分析 甲方案:銅與濃硫酸加熱直接反應(yīng),生成二氧化硫,會(huì)污染環(huán)境;
乙方案:由Cu→CuO→CuSO4,不生成有害氣體,且消耗酸少,以此來(lái)解答.
解答 解:(1)①甲方案:濃硫酸與Cu加熱反應(yīng)生成硫酸銅、二氧化硫和水,其反應(yīng)方程式為:Cu+2H2SO4(濃)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO4+2H2O+SO2↑;
②乙方案:Cu與氧氣加熱生成CuO,CuO與硫酸反應(yīng)生成硫酸銅,其反應(yīng)方程式為2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO,Cu+H2SO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO4+H2O;
故答案為:Cu+2H2SO4(濃)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO4+2H2O+SO2↑;2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO,Cu+H2SO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO4+H2O;
(2)甲方案中生成有害氣體,乙方案中不生成有害氣體,且消耗酸少,結(jié)合綠色化學(xué)的理念,
故答案為:乙,無(wú)污染物產(chǎn)生,節(jié)約原料.
點(diǎn)評(píng) 本題考查化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的評(píng)價(jià),題目涉及物質(zhì)制備方案設(shè)計(jì)、硫酸的性質(zhì)、綠色化學(xué)等知識(shí)點(diǎn),側(cè)重對(duì)綠色化學(xué)理論的理解,題目難度不大.
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖Ⅰ所示電池中,MnO2的作用是催化劑 | |
B. | 圖Ⅱ所示電池工作時(shí),負(fù)極質(zhì)量減輕 | |
C. | 圖Ⅲ所示裝置工作過程中,Cu作正極 | |
D. | 圖Ⅳ所示電池為一次電池 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 30mL 3mol•Lˉ1的X溶液 | B. | 40mL 2mol•Lˉ1的X溶液 | ||
C. | 20mL 4mol•Lˉ1的X溶液 | D. | 10mL 5mol•Lˉ1的X溶液 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A | B | C | D | |
分子式 | C3H8O | C4H8Cl2 | C7H16 | C8H10 |
限定條件 | 能使KMnO4溶液褪色 | 分子中含有2個(gè)甲基 | 分子中含有3個(gè)甲基 | 芳香烴、能得到三種一硝基化物 |
數(shù)目 | 2 | 3 | 2 | 3 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
①中的物質(zhì) | ②中的物質(zhì) | 預(yù)測(cè)現(xiàn)象 | |
A | 濃氨水 | FeCl3溶液 | ②中有紅褐色沉淀 |
B | 濃氨水 | 濃鹽酸 | ③中有白煙 |
C | 濃硝酸 | 淀粉KI溶液 | ②中溶液無(wú)明顯變化 |
D | 濃鹽酸 | 酚酞溶液 | ②中溶液無(wú)明顯變化 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | “忽聞海上有仙山,山在虛無(wú)縹緲間”的海市蜃樓是一種自然現(xiàn)象,與膠體知識(shí)有關(guān) | |
B. | “水乳交融,火上澆油”前者包含物理變化,而后者包含化學(xué)變化 | |
C. | “滴水石穿、繩鋸木斷”不包含化學(xué)變化 | |
D. | “落湯螃蟹著紅袍”肯定發(fā)生了化學(xué)變化 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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