下列實驗操作中，正確的是
A．用鉑絲蘸取少量KCl溶液置于火焰上灼燒，直接觀察火焰顏色，檢驗K＋的存在
B．在石油蒸餾裝置中，將溫度計水銀球插入液面以下
C．檢驗NH4+時只需向待測液中加入NaOH溶液，觀察是否產生能使?jié)駶櫟募t色石蕊試液變藍色的氣體，若有則說明有NH4+]
D．用坩堝鉗夾持去掉氧化膜的鎂條，在酒精燈上點燃后，伸入充滿CO2的集氣瓶中，鎂條繼續(xù)劇烈燃燒
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中化學 來源：不詳 題型：單選題

下面各項中的兩個量，其比值一定為2:1的是
A．液面在“0”刻度時，50mL堿式滴定管和25mL堿式滴定管所盛液體的體積
B．相同溫度下，0.2mol/L醋酸溶液與0.1mol/L醋酸溶液中的c(H+)
C．常溫下，氨水與(NH4)2SO4的混合溶液pH=7時，c(NH4+)與c(SO42-)
D．銅與濃硫酸共熱反應中，消耗的Cu與被還原的H2SO4的物質的量

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：填空題

(9分)①在進行過濾操作時，需用到的玻璃儀器是
②在進行分液和配制物質的量濃度溶液時，首先要分別對分液漏斗、容量瓶進行　　　.
③用一種試劑除去NaCl溶液中含有的CuCl2，寫出所用試劑及反應的離子方程式
除雜試劑：　　　　　　　　　　（寫化學式） 離子方程式：

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：單選題

容量瓶上標有：

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列實驗操作中正確的是 
A．測定未知NaOH溶液濃度時，酸式滴定管需用標準酸液潤洗2－3次
B．用托盤天平稱取3.25gNaCl
C．用堿式滴定管量取12.20mL高錳酸鉀溶液
D．先將pH試紙用蒸餾水潤濕后，再測定溶液的pH

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：填空題

（5分）隨著科學技術的發(fā)展，阿伏加德羅常數(shù)的測定手段越來越多，測定的精確度也越來越高�，F(xiàn)有一種簡單可行的測定方法，具體步驟為：
（1）將固體NaCl細粒干燥后，準確稱取mg NaCl固體并轉移到定容儀器A中；
（2）用滴定管向A儀器中加苯，不斷振蕩，繼續(xù)加苯至A儀器的刻度，計算出NaCl固體的體積V cm3。請回答下列問題：

①步驟（1）中A儀器最好使用____________（填序號）。
A．量簡 B．燒杯C．容量瓶 D．試管
②步驟（2）中用酸式滴定管還是用堿式滴定管________.
③能否用水代替苯_______，理由是______________________________________。

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列說法正確的是（      ）
A．一定溫度下，反應MgCl2(1)＝Mg(1)＋ Cl2(g)的 △H＞0 △S＞0
B．灼燒海帶樣品時，坩堝應該墊在石棉網(wǎng)上加熱
C．紙層析實驗中，須將濾紙上的試樣點浸入展開劑中
D．常溫下pH＝ 6的酸性溶液中，可能存在NH3·H2O分子

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：單選題

右圖的裝置中，干燥燒瓶中盛有某種氣體，燒杯和滴管內盛放某種溶液。
擠壓膠管的膠頭，下列與試驗事實不相符的是（  ）
      
A．CO2(NaHCO3溶液)無色噴泉
B．NH3(H2O含酚酞)紅色噴泉
C．H2S(CuSO4溶液)黑色噴泉
D．HCl(AgNO3溶液)白色噴泉

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（16分，每空2分）用質量分數(shù)為98%，密度為1.84 g?cm-3的濃硫酸配制100mL物質的量濃度為1mol/L的稀硫酸。
（1）需要使用的主要儀器有量筒、燒杯、玻璃棒、         、          。
（2）其操作步驟可分解為以下幾步：
A．用量筒量取      mL濃硫酸，緩緩注入裝有約50mL蒸餾水的燒杯里，并用玻璃棒攪拌
B．用約30mL蒸餾水分三次洗滌燒杯和玻璃棒，將每次的洗液都倒入容量瓶里
C．將稀釋后的硫酸小心地用玻璃棒引流容量瓶里
D．檢查100mL容量瓶，是否漏水
E．將蒸餾水直接加入容量瓶，至液面接近刻度線             
F．蓋緊瓶塞，反復顛倒振蕩，搖勻溶液
G．用膠頭滴管向容量瓶里逐滴加入蒸餾水，到液面最低點恰好與刻線相切
請據(jù)此填寫：
①完成上述步驟中的空白處。
②正確的操作順序是（用字母填寫）：
（ ）→（ ）→（ ）→（ ）→（ ）→（ ）→（ ）。
③進行A步操作時，選用量筒的規(guī)格是           。（選填字母）
A．10mL         B．50mL         C．100mL        D．1000mL
④如果對裝有濃硫酸的量筒仰視讀數(shù)，配制的稀硫酸濃度將        （選填“偏高”、“偏低”、“無影響”）。
⑤A步驟操作完成時，必須        后，才能進行后面的操作。

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