往200mL NaOH溶液中通入CO2，充分反應(yīng)后，在減壓和低溫下，小心將溶液蒸干，得白色固體M。通入CO2的體積V（CO2）（mL）（標(biāo)準(zhǔn)狀況下）與M的質(zhì)量（g）的關(guān)系如下圖。試通過(guò)分析和計(jì)算回答下列問(wèn)題（要求寫(xiě)出簡(jiǎn)要計(jì)算過(guò)程）：

（1）B點(diǎn)時(shí)，白色固體M的化學(xué)式_________，通入CO2的體積為_(kāi)_____________mL。

（2）D點(diǎn)時(shí)，通入CO2的體積為_(kāi)_________mL。

（3）C點(diǎn)時(shí)，通入CO2的體積為_(kāi)_________mL。

（4）取組成為A點(diǎn)的白色固體1/10，向其中逐滴加入0.1mol/LHCl溶液，請(qǐng)?jiān)谙聢D中畫(huà)出產(chǎn)生CO2氣體體積（標(biāo)準(zhǔn)狀況下）與所加入的鹽酸的體積關(guān)系、：

（1）Na2CO3，    1120；

（2）2240；

（3）1792

（4）下圖

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法中，正確的是（　�。�

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2010?肇慶二模）下表所列各組化學(xué)反應(yīng)甲與化學(xué)反應(yīng)乙都可以用離子方程式丙表示的是（　�。�

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

海水中含有Na+、Cl-，還含Ca2+、Mg2+、SO42-、Br-等離子；海藻富含碘．
（1）將海水嗮鹽得到的粗鹽溶解、過(guò)濾，可除去不溶性雜質(zhì)；再將濾液蒸發(fā)、洗滌、干燥，可得到精鹽．有關(guān)濾液“蒸發(fā)”的敘述正確的是
 
（選填序號(hào)）．
a．蒸發(fā)的目的是得到熱飽和溶液
b．蒸發(fā)的目的是析出NaCl晶體
c．應(yīng)用余熱蒸干溶液
d．應(yīng)蒸發(fā)至有較多晶體析出時(shí)為止
（2）將制精鹽的余液濃縮，加入MnO2和濃硫酸，加熱，溶液中NaBr轉(zhuǎn)化為Br2，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；進(jìn)行此步轉(zhuǎn)化前要分析余液中Br-的含量，以確定加入MnO2和濃硫酸的量，這是為了避免生成
 
；要將水溶液中的Br2提取出來(lái)還要進(jìn)行的操作是：加有機(jī)溶劑萃取后分液、
 
．
（3）食鹽水電解前要除去Ca2+、Mg2+、SO42-離子，加入試劑的順序可以是
 
（選填序號(hào)）．
a．NaOH、BaCl2、Na2CO3、HCl
b．BaCl2、Na2CO3、NaOH、HCl
c．Na2CO3、BaCl2、NaOH、HCl
試分析Br-的存在是否會(huì)影響電解產(chǎn)品的質(zhì)量
 
，說(shuō)明理由
 
．
（4）海藻通過(guò)一系列步驟提碘時(shí)，分散在1體積四氯化碳中的I2是分散在1體積水中I2的85倍．若200mL水中溶有40mgI2，加入20mL四氯化碳，萃取分液后留在水中的碘約為
 
mg（保留2位小數(shù)）．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

Ⅰ.圖示甲和乙是某學(xué)校王老師制備N(xiāo)H3并進(jìn)行性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí)的改進(jìn)裝置。按圖甲把儀器安裝好，稱取2 g固體氯化銨裝入試管底部，再快速稱取2 g氫氧化鈉覆蓋在氯化銨上方；立即用帶有滴管的塞子塞緊(滴管預(yù)先吸入約2 mL濃氨水)；燒杯內(nèi)盛滴有酚酞試液的水：把濃氨水滴入試管里，可立即觀察到試管內(nèi)發(fā)生劇烈反應(yīng)，有大量氣泡。

將上述收滿NH3的圓底燒瓶取下，改裝成圖乙所示的裝置，膠頭滴管內(nèi)事先預(yù)吸入2 mL H2O，此時(shí)小氣球系在玻璃管上呈自然松弛狀態(tài)；將滴管內(nèi)的水慢慢滴入燒瓶中，輕輕晃動(dòng)燒瓶，通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象便可以驗(yàn)證NH3的某個(gè)性質(zhì)。按要求回答下列問(wèn)題：

(1)中學(xué)化學(xué)教材中是通過(guò)固體物質(zhì)間加熱反應(yīng)來(lái)制取NH3的，該化學(xué)方程式為：

________________________________________________________________。

(2)下面是某同學(xué)關(guān)于王老師能用圖甲制取NH3的原因分析，有道理的是_________________。

①在NH3·H2O中有平衡NH3+H2ONH3·H2O+OH-，NaOH使平衡向左移動(dòng)

②在NH3·H2O中有平衡NH3+H2ONH3·H2O+OH-，NH4Cl使平衡向左移動(dòng)

③NaOH溶于水時(shí)放熱，使體系的溫度升高，NH3的溶解度減小

④NH4Cl與NaOH在此情況下可反應(yīng)生成NH3，即+OH-NH3↑+H2O

⑤NH4Cl會(huì)分解釋放出NH3

(3)圖甲中的NH4Cl與NaOH固體混合物能否用CaO固體代替__________(填“能”與“不能”)

(4)如何判斷圖甲中燒瓶已收滿NH3? _______________________________________________。

(5)圖乙中膠頭滴管中的水?dāng)D入燒瓶后，觀察到的現(xiàn)象是_______________________________，它說(shuō)明了NH3________________________________________________________。

Ⅱ.如圖所示：在B槽中裝有500 mL水，容積為a mL的試管A充滿了NO2和NO的混合氣體(標(biāo)準(zhǔn)狀況)，將試管A倒插入B槽的水中。充分反應(yīng)后，試管A中余下氣體的體積為0.5a mL，則原混合氣體中NO2和NO的物質(zhì)的量之比為_(kāi)_____________。

通過(guò)導(dǎo)氣管C往余下0.5a mL氣體的試管A中通入氧氣，當(dāng)試管A中充滿液體時(shí)停止通入氧氣，則共通入氧氣的體積為_(kāi)_________mL，然后將試管取出水槽，水槽B中溶液的物質(zhì)的量濃度為_(kāi)________mol·L-1(設(shè)溶液的體積仍為500 mL)。

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