(11分)根據(jù)下列的有機(jī)物合成路線回答問題:

(1)寫出A、B的結(jié)構(gòu)簡式:

A                   、B                  。

(2)寫出各步反應(yīng)類型:

                 、②                、③                。

(3)寫出②、③的反應(yīng)方程式:

                           ,③                           

 

【答案】

(1)A、B。(2)①加成、②消去、③加成。 

 (3)

【解析】根據(jù)圖中的轉(zhuǎn)化可知,氯苯通過苯環(huán)的加成反應(yīng)生成1-氯環(huán)己烷。由于A可以生成1,2-二氯環(huán)己烷,說明A是環(huán)己烯,和氯氣加成得到1,2-二氯環(huán)己烷。因此反應(yīng)②是1-氯環(huán)己烷的消去反應(yīng),生成了環(huán)己烯。同樣分析可知B的生成物是1,2,3,4-四氯環(huán)己烷,說明B是1,3-環(huán)己二烯,通過加成反應(yīng)生成了1,2,3,4-四氯環(huán)己烷。所以1,2-二氯環(huán)己烷通過消去反應(yīng)生成1,3-環(huán)己二烯。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

(9分)根據(jù)下列的有機(jī)物合成路線回答問題:

(1)寫出A、B的結(jié)構(gòu)簡式:

A                   、B                  

(2)寫出各步反應(yīng)類型:

                 、②                 、③                  

(3)寫出②、③的反應(yīng)方程式:

                                                                         

                                                                         。

 

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科目:高中化學(xué) 來源:2011-2012學(xué)年江西省會昌中學(xué)高二第二學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型:填空題

(9分)根據(jù)下列的有機(jī)物合成路線回答問題:

(1)寫出A、B的結(jié)構(gòu)簡式:
A                   、B                  
(2)寫出各步反應(yīng)類型:
                 、②                 、③                 。
(3)寫出②、③的反應(yīng)方程式:
                                                                         ,
                                                                         。

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科目:高中化學(xué) 來源:2011-2012年吉林長春外國語學(xué)校高二下學(xué)期期中考試化學(xué)試卷(帶解析) 題型:填空題

(11分)根據(jù)下列的有機(jī)物合成路線回答問題:

(1)寫出A、B的結(jié)構(gòu)簡式:
A                  、B                 。
(2)寫出各步反應(yīng)類型:
                、②               、③               
(3)寫出②、③的反應(yīng)方程式:
                          ,③                           。

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科目:高中化學(xué) 來源:2013屆江西省高二第二學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型:填空題

(9分)根據(jù)下列的有機(jī)物合成路線回答問題:

(1)寫出A、B的結(jié)構(gòu)簡式:

A                   、B                  。

(2)寫出各步反應(yīng)類型:

                  、②                  、③                  

(3)寫出②、③的反應(yīng)方程式:

                                                                          ,

                                                                         

 

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