某學(xué)習(xí)興趣小組探究氨氣的制取實驗:
(1)甲同學(xué)擬用下列如圖1實驗方法制備氨氣,其中合理的是
 
(填序號,下同).
A.將氯化銨固體加熱分解
B.將濃氨水滴入氫氧化鈉固體中
C.將氫氧化鈉固體加入濃氨水中
D.將氯化銨稀溶液滴入氫氧化鈉固體中
(2)根據(jù)上述正確的原理,該同學(xué)欲用下列如圖1常見的實驗室制氣裝置制取氨氣,適宜的裝置是
 

(3)氣體的性質(zhì)是氣體收集方法選擇的主要依據(jù),下列性質(zhì)與收集方法無關(guān)的是
 

①密度 ②顏色、廴芙庑浴、軣岱(wěn)定性、菖c氧氣反應(yīng)
(4)如圖2是甲同學(xué)設(shè)計收集氨氣的幾種裝置,其中可行的是
 
,集氣的原理是
 

考點:氨的實驗室制法
專題:
分析:(1)A.加熱氯化銨產(chǎn)生氯化氫和氨氣,遇冷又轉(zhuǎn)化為氯化銨固體;
B.氫氧化鈉溶于水放出大量的熱量,而氨氣易揮發(fā),則濃氨水滴入氫氧化鈉固體里可制得氨氣;
C.氨氣極易溶于水;
D.氨氣極易溶于水,氯化銨稀溶液滴入氫氧化鈉固體中生成一水合氨;
(2)依據(jù)反應(yīng)的條件和反應(yīng)物質(zhì)的狀態(tài)選擇合適的發(fā)生裝置;
(3)收集氣體的方法的選擇可依據(jù)氣體的密度和溶解性,如氣體與氧氣反應(yīng)則只能用排水法收集;
(4)依據(jù)氨氣極易溶于水,密度小于空氣.
解答: 解:(1)A.加熱氯化銨產(chǎn)生氯化氫和氨氣,遇冷又轉(zhuǎn)化為氯化銨固體,得不到氨氣,故A錯誤;
B.氫氧化鈉固體具有吸水性,溶于水放出大量的熱量,而氨氣易揮發(fā),則濃氨水滴入氫氧化鈉固體里可制得氨氣,并且能夠節(jié)約氨水的用量,可以制取氨氣,故B正確;
C.濃氨水中存在平衡NH3+H2O?NH3?H2O?NH4++OH-,加入氫氧化鈉固體時,平衡會向逆向移動,能夠制得氨氣,但是因為氨氣極易溶于水,這樣操作消耗的氫氧化鈉和濃氨水更多,故C錯誤;
D.氨氣極易溶于水,氯化銨稀溶液滴入氫氧化鈉固體中生成一水合氨得不到氨氣,故D錯誤;
故選:B;
(2)濃氨水滴入氫氧化鈉固體中,反應(yīng)物的狀態(tài)為液體+固體,反應(yīng)條件不需要加熱,所以應(yīng)選擇C;
(3)收集氣體可采用排空氣法(密度、氣體不能被氧氣氧化等),也可采用排水法(不易溶于水),與其他性質(zhì)無關(guān),
故選:②④;
(4)氨氣極易溶于水,不能用排水法收集,氨氣密度小于空氣,應(yīng)選擇向下排氣法,選用d收集,采用短管進氨氣,長管出空氣;
故答案為:d;利用氨氣密度小于空氣,采用短管進氨氣,長管出空氣,即可收集氨氣.
點評:本題考查氣體的制備和收集,題目難度不大,明確氨氣的制備原理和性質(zhì)是解題關(guān)鍵,注意對實驗知識的積累.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

X、Y、Z、W是元素周期表中前四周期的常見元素,其相關(guān)信息如下表;
元     素相關(guān)信息
X基態(tài)原子核外只有一種運動狀態(tài)的電子
Y用于自來水的消毒,單質(zhì)黃綠色氣體
Z核素質(zhì)量數(shù)為23,中子數(shù)為12,化合物焰色為黃色
W常見的工業(yè)用量最大的金屬
(1)X位于元素周期表第
 
族,Z的基態(tài)原子電子排布式
 

(2)X與Y兩種單質(zhì)活動性較強的是
 
;Y2分子的電子式是
 
,Y-Y鍵是
 
(填極性、非極性)共價鍵,是否為(填是或否)
 
σ鍵.
(3)Z和氧元素形成原子個數(shù)1:1的化合物中陰陽離子個數(shù)比為
 
;X、Y和氧三原子形成的1:1:1的化合物電離方程式為
 
;WY3酸性溶液腐蝕銅印刷電路板,反應(yīng)的離子方程式是
 

(4)已知Z單質(zhì)和氧氣發(fā)生如下化學(xué)反應(yīng):
4Z(s)+O2(g)═2Z2O(s)△H=akJ/mol;
2Z2O(s)+O2(g)═2Z2O2(s)△H=bkJ/mol
則2Z(s)+O2(g)═Z2O2(s)△H=
 
kJ/mol.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

X、Y、Z、Q均為短周期元素,它們在周期表中相對位置如圖所示.若X原子的最外層電子是內(nèi)層電子數(shù)的2倍.下列說法中,正確的是( 。
A、X與Q的化合物中不含有共價鍵
B、最高價氧化物對應(yīng)水化物的酸性:Q比Z強
C、氫化物穩(wěn)定性:Y比Z強
D、Q與Fe反應(yīng)生成的化合物中,鐵元素顯+3價

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)與其用途相符合的是( 。
①Cl2-做消毒劑  
②AgBr-制膠卷、感光紙   
③AgI-人工降雨
④碘酸鉀-制作加碘鹽 
⑤淀粉-檢驗I2的存在  
⑥CaCl2-漂白紡織物.
A、②③④⑤⑥B、①②③④⑤
C、②③④⑤D、全部

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

已知某烴的含氧衍生物A能發(fā)生如下所示的變化.在相同條件下,A的密度是H2的28倍,其中碳和氫元素的質(zhì)量分數(shù)之和為71.4%,C能使溴的四氯化碳溶液褪色,H的化學(xué)式為C9H12O4

(1)A中含氧官能團的名稱
 
;C的結(jié)構(gòu)簡式
 

(2)D可能發(fā)生的反應(yīng)為
 
(填編號);
①酯化反應(yīng)  ②加成反應(yīng)  ③消去反應(yīng)  ④加聚反應(yīng)
(3)寫出下列反應(yīng)的方程式
①A與銀氨溶液:
 
;
②G-H:
 
;
(4)某芳香族化合物M,與A含有相同類型和數(shù)目的官能團,且相對分子質(zhì)量比A大76.則:①M的化學(xué)式為
 
;
②已知M的同分異構(gòu)體為芳香族化合物,不與FeCl3溶液發(fā)生顯色反應(yīng),但能與Na反應(yīng).則M的同分異構(gòu)體為(只寫1種):
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

某實驗小組學(xué)生用50mL 0.50mol/L的鹽酸與50mL 0.50mol/L的NaOH溶液在如圖所示的裝置中進行中和反應(yīng).通過測定反應(yīng)過程中所放出的熱量計算反應(yīng)熱.下列說法正確的是( 。
A、如圖條件下實驗過程中沒有熱量損失
B、圖中實驗裝置缺少環(huán)形玻璃攪拌棒
C、燒杯間填滿碎紙條的作用是固定小燒杯
D、若改用60 mL 0.50 mol/L鹽酸跟60 mL 0.50 mol/L的NaOH溶液進行反應(yīng),所放出熱量相等

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示,溫度不變的某容器分隔成A、B兩部分,A容器容積固定不變,B有可移動的活塞,現(xiàn)在A中充入2molSO2和1molO2,在B中充入2molSO3和1molN2,在相同條件下發(fā)生可逆反應(yīng):2SO2(g)+O2(g)?2SO3(g),
填空:
(1)固定活塞位置在3處不動,達到平衡后,設(shè)A中壓強為P1,B中壓強為P2,則P1與P2的大小是:P1
 
P2 (填“<”、“>”、“=”).
(2)若要使A中與B中平衡狀態(tài)相同,可移動活塞的位置應(yīng)在
 
處.
(3)若活塞右移到5處,達到平衡后,B中SO3為x mol,A中SO3為y mol,則x
 
y(填“<”、“>”、“=”),理由是
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

某課外實驗小組設(shè)計的下列實驗合理的是(  )
A、
制備少量氧氣
B、
配制一定濃度硫酸溶液
C、
制備并收集少量NO2氣體
D、
   制備少量氨氣

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

(1)玻璃棒是中學(xué)化學(xué)實驗中常用的儀器.下列實驗過程中,一般不需要用玻璃棒的是
 
.(填寫編號)
①粗鹽提純
②配制一定物質(zhì)的量濃度的氯化鈉溶液
③將適量氯化鐵飽和溶液滴入沸水中制備氫氧化鐵膠體
④探究Ba(OH)2?8H2O晶體和NH4Cl晶體反應(yīng)過程中的能量變化
⑤實驗室用新制的FeSO4溶液和預(yù)處理過的NaOH溶液制備Fe(OH)2白色沉淀
(2)實驗室欲配置450mL 0.25mol?L-1NaOH溶液:
①配制時除需用膠頭滴管、托盤天平(帶砝碼)、玻璃棒、藥匙外,還必需用到的儀器是
 

②通過計算,應(yīng)用托盤天平稱取
 
NaOH固體,若將物碼放反,則所配制溶液物質(zhì)的量濃度
 
.(填“偏大”、“偏小”或“不變”)
③定容時,仰視液面,則所配溶液物質(zhì)的量濃度
 
.(填“偏大”、“偏小”或“不變”)

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同步練習(xí)冊答案