(13分)無水硫酸銅在強熱下會發(fā)生分解反應(yīng):
CuSO4 CuO + SO3↑ 2SO3 2SO2↑+ O2↑
用下圖所示裝置(夾持儀器已略去),根據(jù)D管在反應(yīng)前后的質(zhì)量差計算出分解了的無水硫酸銅的質(zhì)量。
實驗步驟:
①稱量反應(yīng)前D管的質(zhì)量。
②連接好裝置,關(guān)閉K,加熱硬質(zhì)玻璃管A一段時間后,停止加熱。
③待硬質(zhì)玻璃管A冷卻后,打開K,通入一段時間的已除去二氧化碳等酸性氣體的空氣。
④再稱量D管,得其反應(yīng)前后的質(zhì)量差為m。
回答下列問題:
(1) 2SO3(g) 2SO2(g) + O2(g) 該反應(yīng)的平衡常數(shù)表達式為K= 。
(2) B管中除溫度明顯升高外,還可看到的現(xiàn)象是 ,而溫度明顯升高的主要原因是 ;B管中發(fā)生反應(yīng)的有關(guān)離子方程式是 。
(3)儀器E的作用是 。
(4)按上述方法實驗,假設(shè)B、C、D對氣體的吸收均完全,并忽略空氣中CO2的影響,能否根據(jù)m計算出分解了的無水CuSO4的質(zhì)量?(任選其一回答)
①如果能,則分解的無水CuSO4的質(zhì)量為 (用m表示)。
②如果不能,則原因是 。為了能測得分解了的無水硫酸銅的質(zhì)量,你的簡單實驗方案是 。
(1) K=c(O2)·c2(SO2) / c2(SO3) (1分)
(2) 有氣泡冒出,產(chǎn)生白色沉淀(2分) SO3溶于水放熱(2分)
SO3 + H2O + Ba2+= BaSO4↓+ 2H+
或SO3 + H2O = 2H++ SO42-和Ba2++ SO42-= BaSO4↓(2分)
(3)吸收空氣中的水蒸汽及CO2(2分)
(4) ②SO3不能完全分解為SO2和O2;SO2會部分溶解在溶液中(2分)
稱量裝有無水硫酸銅的A管質(zhì)量,強熱一段時間后,冷卻后再稱量A管質(zhì)量,根據(jù)A管在反應(yīng)前后的質(zhì)量差計算出分解了的無水硫酸銅的質(zhì)量(2分)
【解析】(1)平衡常數(shù)是在一定條件下的可逆反應(yīng)里,當(dāng)達到化學(xué)平衡時,生成物濃度的冪之積和反應(yīng)物濃度的冪之積的比值。
(2)三氧化硫溶于水生成硫酸,所以會生成硫酸鋇沉淀。三氧化硫溶于水是放熱反應(yīng)。
(3)因為反應(yīng)結(jié)束后需要稱量D裝置的質(zhì)量,而空氣中還有水分和二氧化碳,所以需要防止空氣中的水分和二氧化碳進入D裝置。
(4)由于三氧化硫的分解反應(yīng)是可逆反應(yīng),且生成的二氧化硫也會部分溶解在溶液中。因為硫酸銅分解的氧化銅一定在裝置A中,所以可通過稱量反應(yīng)后的A裝置來計算即可。
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
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(13分)無水硫酸銅在強熱下會發(fā)生分解反應(yīng):
CuSO4 CuO + SO3↑ 2SO3 2SO2↑+ O2↑
用下圖所示裝置(夾持儀器已略去),根據(jù)D管在反應(yīng)前后的質(zhì)量差計算出分解了的無水硫酸銅的質(zhì)量。
實驗步驟:
①稱量反應(yīng)前D管的質(zhì)量。
②連接好裝置,關(guān)閉K,加熱硬質(zhì)玻璃管A一段時間后,停止加熱。
③待硬質(zhì)玻璃管A冷卻后,打開K,通入一段時間的已除去二氧化碳等酸性氣體的空氣。
④再稱量D管,得其反應(yīng)前后的質(zhì)量差為m。
回答下列問題:
(1) 2SO3(g) 2SO2(g) + O2(g) 該反應(yīng)的平衡常數(shù)表達式為K= 。
(2) B管中除溫度明顯升高外,還可看到的現(xiàn)象是 ,而溫度明顯升高的主要原因是 ;B管中發(fā)生反應(yīng)的有關(guān)離子方程式是 。
(3)儀器E的作用是 。
(4)按上述方法實驗,假設(shè)B、C、D對氣體的吸收均完全,并忽略空氣中CO2的影響,能否根據(jù)m計算出分解了的無水CuSO4的質(zhì)量?(任選其一回答)
①如果能,則分解的無水CuSO4的質(zhì)量為 (用m表示)。
②如果不能,則原因是 。為了能測得分解了的無水硫酸銅的質(zhì)量,你的簡單實驗方案是 。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
(13分)無水硫酸銅在強熱下會發(fā)生分解反應(yīng):
CuSO4 CuO + SO3↑ 2SO3 2SO2↑+ O2↑
用下圖所示裝置(夾持儀器已略去),根據(jù)D管在反應(yīng)前后的質(zhì)量差計算出分解了的無水硫酸銅的質(zhì)量。
實驗步驟:
①稱量反應(yīng)前D管的質(zhì)量。
②連接好裝置,關(guān)閉K,加熱硬質(zhì)玻璃管A一段時間后,停止加熱。
③待硬質(zhì)玻璃管A冷卻后,打開K,通入一段時間的已除去二氧化碳等酸性氣體的空氣。
④再稱量D管,得其反應(yīng)前后的質(zhì)量差為m。
回答下列問題:
(1) 2SO3(g) 2SO2(g) + O2(g) 該反應(yīng)的平衡常數(shù)表達式為K= 。
(2) B管中除溫度明顯升高外,還可看到的現(xiàn)象是 ,而溫度明顯升高的主要原因是 ;B管中發(fā)生反應(yīng)的有關(guān)離子方程式是 。
(3)儀器E的作用是 。
(4)按上述方法實驗,假設(shè)B、C、D對氣體的吸收均完全,并忽略空氣中CO2的影響,能否根據(jù)m計算出分解了的無水CuSO4的質(zhì)量?(任選其一回答)
①如果能,則分解的無水CuSO4的質(zhì)量為 (用m表示)。
②如果不能,則原因是 。為了能測得分解了的無水硫酸銅的質(zhì)量,你的簡單實驗方案是 。
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科目:高中化學(xué) 來源:2012屆江蘇省揚州中學(xué)高三4月雙周練習(xí)化學(xué)試卷(帶解析) 題型:實驗題
(13分)無水硫酸銅在強熱下會發(fā)生分解反應(yīng):
CuSO4CuO + SO3↑ 2SO3 2SO2↑+ O2↑
用下圖所示裝置(夾持儀器已略去),根據(jù)D管在反應(yīng)前后的質(zhì)量差計算出分解了的無水硫酸銅的質(zhì)量。
實驗步驟:
①稱量反應(yīng)前D管的質(zhì)量。
②連接好裝置,關(guān)閉K,加熱硬質(zhì)玻璃管A一段時間后,停止加熱。
③待硬質(zhì)玻璃管A冷卻后,打開K,通入一段時間的已除去二氧化碳等酸性氣體的空氣。
④再稱量D管,得其反應(yīng)前后的質(zhì)量差為m。
回答下列問題:
(1) 2SO3(g) 2SO2(g) + O2(g) 該反應(yīng)的平衡常數(shù)表達式為K= 。
(2) B管中除溫度明顯升高外,還可看到的現(xiàn)象是 ,而溫度明顯升高的主要原因是 ;B管中發(fā)生反應(yīng)的有關(guān)離子方程式是 。
(3)儀器E的作用是 。
(4)按上述方法實驗,假設(shè)B、C、D對氣體的吸收均完全,并忽略空氣中CO2的影響,能否根據(jù)m計算出分解了的無水CuSO4的質(zhì)量?(任選其一回答)
①如果能,則分解的無水CuSO4的質(zhì)量為 (用m表示)。
②如果不能,則原因是 。為了能測得分解了的無水硫酸銅的質(zhì)量,你的簡單實驗方案是 。
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科目:高中化學(xué) 來源:2011-2012學(xué)年江蘇省南通市通州區(qū)高三重點熱點專項檢測化學(xué)試卷 題型:實驗題
(15分)無水硫酸銅在強熱下會發(fā)生分解反應(yīng):
用下圖所示裝置(夾持儀器已略去),根據(jù)D管在反應(yīng)前后的質(zhì)量差計算出分解了的無水硫酸銅的質(zhì)量。
實驗步驟:
①稱量反應(yīng)前D管的質(zhì)量。
②連接好裝置,關(guān)閉K,加熱硬質(zhì)玻璃管A一段時間后,停止加熱。
③待硬質(zhì)玻璃管A冷卻后,打開K,通入一段時間的已除去二氧化碳等酸性氣體的空氣。
④再稱量D管,得其反應(yīng)前后的質(zhì)量差為m。
回答下列問題:
(1) 2SO3(g) 2SO2(g) + O2(g) 該反應(yīng)的平衡常數(shù)表達式為K= 。
(2) B管中除溫度明顯升高外,還可看到的現(xiàn)象是 ,而溫度明顯升高的主要原因是 ;B管中發(fā)生的有關(guān)離子方程式是 。
(3)步驟③中通一段時間已除去二氧化碳等酸性氣體的空氣的目的是 。
(4)按上述方法實驗,假設(shè)B、C、D對氣體的吸收均完全,并忽略空氣中CO2的影響,能否根據(jù)m計算出分解了的無水CuSO4的質(zhì)量?(任選其一回答)
①如果能,則分解的無水CuSO4的質(zhì)量為 (用m表示)。
②如果不能,則原因是 。為了能測得分解了的無水硫酸銅的質(zhì)量,你的簡單實驗方案是 。
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