A. | 能夠節(jié)約原料和能源 | B. | 能提高產(chǎn)品的產(chǎn)量 | ||
C. | 能夠提高化學(xué)反應(yīng)速率 | D. | 能夠提高經(jīng)濟效益 |
分析 提高化學(xué)反應(yīng)的限度指的是化學(xué)反應(yīng)所進行的程度,根據(jù)提高化學(xué)反應(yīng)的限度能夠節(jié)約原料和能源、提高產(chǎn)品的產(chǎn)量、提高經(jīng)濟效益來回答.
解答 解:提高化學(xué)反應(yīng)的限度能夠節(jié)約原料和能源、提高產(chǎn)品的產(chǎn)量、提高經(jīng)濟效益,但是和化學(xué)反應(yīng)速率的快慢不是一碼事,故選C.
點評 本題考查化學(xué)反應(yīng)的限度與可逆反應(yīng),題目難度不大,注意理解可逆反應(yīng)的特征和化學(xué)反應(yīng)的限度.
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 四種元素的原子中,原子半徑最大的是Z | |
B. | X、Y形成的化合物能溶于鹽酸 | |
C. | 1 mol W單質(zhì)與足量X單質(zhì)反應(yīng),轉(zhuǎn)移的電子數(shù)為2NA | |
D. | Z 的最高價氧化物對應(yīng)水化物的酸性強于Y的最高價氧化物對應(yīng)水化物的酸性 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | 該化合物中含有1個手性碳原子 | |
B. | 該有機化合物分子式為:C14H8ClF3NO2 | |
C. | 該化合物能發(fā)生水解、加成、氧化和消去反應(yīng) | |
D. | 1mol該化合物與足量H2 反應(yīng),最多消耗5mol H2 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:計算題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 當達到化學(xué)平衡時,反應(yīng)物已完全轉(zhuǎn)化為生成物 | |
B. | 化學(xué)平衡是一定條件下的平衡,當條件改變時,平衡可能會遭到破壞 | |
C. | 當達到化學(xué)平衡時,反應(yīng)混合物中各成分的濃度相等 | |
D. | 當達到化學(xué)平衡時,正逆反應(yīng)均已停止 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | (2-乙基丙烷) | B. | CH3CH2CH2CH2OH(1-丁醇) | ||
C. | (間二甲苯) | D. | CH3C(CH3)=CH2(2-甲基-2-丙烯) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
化合物 | Fe(OH)2 | Fe(OH)3 | FePO4 | Fe3(PO4)2 |
Ksp近似值 | 10-17 | 10-38 | 10-22 | 10-36 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 水 | B. | 四氯化碳 | C. | 鹽酸 | D. | 硫酸鎳溶液 |
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