分析 (1)根據(jù)裝置圖中的儀器分析;
(2)反應(yīng)生成氣體,在加入藥品之前需要檢驗(yàn)裝置的氣密性;
(3)①在加熱條件下銅與濃硫酸反應(yīng)生成二氧化硫、硫酸銅和水,據(jù)此寫(xiě)出反應(yīng)方程式;多余的二氧化硫用酸性KMnO4溶液吸收,防止干擾后面的試驗(yàn);
②二氧化碳與Na2SiO3溶液反應(yīng)生成硅酸,證明了碳酸酸性比硅酸強(qiáng),說(shuō)明碳元素的非金屬性比硅元素非金屬性強(qiáng);
③依據(jù)最高價(jià)含氧酸的酸性強(qiáng)弱判斷非金屬性強(qiáng)弱;
④木炭與濃硫酸加熱反應(yīng)生成二氧化碳、二氧化硫和水.
解答 解:(1)根據(jù)裝置圖中的儀器可知A為分液漏斗,B為圓底燒瓶,
故答案為:分液漏斗;圓底燒瓶;
(2)反應(yīng)生成氣體,在加入藥品之前需要檢驗(yàn)裝置的氣密性,防止氣密性不好導(dǎo)致氣體泄漏,
故答案為:檢查裝置的氣密性;
(3)①在加熱條件下銅與濃硫酸反應(yīng)生成二氧化硫、硫酸銅和水,其反應(yīng)方程式為:Cu+2H2SO4(濃)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO4+SO2↑+2H2O;多余的二氧化硫用酸性KMnO4溶液吸收,防止干擾后面的試驗(yàn),
故答案為:Cu+2H2SO4(濃)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO4+SO2↑+2H2O;除去SO2氣體;
②二氧化碳與Na2SiO3溶液反應(yīng)生成硅酸,證明了碳酸酸性比硅酸強(qiáng),說(shuō)明碳元素的非金屬性比硅元素非金屬性強(qiáng),所以盛有Na2SiO3溶液的試管中出現(xiàn)白色沉淀即說(shuō)明碳元素的非金屬性比硅元素非金屬性強(qiáng),
故答案為:盛有Na2SiO3溶液的試管中出現(xiàn)白色沉淀;
③依據(jù)最高價(jià)含氧酸的酸性強(qiáng)弱判斷非金屬性強(qiáng)弱,二氧化硫溶于水生成的是亞硫酸,不是最高價(jià)含氧酸,所以不能判斷非金屬性強(qiáng)弱,試管D中發(fā)生反應(yīng)是二氧化硫與碳酸氫鈉生成二氧化碳,其離子方程式為:SO2+2HCO3-=SO32-+H2O+CO2↑或SO2+HCO3-=HSO3-+CO2↑,
故答案為:SO2+2HCO3-=SO32-+H2O+CO2↑或SO2+HCO3-=HSO3-+CO2↑;
④木炭與濃硫酸加熱反應(yīng)生成二氧化碳、二氧化硫和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:C+2H2SO4(濃)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO2↑+SO2↑+2H2O,
故答案為:C+2H2SO4(濃)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO2↑+SO2↑+2H2O.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了非金屬性的相對(duì)強(qiáng)弱的探究實(shí)驗(yàn),涉及儀器名稱,化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě),離子方程式的書(shū)寫(xiě),判斷非金屬性強(qiáng)弱的依據(jù)等 考查的知識(shí)點(diǎn)較多,難度中等.
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 制半導(dǎo)體元素 | B. | 制農(nóng)藥元素 | ||
C. | 制催化劑元素 | D. | 制耐高溫合金的元素 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 平衡可能向逆反應(yīng)方向移動(dòng) | B. | 混合氣體的密度一定增大 | ||
C. | 容器內(nèi)混合氣體的顏色變淺 | D. | 正,逆反應(yīng)速率一定加快 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 減少氟氯烴的排放量 | B. | 減少含鉛廢氣的排放量 | ||
C. | 減少二氧化硫的排放量 | D. | 減少二氧化碳的排放量 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 爆炸 | B. | 瓶?jī)?nèi)充滿棕色煙 | ||
C. | 火焰立刻熄滅 | D. | 安靜燃燒,產(chǎn)生蒼白色火焰 |
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