精英家教網(wǎng)用氯化鐵浸出重鉻酸鉀(K2Cr2O7)滴定法測定鈦精粉試樣中單質(zhì)鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)[ω(Fe)%],實(shí)驗(yàn)步驟如下:
步驟1:稱取試樣0.100g于250mL洗凈的錐形瓶中.
步驟2:加入FeCl3溶液100mL,迅速塞上膠塞,用電磁攪拌器30min.
步驟3:過濾,用水洗滌錐形瓶和濾渣各3~4次,洗液全部并入濾液中.
步驟4:將濾液稀釋至500mL,再移去100mL稀釋液于錐形瓶中,加入20mL硫酸和磷酸的混合酸,加0.5%二苯胺磺酸鈉指示劑4滴.
步驟5:以K2Cr2O7標(biāo)準(zhǔn)溶液滴定至出現(xiàn)明顯紫色為終點(diǎn).發(fā)生的反應(yīng)為:Cr2O72-+6Fe2++14H+=2Cr3++Fe3++7H2O.
步驟6:重復(fù)測定兩次.
步驟7:數(shù)據(jù)處理.
(1)步驟2中加入FeCl3溶液后錐形瓶中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為
 
,迅速塞上膠塞的原因是
 

(2)步驟3中判斷濾紙上殘?jiān)严磧舻姆椒ㄊ?!--BA-->
 

(3)實(shí)驗(yàn)中需用到100mL濃度為0.01mol?L-1K2Cr2O7標(biāo)準(zhǔn)溶液,配置時(shí)用到的玻璃儀器有
 
.稱量K2Cr2O7固體前應(yīng)先將其烘干至恒重,若未烘干,對(duì)測定結(jié)果的影響是
 
(填“偏高”、“偏低”、或“無影響”):滴定時(shí),K2Cr2O7溶液應(yīng)置于
 
(填儀器名稱)中.
(4)科研人員確定FeCl3溶液的最佳濃度,選用100mL不同濃度的FeCl3溶液(FeCl3溶液均過量)溶解同一鈦精粉試樣,其余條件控制相同,得到測定結(jié)果如圖所示.則FeCl3溶液的濃度[用ρ(FeCl3)表示]范圍應(yīng)為
 
g?L-1,濃度過低或過高時(shí)測定結(jié)果偏低的原因分別是
 
分析:(1)鈦精粉試樣中含單質(zhì)鐵,加入氯化鐵溶液反應(yīng)生成氯化亞鐵,迅速塞上膠塞防止生成的亞鐵離子被氧氣氧化;
(2)依據(jù)檢驗(yàn)氯化鐵溶液中的氯離子的存在分析判斷是否洗滌干凈;
(3)依據(jù)溶液配制的實(shí)驗(yàn)過程中的操作步驟分析選擇所需儀器;若未烘干會(huì)增大標(biāo)準(zhǔn)液的體積,造成測定結(jié)果偏高,K2Cr2O7溶液是強(qiáng)氧化劑,能腐蝕橡膠管,應(yīng)盛在酸式滴定管中;
(4)依據(jù)圖象變化曲線分析,F(xiàn)eCl3溶液的濃度在5-25g/L時(shí)鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大,濃度低溶解速率慢,濃度高溶液酸性強(qiáng)和鐵發(fā)生反應(yīng);
解答:解:(1)鈦精粉試樣中含單質(zhì)鐵,加入氯化鐵溶液反應(yīng)生成氯化亞鐵,反應(yīng)的離子方程式為:2Fe3++Fe=3Fe2+,迅速塞上膠塞防止生成的亞鐵離子被氧氣氧化;
故答案為:2Fe3++Fe=3Fe2+,防止Fe2+被空氣中的氧氣氧化;
(2)依據(jù)檢驗(yàn)氯化鐵溶液中的氯離子的存在分析判斷是否洗滌干凈,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案為:取最后一次洗滌濾出液,滴加硝酸銀溶液,若無白色沉淀證明已洗凈;
故答案為:取最后一次洗滌濾出液,滴加硝酸銀溶液,若無白色沉淀證明已洗凈;
(3)溶液配制的實(shí)驗(yàn)過程中的操作步驟為計(jì)算,稱量、溶解、轉(zhuǎn)移、洗滌定容,選擇所需玻璃儀器為燒杯、玻璃棒、100ml容量瓶、膠頭滴管;若未烘干會(huì)增大標(biāo)準(zhǔn)液的體積,造成測定結(jié)果偏高,K2Cr2O7溶液是強(qiáng)氧化劑,能腐蝕橡膠管,應(yīng)盛在酸式滴定管中;
故答案為:100ml容量瓶,燒杯,玻璃棒,膠頭滴管,偏高,酸式滴定管;
(4)依據(jù)圖象變化曲線分析,F(xiàn)eCl3溶液的濃度在5g/L-25g/L時(shí)鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大,測定誤差小,濃度低時(shí)溶解速率慢,單質(zhì)鐵未全部反應(yīng),濃度高溶液酸性強(qiáng)和鐵發(fā)生反應(yīng);
故答案為:5-25,濃度過低時(shí)溶解速率過慢,單質(zhì)鐵未完全反應(yīng);濃度過高時(shí)溶液酸性強(qiáng),溶液中H+與單質(zhì)鐵反應(yīng);
點(diǎn)評(píng):本題考查了物質(zhì)含量的實(shí)驗(yàn)分析驗(yàn)證,物質(zhì)性質(zhì)和實(shí)驗(yàn)基本操作是解題關(guān)鍵,題目難度中等.
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