分析 濃硫酸具有強氧化性,能被金屬還原生成二氧化硫,則Zn和濃硫酸發(fā)生氧化還原反應(yīng)生成硫酸鋅、二氧化硫和水,發(fā)生Zn+2H2SO4(濃)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ZnSO4+SO2↑+2H2O,
隨著反應(yīng)的進行,濃H2SO4 濃度逐漸變稀,Zn與稀H2SO4 反應(yīng)可產(chǎn)生H2,A為品紅,可用于檢驗二氧化硫,B為濃硫酸,可用于干燥氫氣,C為CuO,可檢驗氫氣,D為無水硫酸銅,可檢驗水的生成,E為堿石灰,可防止空氣中的水進入,以干擾實驗現(xiàn)象,以此解答該題.
解答 解:(1)鋅和濃硫酸反應(yīng)是二氧化硫、硫酸鋅和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+2H2SO4(濃)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ZnSO4+SO2↑+2H2O,
故答案為:Zn+2H2SO4(濃)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ZnSO4+SO2↑+2H2O;
(2)反應(yīng)時濃H2SO4 濃度逐漸變稀,Zn與稀H2SO4 反應(yīng)可產(chǎn)生H2,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑;
故答案為:當(dāng)Zn與濃H2SO4反應(yīng)時,濃H2SO4濃度逐漸變稀,Zn與稀H2SO4反應(yīng)可產(chǎn)生H2;
(3)裝置是氣體驗證食鹽,所以需要裝置氣密性完好,實驗開始先檢驗裝置的氣密性,
故答案為:檢查裝置的氣密性;
(4)分析裝置圖可知,生成的氣體中有二氧化硫和氫氣,所以裝置A是驗證二氧化硫存在的裝置,選品紅溶液進行驗證;通過高錳酸鉀溶液除去二氧化硫,通過裝置B中的濃硫酸除去水蒸氣,利用氫氣和氧化銅反應(yīng)生成銅和水蒸氣,所以利用裝置D中 的無水硫酸銅檢驗水的生成,為避免空氣中的水蒸氣影響D裝置中水的檢驗,裝置E中需要用堿石灰,
故答案為:品紅溶液;檢驗SO2; 濃H2SO4;吸收水蒸氣;堿石灰;防止空氣中的水蒸氣進入D中;
(5)證明生成的氣體中含有水蒸氣的現(xiàn)象,C裝置中黑色氧化銅變?yōu)榧t色銅,D裝置中白色硫酸銅變?yōu)樗{色,如果去掉裝置B,混合氣體中含H2O,會干擾H2的檢驗,則不能去掉B裝置,
故答案為:黑色固體變成紅色;白色粉末變成藍色;不能;因為混合氣體中含H2O,會干擾H2的檢驗.
點評 本題考查性質(zhì)實驗方案設(shè)計,為高頻考點,側(cè)重考查學(xué)生實驗基本操作、物質(zhì)的性質(zhì)、物質(zhì)的檢驗等知識點,同時還考查學(xué)生思維的嚴密性,明確實驗原理是解本題關(guān)鍵,知道每個裝置的作用,題目難度中等.
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 熱交換器 | B. | 沸騰爐 | C. | 吸收塔 | D. | 接觸室 |
查看答案和解析>>
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 所有碳原子可能在同一平面上 | |
B. | 的一氯代物有4種 | |
C. | 的命名為2,3-二甲基-l-丙醇 | |
D. | 與足量的NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)時,所得有機產(chǎn)物的化學(xué)式為C9H6O6Na4 |
查看答案和解析>>
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 曲線a代表H2C2O4,曲線b代表C2O42- | |
B. | 常溫下0.1mol/L的NaHC2O4溶液顯酸性 | |
C. | 常溫下,H2C2O4的電離平衡常數(shù)Ka2=10-4..30 | |
D. | pH從1.30~4.30時,$\frac{c({H}_{2}{C}_{2}{O}_{4})}{c({C}_{2}{O}_{4}^{2-})}$先增大后減小 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com