A. | D>C>B>A | B. | A>B>C>D | C. | B>A>C>D | D. | A>B>D>C |
分析 A、B、C、D為四種主族元素,A、B元素的陽(yáng)離子和C、D元素的陰離子都具有相同的電子層結(jié)構(gòu),則A、B同周期,C、D同周期,且A、B處于C、D的下一周期,A的陽(yáng)離子的氧化性比B的陽(yáng)離子的氧化性弱,則金屬性A>B,原子序數(shù)A<B,C的陰離子所帶的負(fù)電荷比D的陰離子所帶的負(fù)電荷多,則原子序數(shù)C<D,同周期自左而右原子半徑減小、同主族自上而下原子半徑增大.
解答 解:A、B、C、D為四種主族元素,A、B元素的陽(yáng)離子和C、D元素的陰離子都具有相同的電子層結(jié)構(gòu),則A、B同周期,C、D同周期,且A、B處于C、D的下一周期,A的陽(yáng)離子的氧化性比B的陽(yáng)離子的氧化性弱,則金屬性A>B,原子序數(shù)A<B,C的陰離子所帶的負(fù)電荷比D的陰離子所帶的負(fù)電荷多,則原子序數(shù)C<D,同周期自左而右原子半徑減小、同主族自上而下原子半徑增大,故原子半徑:A>B>C>D,
故選B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查原子結(jié)構(gòu)與元素周期律,關(guān)鍵是明確元素相對(duì)位置,再結(jié)合元素周期律解答,A、B、C、D四種元素可假設(shè)為K、Ca、S、Cl,對(duì)解析具體問(wèn)題更加直觀.
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 推廣使用太陽(yáng)能、風(fēng)能、海洋能、氫能,有利于緩解溫室效應(yīng) | |
B. | 乙醇和汽油都是可再生能源,應(yīng)大力推廣“乙醇汽油” | |
C. | 用電解水的方法制取大量氫氣可以緩解能源不足的問(wèn)題 | |
D. | 電解是把化學(xué)能轉(zhuǎn)變成電能的過(guò)程 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
金屬離子 | 開始沉淀的pH | 沉淀完全的pH |
Fe3+ | 1.1 | 3.2 |
Zn2+ | 5.5 | 8.0 |
Cu2+ | 5.2 | 6.7 |
Fe2+ | 5.8 | 8.8 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②③④ | B. | ①②③④⑤ | C. | 只有③ | D. | 只有①④ |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 鋁片和稀鹽酸反應(yīng) | B. | 氫氧化鋇晶體和氯化銨反應(yīng) | ||
C. | 灼熱的碳與CO2反應(yīng) | D. | 甲烷在氧氣中燃燒 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蒸餾常用于分離提純液態(tài)有機(jī)混合物 | |
B. | 燃燒法是確定有機(jī)物成分的有效方法之一 | |
C. | 紅外光譜通常用于分析有機(jī)物的相對(duì)分子質(zhì)量 | |
D. | 核磁共振氫譜的研究有助于確定有機(jī)物分子中氫原子的類型和數(shù)目比 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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