    A．“水滴石穿”主要是溶解了CO2的雨水與CaCO3長期作用下成了Ca(HCO3)2的緣故

    B．長期盛放NaOH溶液的滴瓶難打開，因為NaOH與瓶中的CO2反應(yīng)形成“負壓”的緣故

    C．“通風(fēng)櫥”是一種不負責(zé)任的尾氣處理，因為實驗產(chǎn)生的有害氣體沒有轉(zhuǎn)化或吸收

    D．“雨后彩虹”、 “海市蜃樓”，既是一種自然現(xiàn)象又是光學(xué)現(xiàn)象，也與膠體有關(guān)

 

 

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：單選題

下列解釋不科學(xué)的是


  1. A.
    “水滴石穿”是溶解了CO2的雨水與CaCO3長期作用生成了可溶性Ca（HCO3）2的緣故
  2. B.
    若將NaOH溶液盛放在滴瓶中，玻璃塞不易打開，是NaOH與瓶中的CO2反應(yīng)導(dǎo)致瓶內(nèi)氣體減少形成“負壓”的緣故
  3. C.
    嚴格的講，通風(fēng)櫥窗是一種不負責(zé)任的防污染手段，因為實驗產(chǎn)生的有害氣體沒有得到轉(zhuǎn)化或吸收被排到空氣中了
  4. D.
    賞心悅目的雕花玻璃是用氫氟酸對玻璃進行蝕刻而制成的

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

下列解釋不科學(xué)的是

A．“水滴石穿”主要是溶解了CO2的雨水與CaCO3長期作用生成了可溶性的Ca(HCO3)2的緣故

B．“雨后彩虹”既是一種自然現(xiàn)象又是光學(xué)現(xiàn)象，也與膠體的知識有關(guān)

C．嚴格地講，“通風(fēng)櫥”是一種不負責(zé)任的防污染手段，因為實驗產(chǎn)生的有害氣體沒有得到轉(zhuǎn)化或吸收

D．長期盛放NaOH溶液的滴瓶不易打開，因為NaOH與瓶中的CO2反應(yīng)使瓶內(nèi)氣體減少形成“負壓”之故

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