編號 | 鎂粉/g | H2O/mL | NH4Cl溶液/mL | NH4NO3溶液/mL |
① | 5 | 0 | 20 | 0 |
② | 5 | 0 | 0 | 20 |
③ | 5 | 20 | 0 | 0 |
實驗步驟(不要求寫出具體操作過程): 增加一組鎂與NaCl溶液的作用的實驗 實驗結(jié)論常溫下鎂幾乎不和NaCl溶液反應(yīng) |
分析 (1)研究金屬鎂與NH4Cl溶液的反應(yīng)時,應(yīng)控制變量;實驗②的目的是驗證銨根離子能和鎂反應(yīng),還應(yīng)該補充NaNO3溶液與鎂作用的情況;
(2)金屬鎂與NH4Cl溶液的反應(yīng)有三種可能性,一是NH4+是這個反應(yīng)的催化劑,能促進水和鎂反應(yīng):二是Cl-是鎂和水反應(yīng)的催化劑;三是NH4+水解溶液呈酸性的原因;
(3)根據(jù)NH3能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍;
(4)在研究小組的幾組實驗的基礎(chǔ)上,增加一組鎂與NaCl溶液的作用的實驗.
解答 解:(1)根據(jù)控制變量法可知:編號③鎂粉的質(zhì)量為5g;編號②NH4NO3溶液體積為20mL;實驗②的目的是驗證銨根離子能和鎂反應(yīng),還應(yīng)該補充NaNO3溶液與鎂作用的情況;
故答案為:
編號 | 鎂粉/g | H2O/mL | NH4Cl溶液/mL | NH4NO3溶液/mL |
① | ||||
② | 20 | |||
③ | 5 |
點評 本題考查較為綜合,側(cè)重于學生的分析能力和實驗?zāi)芰Φ目疾椋瑸楦哳l考點,注意把握影響電離平衡和水解平衡的因素,綜合把握相關(guān)基本理論知識,注重基礎(chǔ)知識的學習,題目難度中等.
科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | Cu與FeCl 3溶液混合 | B. | CO通過灼熱的Fe 2O 3 | ||
C. | H 2通入FeSO 4溶液 | D. | Al和Fe 3O 4混合加熱至高溫 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | m+n>p+q | B. | m+n<p+q | ||
C. | 平衡向正反應(yīng)方向移動 | D. | C的體積分數(shù)增大 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 該中和滴定適宜用酚酞作指示劑 | |
B. | 兩者恰好中和時,溶液的pH=7 | |
C. | 達到滴定終點時,溶液中:c(H+)=c(OH-)+c(NH3•H2O) | |
D. | 當?shù)稳臌}酸達30mL時,溶液中c(NH4+)+c(H+)<c(OH-)+c(Cl-) |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | C3H6和C4H8互為同系物 | |
B. | 苯乙烯分子中的所有原子不可能處于同一個平面 | |
C. | 系統(tǒng)命名為:2-羥基丁烷 | |
D. | 分子式為C5H10O2的屬于羧酸的同分異構(gòu)體共有4種 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 保持容器容積不變,向其中加入1mol H2,化學反應(yīng)速率不變 | |
B. | 保持容器容積不變,向其中加入1mol Ar,化學反應(yīng)速率增大 | |
C. | 保持容器內(nèi)氣體壓強不變,向其中加入1molH2和1molI2(g),新平衡時化學反應(yīng)速率不變 | |
D. | 保持容器內(nèi)氣體壓強不變,問其中加入lmol Ar,化學反應(yīng)速率不變 |
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科目:高中化學 來源: 題型:填空題
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