某研究性學習小組將實驗室制備二氧化碳氣體反應(yīng)后的廢物進行處理,目的是制取中性干燥劑CaCl2.得到固體后,他們對固體的成分進行了如下探究:
[提出猜想]
猜想一:只有CaCl2
猜想二:CaCl2和CaCO3
猜想三:CaCl2和HCl
通過討論,大家認為“猜想三”不成立,理由是______.
[實驗探究]
操作 現(xiàn)象 結(jié)論
步驟一
精英家教網(wǎng)



______




猜想二成立
步驟二
精英家教網(wǎng)


______
(1)寫出有關(guān)反應(yīng)的化學方程式:______
(2)實驗結(jié)束后,同學們根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件,總結(jié)出得到CaCl2的不同途徑,如:
①Ca(OH)2+YCla﹦CaCl2+Z↓,那么Z可能是______(填一種物質(zhì)的化學式即可);
②CaXm+2YClb﹦CaCl2+H2O,則“YClb”屬于______類物質(zhì).
(3)同學們又用類比的方法對CaCl2可能具有的化學性質(zhì)進行了探究,總結(jié)出其能與下列物質(zhì)中的______發(fā)生反應(yīng)(填編號).
①HNO3  ②AgNO3  ③Na2CO3  ④Fe(OH)3   ⑤Mg  ⑥BaCO3
[提出猜想]得到固體后,他們對固體的成分進行了探究,做出的猜想中,“猜想三”不成立,理由是CaCl2是固體,氯化氫氣體溶于水是鹽酸,鹽酸是液體,
故答案為:CaCl2是固體,鹽酸是液體(CaCl2是固體、鹽酸是液體、鹽酸易揮發(fā);合理即可);
[實驗探究]探究對象是固體,而猜想三中的HCl是氣體;根據(jù)碳酸鈣不溶于水,樣品溶于水,固體部分溶解,與稀鹽酸反應(yīng)有氣泡冒出,可以判斷碳酸鈣是否存在,故答案為:
操作 現(xiàn)象 實驗結(jié)論
步驟一 固體部分溶解
步驟二 固體溶解,產(chǎn)生氣泡
(1)碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水和二氧化碳,配平后的反應(yīng)為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O,故答案為:CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;
(2)根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件,總結(jié)出得到CaCl2的不同途徑,即堿和鹽反應(yīng)生成新堿和新鹽,因此Z可能是Cu(OH)2、Fe(OH)3、Mg(OH)2、Zn(OH)2、Al(OH)3、Fe(OH)2等難溶性堿;堿和酸或金屬氧化物與酸反應(yīng)生成鹽和水,因此“YCln”屬于酸,
故答案為:①Cu(OH)2[Fe(OH)3、Mg(OH)2、Zn(OH)2、Al(OH)3、Fe(OH)2等難溶性堿;②酸;
(3)①氯化鈣和硝酸不反應(yīng),①不符合;
②AgNO3 氯化鈣和硝酸銀反應(yīng)生成氯化銀沉淀,故②符合;
③Na2CO3與 氯化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀,故③符合;
④Fe(OH)3 與氯化鈣不反應(yīng),故④不符合;
⑤Mg不與氯化鈣反應(yīng),故⑤不符合;
⑥BaCO3不與氯化鈣反應(yīng),故⑥不符合;
故答案為:②③.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中化學 來源: 題型:

某研究性學習小組為研究氯氣是否具有漂白性,設(shè)計如下實驗裝置.試根據(jù)實驗裝置回答下列問題:
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A、C中為干燥的有色布條,B為無色液體,D中為NaOH溶液
(1)在常溫下,KMnO4固體可以與濃鹽酸反應(yīng)生成氯氣,其反應(yīng)方程式為:
2KMnO4+16HCl(濃)=2KCl+2MnCl2+5Cl2↑+8H2O,則其反應(yīng)裝置應(yīng)選用甲、乙、丙中的
 

(2)B中的液體為
 
,其作用為
 

(3)A、C中有色布條的顏色變化分別為
 
,A、C的實    驗現(xiàn)象說明氯氣是否具有漂白性?
 
(填“是”或“否”).
(4)D中NaOH溶液的作用
 
(用離子方程式說明).
(5)將產(chǎn)生的氯氣通入滴有酚酞的NaOH溶液中,溶液紅色褪去.組內(nèi)有甲、乙兩種    意見:
甲:氯氣溶于水溶液顯酸性,中和了NaOH,使溶液褪為無色;
乙:氯氣溶于水生成漂白性物質(zhì),使溶液褪為無色.
丙同學在褪色后的溶液中逐漸加入足量的NaOH溶液,溶液一直未見紅色,則
 
的意見正確.(填“甲”或“乙”)

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科目:高中化學 來源:浙江省模擬題 題型:填空題

本世紀是生命科學研究的昌盛時期,科學家研究發(fā)現(xiàn),進入生物體內(nèi)的氧分子,可接受1個電子轉(zhuǎn)變?yōu)槌蹶庪x子自由基(O2 ),進而引發(fā)產(chǎn)生一系列自由基。一切需氧生物在其機體內(nèi)均有一套完整的活性氧系統(tǒng)(抗氧化酶和抗氧化劑),能將活性氧轉(zhuǎn)變?yōu)榛钚暂^低的物質(zhì),機體因此受到保護。人們利用羥胺(NH2OH)氧化的方法可以檢測其生物系統(tǒng)中O2含量,原理是O2 與羥胺反應(yīng)生成NO2 和一種過氧化物。NO2 在對氨基苯磺酸和α—萘胺作用下,生成粉紅的偶氮染料,該染料在λ=530nm處有顯著吸收,且其吸收值與c(NO2)成正比,從而可計算出樣品中的O2含量。某實驗室用以上方法處理后測得溶液中c(NO2) =2.500×10-3 mol·L-1。
(1)請根據(jù)測定原理寫出有關(guān)反應(yīng)的離子方程式:____________________;
(2)計算該樣品中c(O2) =_________________________________;
(3)如用羥胺氧化法測定O2時,將其生成的過氧化物作為檢測物,若選用氧化還原法進行定量分析(KMnO4或K2Cr2O7,任選一種即可)
①請寫出其測定原理的反應(yīng)方程式:_____________________________;
②測定所用的主要玻璃儀器為__________________,通過觀察________________的現(xiàn)象可確定測定反應(yīng)是否進行完全。
(4)NO2既有氧化性,又有還原性。NaNO2大量進入血液時,能將血紅蛋白中的Fe2+氧化成Fe3+,正常的血紅蛋白轉(zhuǎn)化為高價鐵血紅蛋白,失去攜氧功能,引起中毒,甚至死亡。下列各組試劑不能檢驗NO2 的是_________________
A .FeCl2  KSCN    B. KMnO4  H2SO4   C.AgNO HNO3     D .KI淀粉
(5)某研究性學習小組,為研究光化學煙霧消長規(guī)律,在一煙霧實驗箱中,測得煙霧的主要成分為RH(烴)、NO、NO2、O3、PAN(CH3COOONO2),各種物質(zhì)的相對濃度隨時間的消失,記錄于下圖,根據(jù)圖中數(shù)據(jù),下列推論,最不合理的是_______________
A.NO的消失的速率比RH快       
B.NO生成NO2
C.RH及NO2可以生成PAN及O3    
D.O3生成PAN

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科目:高中化學 來源: 題型:閱讀理解

鋁鎂合金已成為飛機制造、化工生產(chǎn)等行業(yè)的重要材料。研究性學習小組的同學,為測定某含鎂3%-5%的鋁鎂合金(不含其它元素)中鎂的質(zhì)量分數(shù),設(shè)計下列兩種不同實驗方案進行探究。填寫下列空白。

【方案一】

〖實驗方案〗將鋁鎂合金與足量NaOH溶液反應(yīng),測定剩余固體質(zhì)量。

〖實驗步驟〗

(1)稱取5.4g鋁鎂合金粉末樣品,溶于V mL 2.0 mol/L NaOH溶液中。為使其反應(yīng)完全,則NaOH溶液的體積V ≥        。

(2)過濾、洗滌、干燥、稱量固體。該步驟中若未洗滌固體,測得鎂的質(zhì)量分數(shù)將    

(填“偏高”、“偏低”或“無影響”)。

【方案二】

〖實驗方案〗將鋁鎂合金與足量稀硫酸 溶液反應(yīng),測定生成氣體在通常狀況(約20℃,1.01105Pa)的體積。

〖問題討論〗(1)同學們擬選用下列實   驗裝置完成實驗:

①你認為最簡易的裝置其連接順序是:A接(  )(  )接(  )(  )接(  )(填接口字母,可不填滿。)

②實驗開始時,先打開分液漏斗上口的玻璃塞,再輕輕打開其活塞,一會兒后稀硫酸也不能順利滴入錐形瓶。請你幫助分析原因                      。

③實驗結(jié)束時,在讀取測量實驗中生成氫氣的體積時,你認為合理的是      。

A.待實驗裝置冷卻后再讀數(shù)

B.上下移動量筒F,使其中液面與廣口瓶中液面相平

C.上下移動量筒G,使其中液面與廣口瓶中液面相平

D.視線與凹液面的最低點水平讀取量筒中水的體積

(2)仔細分析實驗裝置后,同學們經(jīng)討論認為以下兩點會引起較大誤差:   稀硫酸滴入錐形瓶中,即使不生成氫氣,也會將瓶內(nèi)空氣排出,使所測氫氣體積偏大;實驗結(jié)束時,連接廣口瓶和量筒的導管中有少量水存在,使所測氫氣體積偏小。于是他們設(shè)計了右圖所示的實驗裝置。

①裝置中導管a的作用是                       

                                。

②實驗前后堿式滴定管中液面讀數(shù)分別為V1 mL、V2 mL。則產(chǎn)生氫氣的體積為__________mL。

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