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（12分）為探究如何盡可能多的使NO₂被水吸收，某活動小組設(shè)計并完成了以下實驗。

（1）活動小組同學(xué)利用銅與濃硝酸反應(yīng)制取NO₂、過氧化氫溶液與MnO₂制取O₂。
①根據(jù)反應(yīng)原理他們選用了相同的裝置          （填“圖l”或“圖2”）分別制取NO₂和O₂。
②寫出銅與濃硝酸反應(yīng)的離子方程式                                   。
③寫出過氧化氫溶液與MnO₂制取O₂時的化學(xué)方程式                       。
④收集NO₂的方法是                                               。
（2）活動小組的同學(xué)做了如下準(zhǔn)備工作：用氣囊收集好純凈的O₂，收集了一試管NO₂，用干燥的燒瓶收集了一定比例的NO₂和O₂的混合氣體。
①為了盡可能多的使NO₂被水吸收，并達(dá)到較好的實驗效果，利用圖3吸收氣體時，用氣囊通入O₂與直接利用制氣裝置制取并通入O₂相比，其優(yōu)點是:
                                                                。
②利用圖4吸收氣體時，其操作和現(xiàn)象為:
                                                                  。
③若圖4中混合氣體NO₂和O₂全部被吸收時所得溶液物質(zhì)的量濃度為     mol/L（保留兩位有效數(shù)字）。

（12分）
（1）①圖2（1分）
②Cu+4H⁺+2NO₃^-=Cu²⁺+2NO₂↑+2H₂O（2分）
③2H₂O₂2H₂O＋O₂↑（2分）
④瓶口向上排空氣法（1分）
（2）①有利于控制氧氣氣流的速度（控制氧氣的量）（2分）
②將膠頭滴管中的水?dāng)D壓進(jìn)燒瓶，然后打開止水夾，可以看到燒杯中的水進(jìn)入燒瓶形成噴泉（2分）
③0.036（2分）

考查氮的氧化物的性質(zhì)
（1）①兩反應(yīng)過程均為固液不加熱，故一般選用圖2作為氣體的發(fā)生裝置；
②Cu+4H⁺+2NO₃^-=Cu²⁺+2NO₂↑+2H₂O（2分）
③MnO₂起催化作用：2H₂O₂2H₂O＋O₂↑（2分）
④NO₂密度大于空氣且可與水反應(yīng)，故一般采用向上排空氣法收集（1分）
（2）①直接制取O₂氣體，更有利于控制氣體的用量及比例，更好的切合實驗?zāi)康?br />②這是一套噴泉實驗裝置，擠壓膠頭滴管內(nèi)的水，內(nèi)部氣壓減小，打開止水夾，燒杯中的水即可進(jìn)入燒瓶
③氣體全部被吸收時，發(fā)生反應(yīng)為：4NO₂＋O₂＋2H₂O=4HNO₃，設(shè)燒瓶的容積為VL
硝酸的物質(zhì)的量為

mol，所得硝酸溶液的濃度為

0.036mol/L

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相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下表中是各組反應(yīng)的反應(yīng)物和溫度，反應(yīng)剛開始時，放出H₂速率最快的是（）

編號金屬（粉末狀）酸的濃度及體積反應(yīng)溫度
（mol） (℃)

A         Mg，0.1           6 mol·L^-1硝酸10mL            80
B         Mg，0.1           3 mol·L^-1鹽酸10mL            60
C         Fe，0.1            3 mol·L^-1L 鹽酸10mL           60
D         Mg，0.1           3 mol·L^-1硫酸10mL            60

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科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

（14分）欲用濃硝酸法測定某銅銀合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（測定反應(yīng)后生成氣體的量），但資料表明：①反應(yīng)中除生成NO₂氣體外還有少量NO生成；②常溫下NO₂和N₂O₄混合存在，在低于0℃時，幾乎只有無色的N₂O₄液體或晶體存在。為完成測定并驗證確有NO生成，有人設(shè)計了如圖所示的實驗裝置

（1）實驗開始前要先打開A部分的活塞K₁，持續(xù)通一段時間的氮氣再關(guān)閉K₁，這樣做的目的是___。
（2）裝置中B瓶的作用是                                 。
（3）A中的反應(yīng)停止后，打開D中的活塞K₂，并通入氧氣，若反應(yīng)確有NO產(chǎn)生，則D中應(yīng)出現(xiàn)的現(xiàn)象是__  __。
（4）為減少測量誤差，在A中反應(yīng)完成和D中出現(xiàn)現(xiàn)象后，還應(yīng)繼續(xù)進(jìn)行的操作是         。
（5）C裝置燒瓶中的物質(zhì)是                ，用簡單的實驗證實你的判斷：                 。
（6）實驗已測出一定質(zhì)量的銅銀合金完全反應(yīng)后E裝置的生成物中含氮元素的質(zhì)量，為確定合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)還需測定的數(shù)據(jù)是____________________________。

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科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

某教師在課堂上用下圖所示的裝置來驗證濃硫酸與銅是否發(fā)生反應(yīng)，并探討反應(yīng)所產(chǎn)生氣體的性質(zhì)。請回答下列問題：

①通過試管乙中發(fā)生的　　　　　現(xiàn)象說明了銅和濃硫酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，并且該現(xiàn)象還能說明產(chǎn)生的氣體具有　　　　　　性。
②寫出試管甲中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式　　　　　　　　　　　　　。
③該反應(yīng)體現(xiàn)了濃硫酸的性和性�！　�

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科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

（18分）科學(xué)探究結(jié)果的準(zhǔn)確性來自于探究活動中研究方法的科學(xué)性，研究過程的計劃性、研究目的明確性。
（一）學(xué)生（甲）應(yīng)用下圖裝置（A）所示意的方法研究氯氣的性質(zhì)，其中氣體的主要成分是氯氣（含有空氣和水蒸氣）。請回答下列問題：

（1）該項研究(實驗)的主要目的是
（2）濃硫酸的作用是                    。與研究目的直接相關(guān)的實驗現(xiàn)象是         ________________                   _ 。
（3）虛框中的裝置應(yīng)選擇          （填“B”或“C”），其盛放的試劑
為         （填試劑名稱）；使用該裝置的目的是            ；該裝置內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                     。
（二）學(xué)生（乙）設(shè)計實驗探究金屬鋁表面氧化膜的性質(zhì)：將鋁片（含氧化膜）投入濃氯化銅溶液中，鋁表面很快出現(xiàn)一層海綿狀暗紅色物質(zhì)。若用同樣的鋁片投入同濃度的硫酸銅溶液中，在短時間內(nèi)鋁片無明顯變化。回答下列問題：
（1）鋁片表面出現(xiàn)的暗紅色物質(zhì)的過程中發(fā)生的離子反應(yīng)方程式是                 。
（2）同學(xué)（乙）認(rèn)為：鋁與氯化銅溶液能迅速反應(yīng)，而與同濃度的硫酸銅溶液在短時間內(nèi)不反應(yīng)的原因是“氯離子能破壞氧化鋁表面薄膜,而硫酸根離子不能”。并設(shè)計如下實驗方案進(jìn)行驗證，請你根據(jù)其思路完成下列空格：
[實驗方案] 在硫酸銅溶液中加入鋁片，無明顯現(xiàn)象，再加入          （填試劑名稱），若反應(yīng)明顯加快了，說明上述推斷正確。

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科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

（10分）在常溫下，F(xiàn)e與水并不起反應(yīng)，但在高溫下，F(xiàn)e與水蒸氣可發(fā)生反應(yīng)。應(yīng)用下列裝置，在硬質(zhì)玻璃管中放入還原鐵粉和石棉絨的混合物，加熱，并通入水蒸氣，就可以完成高溫下"Fe與水蒸氣反應(yīng)的實驗"。

請回答該實驗中的問題。
（1）寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式                          。
（2）實驗前必須對整套裝置進(jìn)行的操作是                      。
（3）硬質(zhì)玻璃管中石棉絨的主要作用是                           。
（4）干燥管中盛裝的物質(zhì)可以是
（5）點燃酒精燈和酒精噴燈的先后順序是

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科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

(8分)為了探究鐵與氯氣反應(yīng)制取氯化鐵的實驗，某同學(xué)甲設(shè)計了如下的實驗方案。其實驗裝置如下圖，加熱裝置省略。已知：氯化鐵易溶于水，熔、沸點低，受熱易變?yōu)闅鈶B(tài)，而遇冷又易變?yōu)楣虘B(tài)。

(1)

試管B中的現(xiàn)象是___________________，
反應(yīng)的離子方程式：____________________________               _。
(2)試管C中氫氧化鈉溶液的作用___________________________________。
(3)某同學(xué)乙猜測鐵與氯氣反應(yīng)可能還會生成氯化亞鐵，為了探究生成物中是否含有氯化亞鐵(假設(shè)鐵已完全反應(yīng))，請你設(shè)計實驗方案

(4)氯化鐵易溶于水，熔、沸點低，受熱易變?yōu)闅鈶B(tài)，而遇冷又易變?yōu)楣虘B(tài)，故認(rèn)為甲同學(xué)上述實驗裝置有缺陷。你認(rèn)為丙同學(xué)判斷的依據(jù)是：　  　              　        　         　             。

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科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

（20分）某研究性學(xué)習(xí)小組請你參與“研究鐵與水反應(yīng)所得固體物質(zhì)的成分、性質(zhì)及再利用”實驗探究，并共同解答下列問題：
【探究一】設(shè)計右圖所示裝置進(jìn)行“鐵與水反應(yīng)”的實驗。

（1）硬質(zhì)試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為        。
（2）反應(yīng)前A中投放碎瓷片的目的是        。
（3）裝置E中的現(xiàn)象是        。
【探究二】設(shè)計如下實驗方案確定反應(yīng)后硬質(zhì)玻璃管中黑色固體的成分。
（4）待硬質(zhì)試管B冷卻后，取少許其中的固體物質(zhì)溶于        后，將所得溶液分成兩份。
（5）一份滴加幾滴KSCN溶液。若溶液變紅色，推斷硬質(zhì)玻璃管B中固體物質(zhì)的成分（選填序號，下同）        。；若溶液未變紅色，推斷硬質(zhì)玻璃管B中固體物質(zhì)的成分
①一定有Fe₃O₄，可能有Fe   ②Fe₃O₄和Fe   ③只有Fe₃O₄   ④只有Fe
（6）另一份用___        （填儀器名稱）加入        ，可以證明溶液中存在Fe²⁺。
【探究三】設(shè)計如下流程利用上述濾液制取綠礬晶體（FeSO₄·7H₂O）。
濾液

FeSO₄溶液

FeSO₄·7H₂O晶體
（7）步驟I中加入潔凈廢鐵屑的作用是（用化學(xué)方程式表示）。
（8）步驟II從FeSO₄稀溶液中得到FeSO₄·7H₂O晶體的主要操作包括、趁熱過濾____、再過濾。為防止FeSO₄變質(zhì)，該流程中還需注意的問題有。
【探究四】設(shè)計如下流程測定反應(yīng)后硬質(zhì)玻璃管B中固體含鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

（9）試劑b的化學(xué)式是        ____。
（10）計算反應(yīng)后B裝置中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為        ；根據(jù)計算結(jié)果判斷反應(yīng)后硬質(zhì)試管B中固體物質(zhì)的成分是        。

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科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

下表是實驗室制備氣體的有關(guān)內(nèi)容：

（1）上述氣體中，從制備過程看，必須選擇合適的氧化劑才能實現(xiàn)的是（填氣體的化學(xué)式）；從反應(yīng)原理看，明顯不同于其它兩種氣體的是（填氣體的化學(xué)式）；從收集方法來看，只能用一種方法收集的是（填氣體的化學(xué)式）。
（2）根據(jù)表中所列實驗原理，從下列裝置中選擇合適的氣體發(fā)生裝置，將其選項填入表中相應(yīng)編號的空格中。