在溫度為T時,向2.0L恒容密閉容器中充入1.0mol A和1.0mol B,發(fā)生反應(yīng)A(g)+B(g)?C(g),一段時間后達(dá)到平衡.測定得部分?jǐn)?shù)據(jù)見下表:
t/s05152535
n(A)/mol1.00.850.810.800.80
回答下列問題:
(1)反應(yīng)前5s的平均反應(yīng)速率v(A)=
 

(2)溫度為T時,該反應(yīng)的化學(xué)平衡常數(shù)=
 

(3)升高溫度,平衡時c(A)=0.41mol?L-1,則反應(yīng)的△H
 
(填“>0”或“<0”)
(4)相同溫度下,起始時向容器中充入0.2mol A、0.2mol B和1.0mol C,反應(yīng)達(dá)到平衡前,反應(yīng)速率v
 
v(填“>”或“<”)
(5)下列措施能增大反應(yīng)速率,且平衡往正反應(yīng)方向移動是
 

a.及時分離出A氣體        
b.適當(dāng)升高溫度
c.增大B的濃度            
d.選擇高效催化劑.
考點:化學(xué)平衡的計算,化學(xué)平衡的影響因素
專題:化學(xué)平衡專題
分析:依據(jù)化學(xué)平衡三段式列式計算;
                A(g)+B(g)?C(g)
起始量(mol)   1.0     1.0     0
變化量(mol)   0.20    0.20   0.20
平衡量(mol)    0.80    0.80    0.20
(1)依據(jù)V(A)=
△c
△t
計算;
(2)根據(jù)平衡常數(shù)等于生成物濃度的冪次方之積比上反應(yīng)物濃度的冪次方之積計算;
(3)平衡狀態(tài)A的物質(zhì)的量為0.8mol,升高溫度,平衡時c(A)=0.41mol?L-1,物質(zhì)的量為0.82mol,物質(zhì)的量增大,說明平衡逆向進(jìn)行;
(4)根據(jù)(2)平衡常數(shù),結(jié)合起始量計算濃度商計算與平衡常數(shù)對比判斷反應(yīng)進(jìn)行的方向.
(5)根據(jù)影響反應(yīng)速率和平衡移動的原理來分析;
解答: 解:A的物質(zhì)的量達(dá)到0.80mol反應(yīng)達(dá)到平衡狀態(tài),則
                A(g)+B(g)?C(g)
起始量(mol)   1.0     1.0     0
變化量(mol)   0.20    0.20   0.20
平衡量(mol)    0.80    0.80    0.20
(1)反應(yīng)在前5s的平均速率v(A)=
1.0mol-0.85mol
2L
5s
=0.015mol?L-1?s-1 ,故答案為:0.015mol?L-1?s-1 ;
(2)K=
0.20
2
0.80
2
×
0.80
2
=0.625,故答案為:0.625;
(3)保持其他條件不變,升高溫度,平衡時c(A)=0.41mol?L-1,A物質(zhì)的量為0.41mol/L×2L=0.82mol>0.80mol,說明升溫平衡逆向進(jìn)行,正反應(yīng)是放熱反應(yīng),則反應(yīng)的△H<0,故答案為:<;
(4)相同溫度下,起始時向容器中充入0.20mol A、0.20mol B和1.0mol C,Qc=
1.0mol
2L
0.20mol
2L
×
0.20mol
2L
=50>K,反應(yīng)逆向進(jìn)行,反應(yīng)達(dá)到平衡前v(正)<v(逆),故答案為:<;
(5)a.及時分離出A氣體,則平衡向逆方向移動,速率也減小,故a錯誤;        
b.適當(dāng)升高溫度,則平衡向逆方向移動,速率增大,故b錯誤;  
c.增大B的濃度,則平衡向正方向移動,速率增大,故c正確;             
d.選擇高效催化劑,平衡不移動,速率增大,故d錯誤;
故選:c;
點評:本題考查了化學(xué)平衡計算應(yīng)用,化學(xué)反應(yīng)速率計算,平衡常數(shù)的計算分析應(yīng)用是解題關(guān)鍵,掌握基礎(chǔ)是關(guān)鍵,題目難度中等.
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

意大利羅馬大學(xué)的Fuluio Cacace等人獲得了極具有理論研究意義的氣態(tài)N分子,其分子結(jié)構(gòu)如圖所示,已知斷裂1molN-N吸收167KJ的熱量,生成1molN≡N放出942KJ熱量,根據(jù)上述信息和數(shù)據(jù),判斷下列說法正確的是(  )
A、N4屬于一種新型化合物
B、N4晶體熔點高,硬度大
C、相同質(zhì)量的N4的能量高于N2
D、1molN4轉(zhuǎn)變?yōu)镹2將吸收882KJ的能量

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

500ml密度為1.5g/cm3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為60%的H2SO4溶液的溶質(zhì)的物質(zhì)的量濃度為( 。
A、4.6mol/L
B、9.2mol/L
C、10.8mol/L
D、5.4mol/L

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

C2H5OH和C3H7OH組成的混合物在一定條件下發(fā)生脫水反應(yīng)(包括分子內(nèi)脫水和分子間脫水)最多生成有機(jī)物有多少種( 。
A、5種B、6種C、8種D、9種

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

某化合物D的合成路線如下:

①CH3COOC2H5+CH3OH
K2CO3
CH3COOCH3+C2H5OH

④RCOOH
PCl3
RCOCl
請回答下列問題:
(1)A→B的反應(yīng)類型是
 

(2)有機(jī)物C中所含官能團(tuán)的名稱(任寫一種)
 

(3)B轉(zhuǎn)化為C時,另一產(chǎn)物的結(jié)構(gòu)簡式為
 

(4)若最后一步為水解的條件控制不好,D會繼續(xù)水解生成氨基酸E和芳香酸F
①E在一定條件下發(fā)生反應(yīng)生成聚酰胺高分子化合物的方程式為
 

②F的同分異構(gòu)體中,屬于芳香族化合物、能發(fā)生銀鏡反應(yīng)且核磁共振氫譜有4個峰的有機(jī)物結(jié)構(gòu)簡式
 
(任寫一種).
(5)以兩種醛M、N為原料合成CH3COOCH2COCl的路線流程圖如下:流程圖中X的名稱是
 
;Y的結(jié)構(gòu)簡式為
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

移取25.00mL HAc試液,以酚酞為指示劑,用0.1002mol/L NaOH標(biāo)準(zhǔn)滴定溶液滴定至終點,消耗21.26mL,求試液中醋酸的含量(以g/L表示)[M(HAc)=60.05g/mol].

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室制取SO2的反應(yīng)原理為:Na2SO3+H2SO4(濃)
 點燃 
.
 
 Na2SO4+SO2↑+H2O.請用下列裝置設(shè)計一個實驗,以測定SO2轉(zhuǎn)化為SO3的轉(zhuǎn)化率:
(1)這些裝置的連接順序(按氣體左右的方向)是
 
 
 
 
 
 
(填各接口的編號).
(2)實驗時甲儀器中橡皮管的作用是
 

(3)從乙處均勻通入O2,為使SO2有較高的轉(zhuǎn)化率,實驗時Ⅰ處滴入濃硫酸與Ⅱ處加熱催化劑的先后順序
 

(4)裝置Ⅳ的作用是
 

(5)用n mol Na2SO3粉末與足量濃硫酸進(jìn)行此實驗,當(dāng)反應(yīng)結(jié)束時,繼續(xù)通入O2一段時間后,稱得Ⅲ處增重m g,則本實驗中SO2的轉(zhuǎn)化率為
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)鐵的敘述中,正確的是(  )
A、鐵是地殼中含量最多的金屬元素
B、鐵是人類使用最早的金屬
C、純鐵是銀白色金屬
D、鐵能在氧氣中燃燒,但不能與高溫水蒸氣反應(yīng)

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列實驗中,所采取的分離方法與對應(yīng)原理都正確的是( 。
選項目的分離方法原理
A分離乙醇和碘的混合物CCl4萃取碘在CCl4中溶解度較大
B除去CO2中的SO2NaOH溶液洗氣SO2能與NaOH反應(yīng)
C除去氧化鈣中的碳酸鈣水,過濾碳酸鈣不溶于水
D分離碘和苯的混合物蒸餾苯蒸氣冷凝回收苯
A、AB、BC、CD、D

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