某化學(xué)學(xué)習(xí)小組同學(xué)用下列裝置制備、收集二氧化氮?dú)怏w,并探究其性質(zhì)(部分夾持裝置已略去).
(1)裝置A中的分液漏斗中盛裝的液體是
濃硝酸
濃硝酸
,燒瓶中預(yù)先加入的是銅屑,鐵的價(jià)格比銅的價(jià)格低,此處用銅屑、不用鐵屑的原因是
常溫下,F(xiàn)e在濃硝酸中發(fā)生鈍化,阻止反應(yīng)進(jìn)一步發(fā)生
常溫下,F(xiàn)e在濃硝酸中發(fā)生鈍化,阻止反應(yīng)進(jìn)一步發(fā)生

(2)干燥管B、D中盛裝的干燥劑可以是
無水氯化鈣
無水氯化鈣
(填“濃硫酸”、“無水氯化鈣”或“堿石灰”),干燥管D中干燥劑的作用是
防止E裝置中的水蒸氣進(jìn)入集氣瓶C中
防止E裝置中的水蒸氣進(jìn)入集氣瓶C中

(3)裝置E的作用是吸收尾氣,吸收過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為(補(bǔ)全下面的化學(xué)方程式,其中口中填寫化學(xué)式的系數(shù)):□NaOH+□NO2
     
.
.
 
NaNO3
NaNO3
+口NaNO2+□H2O.
(4)若用上述裝置收集到了NO,采用的收集裝置是
G
G
(填“F”或“G”),可以連接在裝置中的
a或b或c或d
a或b或c或d
(填“a”、“b”、“C”或“d”)位置.
分析:(1)根據(jù)制備、收集二氧化氮?dú)怏w的原理,需用銅和濃硝酸反應(yīng),所以裝置A中的分液漏斗中盛裝的液體是濃硝酸;不用鐵屑的原因是Fe在濃硝酸中會(huì)發(fā)生鈍化;
(2)干燥二氧化氮?dú)怏w,干燥管B、D中只能盛裝固體干燥劑,因堿石灰與二氧化氮反應(yīng),所以選擇無水氯化鈣;干燥管D中干燥劑的作用是防止E裝置中的水蒸氣進(jìn)入集氣瓶C中;
(3)根據(jù)氧化還原反應(yīng)的原理結(jié)合同一化學(xué)反應(yīng)方程式中各元素的原子守恒判斷物質(zhì)的化學(xué)式;
(4)利用一氧化氮難溶于水的性質(zhì)收集NO,據(jù)此選擇裝置.
解答:解:(1)根據(jù)制取NO2的反應(yīng)原理:Cu+4HNO3(濃)=Cu(NO32+2NO2↑+2H2O可知,是固體和液體在常溫下的反應(yīng),所以裝置A中的分液漏斗中盛裝的液體是濃硝酸;燒瓶中預(yù)先加入的是銅屑,鐵的價(jià)格比銅的價(jià)格低,此處用銅屑、不用鐵屑的原因是常溫下,F(xiàn)e在濃硝酸中發(fā)生鈍化,阻止反應(yīng)進(jìn)一步發(fā)生,無法制取NO2
故答案為:濃硝酸;常溫下,F(xiàn)e在濃硝酸中發(fā)生鈍化,阻止反應(yīng)進(jìn)一步發(fā)生;
(2)二氧化氮是酸性氣體,不能用堿性干燥劑,所以不能選堿石灰,干燥管B、D中只能盛裝固體干燥劑,所以不能選濃硫酸,只能選無水氯化鈣,E裝置中的水蒸氣可進(jìn)入集氣瓶C中,所以使用裝置干燥管D,防止E裝置中的水蒸氣進(jìn)入集氣瓶C中,
故答案為:無水氯化鈣;防止E裝置中的水蒸氣進(jìn)入集氣瓶C中;
(3)根據(jù)氧化還原反應(yīng)的原理知:反應(yīng)物NO2中氮元素的化合價(jià)是+4價(jià),產(chǎn)物NaNO2中氮元素的化合價(jià)是+3價(jià),所以N元素化合價(jià)最高的含氮化合物是NaNO3,結(jié)合同一化學(xué)反應(yīng)方程式中各元素的原子守恒判斷,該反應(yīng)的方程式為2NO2+2NaOH=NaNO2+NaNO3+H2O,
故答案為:2NO2+2NaOH=NaNO2+NaNO3+H2O;
(4)二氧化氮和水反應(yīng)生成一氧化氮,一氧化氮為無色難溶于水密度與空氣接近的氣體,所以用排水法收集NO,選擇裝置G,可以連接在裝置中的a或b或c或d位置任一位置均可,
故答案為:G;a或b或c或d;
點(diǎn)評(píng):本題主要考查制備、收集二氧化氮?dú)怏w實(shí)驗(yàn)裝置的選取、化學(xué)方程式的書寫,掌握硝酸、二氧化氮的性質(zhì)是解答本題的關(guān)鍵,題目難度中等.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源:江蘇省栟茶高級(jí)中學(xué)2009-2010學(xué)年高二年級(jí)學(xué)業(yè)水平測試模擬一(化學(xué)) 題型:058

某化學(xué)學(xué)習(xí)小組同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室制取氨氣和氨氣的還原性等進(jìn)行了以下探究,請你參與并完成對(duì)有關(guān)問題的解答.

[資料獲悉]

①氨氣與CuO反應(yīng)的化學(xué)方程式:3CuO+2NH33Cu+N2+3H2O

②Cu2O粉末呈紅色;Cu2O是堿性氧化物,在酸性溶液中Cu+不穩(wěn)定,易轉(zhuǎn)化為Cu和Cu2+:Cu+Cu+Cu2+

③在空氣中高溫灼燒時(shí):Cu2O穩(wěn)定、不分解,而CuO將分解生成Cu2O和O2

[實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)]

[實(shí)驗(yàn)探究]

(1)A裝置是氨氣的發(fā)生裝置,則實(shí)驗(yàn)前大試管中應(yīng)加入的藥品是________

(2)甲同學(xué)認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)有一定的缺陷,A裝置產(chǎn)生的氨氣中含有水蒸汽,影響了實(shí)驗(yàn)結(jié)論,應(yīng)在A和B之間增加一個(gè)裝有________(填藥品名稱)的干燥裝置.

(3)利用改進(jìn)后的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),可觀察到B裝置中的現(xiàn)象為黑色固體變成紅色,C裝置中的現(xiàn)象為________

[交流討論]

(4)乙同學(xué)認(rèn)為NH3與CuO反應(yīng)生成的紅色物質(zhì)中可能含有Cu2O(氧化亞銅).現(xiàn)有濃硝酸、稀硫酸、稀硝酸、氫氧化鈉溶液及pH試紙,而沒有其他試劑,則用最簡便的實(shí)驗(yàn)方法證明紅色固體中是否含有Cu2O所要選用的試劑是________

(5)丙同學(xué)認(rèn)為可通過高溫灼燒紅色固體,并稱量反應(yīng)前后固體質(zhì)量的變化來確定是否含有Cu2O.他先稱干燥坩堝的質(zhì)量為a g,再取紅色固體置于坩堝中稱得總質(zhì)量為b g,在空氣中高溫灼燒至質(zhì)量恒定,最后稱得總質(zhì)量為c g.

若確認(rèn)紅色固體中只含有Cu,則經(jīng)高溫灼燒后得到的物質(zhì)是________

若確認(rèn)紅色固體中含有Cu2O,則ab、c應(yīng)符合數(shù)學(xué)關(guān)系為c________

[拓展延伸]

(6)丁同學(xué)認(rèn)為利用上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)改進(jìn)后的裝置還可測定Cu的相對(duì)原子質(zhì)量,他是通過測定反應(yīng)物CuO的質(zhì)量和生成物H2O的質(zhì)量來完成的,若實(shí)驗(yàn)測得完全反應(yīng)的CuO和生成的H2O的質(zhì)量分別為m(CuO)、m(H2O),則據(jù)此計(jì)算Cu的相對(duì)原子質(zhì)量的代數(shù)式為________

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

某化學(xué)學(xué)習(xí)小組同學(xué)用下列裝置制備、收集二氧化氮?dú)怏w,并探究其性質(zhì)(部分夾持裝置已略去).
(1)裝置A中的分液漏斗中盛裝的液體是______,燒瓶中預(yù)先加入的是銅屑,鐵的價(jià)格比銅的價(jià)格低,此處用銅屑、不用鐵屑的原因是______.
(2)干燥管B、D中盛裝的干燥劑可以是______(填“濃硫酸”、“無水氯化鈣”或“堿石灰”),干燥管D中干燥劑的作用是______.
(3)裝置E的作用是吸收尾氣,吸收過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為(補(bǔ)全下面的化學(xué)方程式,其中口中填寫化學(xué)式的系數(shù)):□NaOH+□NO2數(shù)學(xué)公式□______+口NaNO2+□H2O.
(4)若用上述裝置收集到了NO,采用的收集裝置是______(填“F”或“G”),可以連接在裝置中的______(填“a”、“b”、“C”或“d”)位置.

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來源:期末題 題型:實(shí)驗(yàn)題

某化學(xué)學(xué)習(xí)小組同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室制取氨氣和氨氣的還原性等進(jìn)行了以下探究,請你參與并完成對(duì)有關(guān)問 題的解答。
[資料獲悉]
①氨氣與CuO反應(yīng)的化學(xué)方程式:3CuO+2NH33Cu+N2+3H2O           
②Cu2O粉末呈紅色;Cu2O是堿性氧化物,在酸性溶液中Cu+不穩(wěn)定,易轉(zhuǎn)化為Cu 和Cu2+ :Cu+ Cu+Cu2+ 。           
③在空氣中高溫灼燒時(shí):Cu2O穩(wěn)定、不分解,而CuO將分解生成Cu2O和O2。  
[實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)]
[實(shí)驗(yàn)探究]
(1)A裝置是氨氣的發(fā)生裝置,則實(shí)驗(yàn)前大試管中應(yīng)加入的藥品是____________。
(2)甲同學(xué)認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)有一定的缺陷,A裝置產(chǎn)生的氨氣中含有水蒸氣,影響了實(shí)驗(yàn)結(jié)論,應(yīng)在A和B之間增加一個(gè)裝有___________(填藥品名稱)的干燥裝置。
(3)利用改進(jìn)后的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),可觀察到B裝置中的現(xiàn)象為黑色固體變成紅色,C裝置中的現(xiàn)象為____________ 。
[交流討論]
(4)乙同學(xué)認(rèn)為NH3與CuO反應(yīng)生成的紅色物質(zhì)中可能含有Cu2O(氧化亞銅)。現(xiàn)有濃硝酸、稀硫酸、稀硝酸、氫氧化鈉溶液及pH試紙,用最簡便的實(shí)驗(yàn)方法證明紅色固體中是否含有Cu2O所要選用的試劑是____________。
(5)丙同學(xué)認(rèn)為可通過高溫灼燒紅色固體,并稱量反應(yīng)前后固體質(zhì)量的變化來確定是否含有Cu2O。他先稱干燥坩堝的質(zhì)量為a g,再取紅色固體置于坩堝中稱得總質(zhì)量為b g,在空氣中高溫灼燒至質(zhì)量恒定,最后稱得總質(zhì)量為c g。若確認(rèn)紅色固體中只含有Cu,則經(jīng)高溫灼燒后得到的物質(zhì)是____________。若確認(rèn)紅色固體中含有Cu2O,則a、b、c應(yīng)符合數(shù)學(xué)關(guān)系為c< ____________ 。
[拓展延伸]
(6)丁同學(xué)認(rèn)為利用上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)改進(jìn)后的裝置還可測定Cu的相對(duì)原子質(zhì)量,他是通過測定反應(yīng)物CuO的質(zhì)量和生成物H2O的質(zhì)量來完成的。若實(shí)驗(yàn)測得完全反應(yīng)的CuO和生成的H2O的質(zhì)量分別為m(CuO)、m(H2O),則據(jù)此計(jì)算Cu的相對(duì)原子質(zhì)量的代數(shù)式為_________。  

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來源:期末題 題型:實(shí)驗(yàn)題

下面是某化學(xué)學(xué)習(xí)小組同學(xué)進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的過程,請你參與并協(xié)助他們完成相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)。
【研究課題】探究草酸晶體受熱分解的產(chǎn)物
【查閱資料】該小組同學(xué)通過網(wǎng)絡(luò)查詢,獲得草酸及草酸晶體的一些相關(guān)知識(shí)
【提出猜想】(1)①______________________________;
②分解產(chǎn)物中的氣體可能是CO、CO2或它們的混合物。
【設(shè)計(jì)方案】(2)請?jiān)O(shè)計(jì)完成“猜想②”的實(shí)驗(yàn)方案[用簡要的實(shí)驗(yàn)裝置圖表示,要體現(xiàn)所使用儀器(加熱和夾持儀器不必畫出)和試劑]。
(3)化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)繼續(xù)利用圖模1-5所示裝置進(jìn)行“猜想②”的實(shí)驗(yàn)探究。已知:A、C、F中盛裝澄清石灰水,B中盛裝濃NaOH溶液,D中裝有堿石灰,E中裝有CuO。
①證明分解產(chǎn)物中有CO2的現(xiàn)象是___________;證明分解產(chǎn)物中有CO的現(xiàn)象是____________________________________。
②若未連接裝置G,要達(dá)到同樣的目的,可采取的措施是___________________。
【交流討論】(4)小李同學(xué)繼續(xù)查閱相關(guān)資料發(fā)現(xiàn):草酸是二元弱酸,酸性比碳酸強(qiáng),在受熱分解過程中有少量升華;草酸鈣和草酸氫鈣均為白色不溶物。小李通過進(jìn)一步研究,對(duì)實(shí)驗(yàn)中CO2的檢驗(yàn)提出質(zhì)疑。試根據(jù)相關(guān)信息,指出原設(shè)計(jì)中存在的問題,并提出實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)措施______________________________________________________________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案