某研究性學(xué)習(xí)小組探究鐵粉與水蒸氣反應(yīng)后的固體的組成,鐵粉與水蒸氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

基于上述反應(yīng)所得黑色固體粉末,研究性學(xué)習(xí)小組提出下列假設(shè)并欲做實驗分析.
假設(shè)一:固體全部是Fe3O4
假設(shè)二:固體全部是Fe    
假設(shè)三:固體是
 

取鐵粉與水蒸氣反應(yīng)后的固體作為樣品,進行如下實驗探究.
探究1:取少量樣品投入硫酸銅稀溶液中,若現(xiàn)象為
 
,則假設(shè)一成立.
探究2:取1.68g樣品在純氧中灼燒后,若質(zhì)量為
 
g,則假設(shè)二成立.
經(jīng)過實驗探究,假設(shè)一、二都不成立.
探究3:取樣品4.00g進行如圖實驗.

B中的溶液是
 
;實驗后經(jīng)測定樣品完全反應(yīng),D中剩余固體質(zhì)量為3.36g,且測得E中沉淀質(zhì)量為6.0g,則樣品中Fe3O4的質(zhì)量分數(shù)為
 
;實驗裝置中有一明顯缺陷是
 
考點:鐵及其化合物的性質(zhì)實驗
專題:幾種重要的金屬及其化合物
分析:鐵粉和水蒸汽之間發(fā)生的反應(yīng)為:3Fe+4H2O(g) 
 高溫 
.
 
 Fe3O4+4H2,根據(jù)假設(shè)一和假設(shè)二來確定假設(shè)三的內(nèi)容;
探究1:金屬鐵可以和硫酸銅溶液之間反應(yīng)生成金屬銅和硫酸亞鐵,但是四氧化三鐵和硫酸銅溶液之間不反應(yīng);
探究2:金屬鐵可以和氧氣之間反應(yīng),但是四氧化三鐵和氧氣之間不反應(yīng);
探究3:碳酸鈣和鹽酸之間反應(yīng)制取二氧化碳中混有氯化氫,可以用碳酸氫鈉來除去,再用濃硫酸吸收水,二氧化碳可以和單質(zhì)碳在高溫下發(fā)生反應(yīng)得到還原性的氣體一氧化碳,一氧化碳可以和鐵的氧化物發(fā)生還原反應(yīng)得到金屬鐵,根據(jù)固體質(zhì)量差量法來計算即可.
解答: 解:鐵粉和水蒸汽之間發(fā)生的反應(yīng)為:3Fe+4H2O(g) 
 高溫 
.
 
 Fe3O4+4H2,根據(jù)假設(shè)一:固體全部是Fe3O4 ;假設(shè)二:固體全部是Fe,
確定假設(shè)三:固體是Fe3O4 和Fe的混合物,
故答案為:3Fe+4H2O(g) 
 高溫 
.
 
 Fe3O4+4H2;Fe3O4 和Fe的混合物;
探究1:取少量樣品投入硫酸銅稀溶液中,溶液無顏色變化.則一定不含金屬鐵,假設(shè)一成立,
探究2:金屬鐵可以和氧氣之間反應(yīng),但是四氧化三鐵和氧氣之間不反應(yīng);
取1.68g樣品在純氧中灼燒后,存在金屬鐵時,則金屬鐵和氧氣之間會反應(yīng):3Fe+2O2 
 高溫 
.
 
 Fe3O4,固體增加的是氧氣的質(zhì)量,
    3Fe+2O2 
 高溫 
.
 
Fe3O4,固體質(zhì)量增加量
   168            232       64g
   1.68g                    0.64g 
所以當固體成分只有鐵時,固體質(zhì)量會增加0.64g,即質(zhì)量為2.32g,此時假設(shè)二成立,
故答案為:2.32;
探究3:碳酸鈣和鹽酸之間反應(yīng)制取二氧化碳中混有氯化氫,可以用碳酸氫鈉來除去,再用濃硫酸吸收水,二氧化碳可以和單質(zhì)碳在高溫下發(fā)生反應(yīng)得到還原性的氣體一氧化碳,一氧化碳可以和鐵的氧化物發(fā)生還原反應(yīng)得到金屬鐵,E中沉淀碳酸鈣質(zhì)量為6.0g,CO2~CaCO3,則二氧化碳質(zhì)量是2.64g,包括生成的還有原來和碳反應(yīng)剩余的,
設(shè):四氧化三鐵的質(zhì)量是x,
4CO+Fe3O4
  △  
.
 
3Fe+4CO2      固體質(zhì)量變化量
     232     168           (232-168)g    
     x                    (4-3.36)g
232-168
4-3.36
=
232
x
,解得x=2.32g,所以四氧化三鐵的質(zhì)量分數(shù)=
2.32g
4.0g
×100%=58%,反應(yīng)有剩余的一氧化碳,有毒,要進行尾氣處理,
故答案為:飽和碳酸氫鈉溶液;58%;沒有尾氣處理裝置,尾氣中的CO將污染空氣.
點評:本題是一道關(guān)于鐵以及化合物的性質(zhì)實驗探究題,注意實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)以及固體質(zhì)量差量法的應(yīng)用是關(guān)鍵,難度中等.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

在Cu+4HNO3=Cu(NO32+2NO2↑+2H2O反應(yīng)中,
 
是氧化劑;
 
氧化產(chǎn)物;當6.4gCu參加反應(yīng)時,電子轉(zhuǎn)移的為
 
mol.

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

(1)標準狀況下,體積為11.2L 的CO2的物質(zhì)的量為
 
mol,質(zhì)量為
 
g,其所含原子的總數(shù)為
 

(2)某金屬氯化物為MCl29.5g,含有0.200molCl-,則該氯化物的摩爾質(zhì)量
 
,金屬M的相對原子質(zhì)量為
 

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

除去下列物質(zhì)中的雜質(zhì),所用試劑和方法均正確的是( 。
物質(zhì)雜質(zhì)除雜所用試劑和方法
ANaClCaCl2通足量CO2、過濾
BKNO3K2SO4BaCl2溶液、過濾
CH2O酒精、分液
DFeSO4CuSO4加入過量鐵屑、過濾
A、AB、BC、CD、D

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

已知:A、B、F是家庭中常見的有機物,E是石油化工發(fā)展水平的標志,F(xiàn)是一種常見的高分子材料.根據(jù)下面轉(zhuǎn)化關(guān)系回答下列問題:

(1)操作⑥、操作⑦的名稱分別為:
 
、
 

(2)下列物質(zhì)中沸點最高的是
 
.A.汽油  B.煤油  C.柴油  D.重油
(3)在①~⑤中屬于取代反應(yīng)的是
 
;原子利用率為100%的反應(yīng)是
 
.(填序號)
(4)寫出結(jié)構(gòu)簡式:A
 
、F
 

(5)寫出反應(yīng)③的離子方程式
 

(6)作為家庭中常見的物質(zhì)F,它給我們帶來了極大的方便,同時也給我們造成了環(huán)境污染,這種環(huán)境污染是指
 

(7)若120g A和184g B反應(yīng)生成106g C,則該反應(yīng)的產(chǎn)率為
 

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

萜品醇可作為消毒劑、抗氧化劑、醫(yī)藥和溶劑.合成α萜品醇G的路線之一如下:

(1)B→C、E→F的反應(yīng)類型分別為
 
、
 

(2)C→D的化學(xué)方程式為
 

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

某課外活動小組欲利用CuO與NH3反應(yīng),研究NH3的某種性質(zhì)并測定其組成,設(shè)計了如圖實驗裝置(夾持裝置未畫出)進行實驗.請回答下列問題:

(1)儀器a的名稱為
 
;儀器b中可選擇的試劑為
 
;
(2)實驗室中利用下列各組物質(zhì),進行噴泉實驗,不能成功的是
 

A.Cl2與飽和食鹽水              B.CO2 與40%的NaOH溶液
C.NH3與飽和食鹽水             D.HCl與水
(3)實驗中觀察到裝置C中黑色CuO粉末變?yōu)榧t色固體,量氣管有無色無味的氣體,上述現(xiàn)象證明NH3具有
 
性,寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(4)E裝置中濃硫酸的作用
 

(5)實驗完畢,若測得干燥管D增重mg,裝置F測得氣體的體積為nL(已折算成標準狀況),則氨分子中氮、氫的原子個數(shù)比為
 
(用含m、n字母的代數(shù)式表示)

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

pH=1的鹽酸和pH=13的氨水等體積混合后,混合后溶液
(1)呈現(xiàn)
 
性(選擇酸性堿性或中性)
(2)寫出粒子濃度大小關(guān)系:
 

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

汽油蒸汽在發(fā)動機內(nèi)和空氣按一定比例混合,在電火花作用下燃燒,設(shè)汽油成分全部以辛烷計,空氣中氧氣占體積的
1
5
,下列說法正確的是( 。
A、排出廢氣中氮的氧化物含量多少與辛烷和空氣的體積無關(guān)
B、辛烷蒸氣和空氣的體積比大于2:125時,排出廢氣中氮的氧化物增多
C、辛烷蒸氣和空氣的體積比等于2:125時,排出廢氣中不含一氧化碳和氮的氧化物
D、辛烷蒸氣和空氣的體積比大于2:125時,排出廢氣中一氧化碳含量最多

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案