(12分)實驗室用燃燒法測定某種氨基酸(CxHyOzNm)的分子組成。取w g該種氨基酸放在純氧中充分燃燒,生成二氧化碳、水和氮氣。按下圖所示裝置進(jìn)行實驗。回答下列問題:
(1)實驗開始時,首先通入一段時間的氧氣,其理由是_ ;
(2)以上裝置中需要加熱的儀器有______(填寫字母),操作時應(yīng)先點燃________處的酒精燈。
(3)A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________________ ___________________。
(4)D裝置的作用是 。
(5)實驗中測得氮氣的體積為V mL(標(biāo)準(zhǔn)狀況),為確定此氨基酸的分子式,還需要的有關(guān)數(shù)據(jù)有_ __。
A.生成二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量 B.生成水的質(zhì)量
C.通入氧氣的體積 D.氨基酸的相對分子質(zhì)量
科目:高中化學(xué) 來源:2011-2012學(xué)年廣東省羅定市高一下學(xué)期期中質(zhì)檢理綜化學(xué)試卷(帶解析) 題型:實驗題
(12分)Ⅰ試寫出中學(xué)階段常見的兩種制取氧氣的化學(xué)方程式:
; 。
Ⅱ.實驗室中通常用MnO2作催化劑分解過氧化氫,已知CuSO4溶液對過氧化氫的分解也具有催化作用,某實驗興趣小組同學(xué)猜想其他鹽溶液也可能在這個反應(yīng)中起同樣的作用,于是他們做了以下探究。請你幫助他們完成實驗報告:
(1)實驗過程:在一支試管中加入5 mL 5%的H2O2溶液,然后滴入適量的FeCl3溶液,把帶火星的木條伸入試管。
實驗現(xiàn)象: 。
實驗結(jié)論:FeCl3溶液可以催化分解H2O2。
(2)已知FeCl3在水中可解離出Fe3+和Cl-,同學(xué)們提出以下猜想:
甲同學(xué)的猜想:真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的H2O;
乙同學(xué)的猜想:真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的Fe3+;
丙同學(xué)的猜想:真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的Cl-。
你認(rèn)為最不可能的是 同學(xué)的猜想,理由是 。
(3)同學(xué)們對余下的兩個猜想,用實驗進(jìn)行了探究,并記錄如下,請你仔細(xì)分析后填表:
實驗過程 實驗現(xiàn)象 結(jié)論
實驗過程 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
向盛有5 mL 5%的H2O2溶液的試管中滴入少量的 HCl,把帶火星的木條伸入試管. | 無明顯現(xiàn)象 | |
向盛有5 mL 5%的H2O2溶液的試管中滴入少量的Fe2(SO4)3,把帶火星的木條伸入試管. | 試管中有大量氣泡產(chǎn)生,帶火星的木條復(fù)燃 | |
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科目:高中化學(xué) 來源:2014屆廣東省羅定市高一下學(xué)期期中質(zhì)檢理綜化學(xué)試卷(解析版) 題型:實驗題
(12分)Ⅰ試寫出中學(xué)階段常見的兩種制取氧氣的化學(xué)方程式:
; 。
Ⅱ.實驗室中通常用MnO2作催化劑分解過氧化氫,已知CuSO4溶液對過氧化氫的分解也具有催化作用,某實驗興趣小組同學(xué)猜想其他鹽溶液也可能在這個反應(yīng)中起同樣的作用,于是他們做了以下探究。請你幫助他們完成實驗報告:
(1)實驗過程:在一支試管中加入5 mL 5%的H2O2溶液,然后滴入適量的FeCl3溶液,把帶火星的木條伸入試管。
實驗現(xiàn)象: 。
實驗結(jié)論:FeCl3溶液可以催化分解H2O2。
(2)已知FeCl3在水中可解離出Fe3+和Cl-,同學(xué)們提出以下猜想:
甲同學(xué)的猜想:真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的H2O;
乙同學(xué)的猜想:真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的Fe3+;
丙同學(xué)的猜想:真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的Cl-。
你認(rèn)為最不可能的是 同學(xué)的猜想,理由是 。
(3)同學(xué)們對余下的兩個猜想,用實驗進(jìn)行了探究,并記錄如下,請你仔細(xì)分析后填表:
實驗過程 實驗現(xiàn)象 結(jié)論
實驗過程 |
實驗現(xiàn)象 |
結(jié)論 |
向盛有5 mL 5%的H2O2溶液的試管中滴入少量的 HCl,把帶火星的木條伸入試管. |
無明顯現(xiàn)象 |
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向盛有5 mL 5%的H2O2溶液的試管中滴入少量的Fe2(SO4)3,把帶火星的木條伸入試管. |
試管中有大量氣泡產(chǎn)生,帶火星的木條復(fù)燃 |
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