(1)實驗操作中,不慎將手指劃破,這時可從急救箱中取FeCl3溶液止血,其原理是
 

(2)現(xiàn)有兩只試劑瓶,瓶中均盛有水溶液,瓶上標(biāo)簽?zāi):磺澹恢婪謩e是用淀粉和食鹽配制的.請你用盡可能多的方法對其鑒別.(提示:淀粉的水溶液屬于膠體)
 

 
考點:鹽類水解的應(yīng)用,物質(zhì)的檢驗和鑒別的基本方法選擇及應(yīng)用
專題:物質(zhì)檢驗鑒別題,鹽類的水解專題
分析:(1)血液是膠體,應(yīng)具有膠體的性質(zhì);
(2)淀粉屬于膠體,根據(jù)膠體能發(fā)生丁達(dá)爾現(xiàn)象,加入電解質(zhì)或加熱能發(fā)生聚沉,通電會發(fā)生電泳現(xiàn)象,淀粉膠體遇碘水呈藍(lán)色進(jìn)行鑒別,NaCl是強(qiáng)電解質(zhì),在溶液完全電離出鈉離子和氯離子能導(dǎo)電,根據(jù)淀粉膠體中無氯離子可進(jìn)行鑒別,根據(jù)淀粉膠體中只存在分子不能導(dǎo)電進(jìn)行解答.
解答: 解:(1)血液可以認(rèn)為是膠體,由于膠體粒子帶有電荷,加入電解質(zhì)會中和電荷,使膠體產(chǎn)生聚沉,
故答案為:氯化鐵是電解質(zhì),向膠體中加入電解質(zhì)溶液會使膠體發(fā)生聚沉;
(2)淀粉膠體具有:丁達(dá)爾效應(yīng)、加熱聚沉、加入碘水變藍(lán)等性質(zhì);
NaCl是強(qiáng)電解質(zhì),在溶液完全電離出鈉離子和氯離子溶液具有:Na+焰色反應(yīng)呈黃色,Cl-和銀離子反應(yīng)生成白色沉淀;
淀粉膠體中只存在分子不能導(dǎo)電,而NaCl在溶液完全電離出鈉離子和氯離子能導(dǎo)電,所以鑒別淀粉溶液和氯化鈉溶液,可用丁達(dá)爾效應(yīng),淀粉具有,而氯化鈉溶液無;
可分別滴入1~2滴硝酸銀溶液,能夠產(chǎn)生白色沉淀的為氯化鈉溶液,而淀粉不能;
可在酒精燈火焰上加熱,出現(xiàn)糊狀聚沉的是淀粉溶液,而氯化鈉溶液無;
可用導(dǎo)電法,氯化鈉溶液導(dǎo)電、淀粉溶液不導(dǎo)電;
可加入碘水,淀粉溶液呈藍(lán)色,而氯化鈉溶液不能等;
檢驗方法為:①在水平方向上用激光筆照射兩個試劑瓶,若能夠發(fā)生丁達(dá)爾現(xiàn)象的是淀粉,余者為氯化鈉溶液.
②在兩支試管中分別取1mL未知溶液,然后分別滴入1-2滴硝酸銀溶液,能夠產(chǎn)生白色沉淀的氯化鈉溶液,余者為淀粉溶液.
③用兩支試管中分別取1mL未知溶液,然后在酒精燈火焰上加熱,出現(xiàn)糊狀聚沉的是淀粉溶液,余者為氯化鈉溶液.
故答案為:①在水平方向上用激光筆照射兩個試劑瓶,能夠發(fā)生丁達(dá)爾效應(yīng)的是淀粉溶液,余者為氯化鈉溶液;
②分別取1 mL未知溶液在兩支試管中,然后分別滴入1~2滴硝酸銀溶液,能夠產(chǎn)生白色沉淀的為氯化鈉溶液,余者為淀粉溶液.
點評:本題主要考查了膠體和溶液的區(qū)別,根據(jù)溶液和膠體的性質(zhì)差異選擇鑒別方法是解答的關(guān)鍵,題目難度不大.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

為提純下列物質(zhì)(括號內(nèi)為少量雜質(zhì)),所選用的除雜式試劑和分離方法正確的是( 。
提純物質(zhì)除雜試劑分離法
AKCl溶液(FeCl3氨水過濾
B乙酸乙酯(乙酸)乙醇和濃硫酸分液
CFe粉(Al粉)NaOH溶液過濾
D乙醇(H2O)金屬鈉蒸餾
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

甲、乙、丙三種物質(zhì)之間有如下轉(zhuǎn)化關(guān)系:甲
HCl
NH3?H2O
甲;若甲是不溶于水的白色粉末狀物質(zhì),既能溶于鹽酸又能溶于氫氧化鈉溶液.
①甲物質(zhì)是
 
(填化學(xué)式).寫出甲的一種主要用途
 

②寫出“乙→丙”轉(zhuǎn)化的離子方程式:
 

③寫出丙受熱分解的化學(xué)方程式:
 

④向20mL乙溶液中滴入2mol?L-1NaOH溶液時,沉淀質(zhì)量與所滴加NaOH溶液體積(mL)關(guān)系如圖所示,試寫出圖中所示的AB段所發(fā)生的反應(yīng)的離子方程式為:
 
;假設(shè)溶液中有沉淀0.39g,則此時用去NaOH溶液的體積為
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

目前,世界上生產(chǎn)的鎂有60%來自海水.海水提鎂,最基本的方法就是往海水里加堿使鎂沉淀出來,然后經(jīng)過一系列處理,最終得到單質(zhì)鎂.試判斷:在海水提鎂的過程中,不可能發(fā)生的反應(yīng)有(  )
A、2MgO
 電解 
.
 
2Mg+O2
B、MgCl2
 電解 
.
 
Mg+Cl2
C、Mg(OH)2+2HCl═MgCl2+2H2O
D、Mg2++2OH-═Mg(OH)2

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

在下列反應(yīng)中,既屬于離子反應(yīng)又屬于氧化還原反應(yīng)的是(  )
A、BaCl2溶液和K2SO4溶液反應(yīng)
B、點燃H2和O2的混合氣體
C、NaOH溶液和CuSO4溶液反應(yīng)
D、Zn放入鹽酸中

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

Na2CO3溶液中c(Na+)與c(CO32-)之比為2:1
 
(判斷對錯)

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

18℃時,H2A(酸):K1=4.3×10-7,K2=2.1×10-12.H2B(酸):K1=1.0×10-7,K2=6.3×10-13,在濃度相同的兩種溶液中,用“>”、“<”或“=”填空.
(1)H+的濃度:H2A
 
H2B;
(2)酸根離子的濃度:c(A2-
 
c(B2-);
(3)酸分子的濃度:c(H2A)
 
c(H2B);
(4)溶液的導(dǎo)電能力:H2A
 
H2B.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列性質(zhì)比較不正確的是( 。
A、離子半徑:Al3+<Mg2+<F-
B、酸性:H2SiO3<H3PO4<H2SO4<HClO4
C、熱穩(wěn)定性:HI>HBr>HCl>HF
D、堿性:NaOH>Mg(OH)2>Al(OH)3

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

工業(yè)制硫酸的過程中利用反應(yīng)2SO2(g)+O2(g)
催化劑
.
2SO3(g);△H<0,將SO2轉(zhuǎn)化為SO3,尾氣SO2可用NaOH溶液進(jìn)行吸收.回答下列問題:
(1)用CH4可以消除汽車尾氣中氮氧化物的污染.
已知:CH4(g)+2NO2(g)═N2(g)+CO2(g)+2H2O(l)△H=-955kJ?mol-1
2NO2(g)═N2O4(g)△H=-56.9kJ?mol-1
寫出CH4催化還原N2O4(g)生成N2和H2O(l)的熱化學(xué)方程式
 

(2)一定條件下,向一帶活塞的密閉容器中充入2mol SO2和1mol O2發(fā)生反應(yīng),則下列說法正確的是
 

A.若反應(yīng)速率v (SO2)﹦v (SO3),則可以說明該可逆反應(yīng)已達(dá)到平衡狀態(tài)
B.保持溫度和容器體積不變,充入2mol N2,化學(xué)反應(yīng)速率加快
C.平衡后僅增大反應(yīng)物濃度,則平衡一定右移,各反應(yīng)物的轉(zhuǎn)化率一定都增大
D.平衡后移動活塞壓縮氣體,平衡時SO2、O2的百分含量減小,SO3的百分含量增大
E.平衡后升高溫度,平衡常數(shù)K增大
F.保持溫度和容器體積不變,平衡后再充入2molSO3,再次平衡時各組分濃度均比原平衡時的濃度大
(3)將一定量的SO2(g)和O2(g)分別通入到體積為2L的恒容密閉容器中,在不同溫度下進(jìn)行反應(yīng)得到如下表中的兩組數(shù)據(jù):
實驗編號溫度/℃起始量/mol平衡量/mol達(dá)到平衡所需時間/min
SO2O2SO2O2
1T142x0.86
2T2420.4y9
①實驗1從開始到反應(yīng)達(dá)到化學(xué)平衡時,v(SO2)表示的反應(yīng)速率為
 
,表中y﹦
 

②T1
 
T2,(選填“>”、“<”或“=”),實驗2中達(dá)平衡時 O2的轉(zhuǎn)化率為
 

(4)尾氣SO2用NaOH溶液吸收后會生成Na2SO3.現(xiàn)有常溫下0.1mol/L Na2SO3溶液,實驗測定其pH約為8,完成下列問題:
①該溶液中c(Na+)與 c(OH-)之比為
 

②該溶液中c(OH-)=c(H+)+
 
+
 
(用溶液中所含微粒的濃度表示).
③當(dāng)向該溶液中加入少量NaOH固體時,c(SO32-
 
,水的離子積Kw
 
.(選填“增大”、“減小”或“不變”)
(5)如果用含等物質(zhì)的量溶質(zhì)的下列各溶液分別來吸收SO2,則理論吸收量由多到少的順序是
 

A.Na2CO3        B.Ba(NO32       C.Na2S           D.酸性KMnO4

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