某研究性實(shí)驗(yàn)小組欲驗(yàn)證濃硝酸在與Cu、Ag合金的反應(yīng)過(guò)程中除生成NO2氣體外,還會(huì)有少量NO生成、并測(cè)定Cu、Ag合金中Cu的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。查閱相關(guān)資料表明:“常溫下,NO2與N2O4混合存在,在低于0℃時(shí)幾乎只有無(wú)色的N2O4液體或晶體存在!睘榇耍麄?cè)O(shè)計(jì)了如下圖所示的裝置。
請(qǐng)回答下列問(wèn)題
(1) 實(shí)驗(yàn)開始前先打開A部分的活塞K1,持續(xù)通入一段時(shí)間的氮?dú)庠訇P(guān)閉K1,其目的是 ;裝置中B瓶的作用是 。
(2)停止反應(yīng)后,打開D中的活塞K2并通入O2,若有NO生成,則D中出現(xiàn)的現(xiàn)象是
;實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),通入的O2溫度高低對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象有較大影響,為便于觀察應(yīng)通入(填“熱”或“冷”) 的O2。
(3)為減小實(shí)驗(yàn)誤差,在A中反應(yīng)完成和D中出現(xiàn)現(xiàn)象后,還應(yīng)繼續(xù)進(jìn)行的操作是 。
(4)實(shí)驗(yàn)測(cè)得如下數(shù)據(jù):實(shí)驗(yàn)前,Cu、Ag合金的質(zhì)量:15.0g,濃HNO3:40mL 13.5 mol/L;實(shí)驗(yàn)后A中溶液:V=40mL c(H+)=1.0 mol/L。假設(shè)反應(yīng)中HNO3既無(wú)揮發(fā)也無(wú)分解,則
①參加反應(yīng)的HNO3的物質(zhì)的量為 mol。
②若已測(cè)出反應(yīng)后E裝置的生成物中含氮元素的質(zhì)量,則為確定合金中Cu的質(zhì)量分?jǐn)?shù)還需測(cè)定的數(shù)據(jù)是 。
(5)若已知Cu、Ag合金的質(zhì)量為m g,且溶解完全。請(qǐng)利用A裝置中反應(yīng)后的溶液進(jìn)行簡(jiǎn)單的操作,以確定合金中Cu的質(zhì)量分?jǐn)?shù),其實(shí)驗(yàn)過(guò)程為 。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
(本小題滿分14分)某研究性學(xué)習(xí)小組欲驗(yàn)證紅熱的炭與濃硫酸發(fā)生反應(yīng)所生成的各種產(chǎn)物,按氣體的流動(dòng)方向設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)流程:
(1)①中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ;
(2)②處的現(xiàn)象是: 。
(3)品紅溶液使用了兩次,第一次使用時(shí)的作用是
第二次使用時(shí)的作用是________________ _。
(4)二氧化硫也能使溴水褪色,表現(xiàn)了二氧化硫的 性。(“還原”、“漂白”)
反應(yīng)的化學(xué)方程式為: 。
(5)根據(jù) 現(xiàn)象,可證明產(chǎn)物中一定有CO2氣體
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2013屆浙江省余姚中學(xué)高三上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷(帶解析) 題型:實(shí)驗(yàn)題
(13分) 某研究性實(shí)驗(yàn)小組欲驗(yàn)證濃硝酸在與Cu、Ag合金的反應(yīng)過(guò)程中除生成NO2氣體外,還會(huì)有少量NO生成、并測(cè)定Cu、Ag合金中Cu的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。查閱相關(guān)資料表明:“常溫下,NO2與N2O4混合存在,在低于0℃時(shí)幾乎只有無(wú)色的N2O4液體或晶體存在”。為此,他們?cè)O(shè)計(jì)了如下圖所示的裝置;卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)寫出A中Cu與HNO3反應(yīng)可能的離子方程式 。
(2)實(shí)驗(yàn)前先打開A部分的活塞K1,持續(xù)通一段時(shí)間的氮?dú)庠訇P(guān)閉K1,其目的是 ;裝置中B瓶的作用是 。
(3)停止反應(yīng)后,打開D中的活塞K2并通入O2,若有NO生成,則D中出現(xiàn)的現(xiàn)象是 ;實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),通入的O2溫度高低對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象有較大影響,為便于觀察應(yīng)通入(填“熱”或“冷”) 的O2。
(4)實(shí)驗(yàn)測(cè)得如下數(shù)據(jù):實(shí)驗(yàn)前,Cu、Ag合金的質(zhì)量:15.0g,濃HNO3:40mL 13.5 mol·L-1;實(shí)驗(yàn)后A溶液:V=40mL c(H+)=1.0 mol·L-1。假設(shè)反應(yīng)中HNO3 既無(wú)揮發(fā)也無(wú)分解,則:①參加反應(yīng)的HNO3的物質(zhì)的量為 mol
②若已測(cè)出反應(yīng)后E裝置的生成物中含氮元素的質(zhì)量m克,則為確定合金中Cu的質(zhì)量分?jǐn)?shù)還需測(cè)定的數(shù)據(jù)是 ,若測(cè)得該數(shù)據(jù)為n,寫出合金中銅的質(zhì)量(設(shè)為x克)的求算式子(只需列式子,不需解方程) 。
(5)為減小上述實(shí)驗(yàn)誤差,在D中觀察到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象后還須進(jìn)行的操作是 。
(6)若已知Cu、Ag合金的質(zhì)量為m g,且溶解完全。只利用A裝置中反應(yīng)后的溶液進(jìn)行簡(jiǎn)單的操作,也可以確定合金中Cu的質(zhì)量分?jǐn)?shù),其實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程為
。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2011-2012學(xué)年福建省南安一中高一下學(xué)期期中考試化學(xué)試卷(帶解析) 題型:實(shí)驗(yàn)題
(本小題滿分14分)某研究性學(xué)習(xí)小組欲驗(yàn)證紅熱的炭與濃硫酸發(fā)生反應(yīng)所生成的各種產(chǎn)物,按氣體的流動(dòng)方向設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)流程:
(1)①中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ;
(2)②處的現(xiàn)象是: 。
(3)品紅溶液使用了兩次,第一次使用時(shí)的作用是
第二次使用時(shí)的作用是________________ _。
(4)二氧化硫也能使溴水褪色,表現(xiàn)了二氧化硫的 性。(“還原”、“漂白”)
反應(yīng)的化學(xué)方程式為: 。
(5)根據(jù) 現(xiàn)象,可證明產(chǎn)物中一定有CO2氣體
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2012-2013學(xué)年浙江省高三上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
(13分) 某研究性實(shí)驗(yàn)小組欲驗(yàn)證濃硝酸在與Cu、Ag合金的反應(yīng)過(guò)程中除生成NO2氣體外,還會(huì)有少量NO生成、并測(cè)定Cu、Ag合金中Cu的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。查閱相關(guān)資料表明:“常溫下,NO2與N2O4混合存在,在低于0℃時(shí)幾乎只有無(wú)色的N2O4液體或晶體存在”。為此,他們?cè)O(shè)計(jì)了如下圖所示的裝置;卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)寫出A中Cu與HNO3反應(yīng)可能的離子方程式 。
(2)實(shí)驗(yàn)前先打開A部分的活塞K1,持續(xù)通一段時(shí)間的氮?dú)庠訇P(guān)閉K1,其目的是 ;裝置中B瓶的作用是 。
(3)停止反應(yīng)后,打開D中的活塞K2并通入O2,若有NO生成,則D中出現(xiàn)的現(xiàn)象是 ;實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),通入的O2溫度高低對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象有較大影響,為便于觀察應(yīng)通入(填“熱”或“冷”) 的O2。
(4)實(shí)驗(yàn)測(cè)得如下數(shù)據(jù):實(shí)驗(yàn)前,Cu、Ag合金的質(zhì)量:15.0g,濃HNO3:40mL 13.5 mol·L-1;實(shí)驗(yàn)后A溶液:V=40mL c(H+)=1.0 mol·L-1。假設(shè)反應(yīng)中HNO3 既無(wú)揮發(fā)也無(wú)分解,則:①參加反應(yīng)的HNO3的物質(zhì)的量為 mol
②若已測(cè)出反應(yīng)后E裝置的生成物中含氮元素的質(zhì)量m克,則為確定合金中Cu的質(zhì)量分?jǐn)?shù)還需測(cè)定的數(shù)據(jù)是 ,若測(cè)得該數(shù)據(jù)為n,寫出合金中銅的質(zhì)量(設(shè)為x克)的求算式子(只需列式子,不需解方程) 。
(5)為減小上述實(shí)驗(yàn)誤差,在D中觀察到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象后還須進(jìn)行的操作是 。
(6)若已知Cu、Ag合金的質(zhì)量為m g,且溶解完全。只利用A裝置中反應(yīng)后的溶液進(jìn)行簡(jiǎn)單的操作,也可以確定合金中Cu的質(zhì)量分?jǐn)?shù),其實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程為
。
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