下述實驗?zāi)苓_到預(yù)期目的是
編號       實驗內(nèi)容實驗?zāi)康?/td>
A將SO2通入酸性KMnO4溶液中證明SO2具有氧化性
B將Cl2通入NaBr溶液中比較氯與溴的氧化性強弱
C將銅與濃硝酸反應(yīng)生成的氣體收集后用冰水混合物冷卻降溫研究溫度對化學(xué)平衡的影響
D分別向2支試管中加入相同體積不同濃度的H2O2溶液,再向其中1支加入少量MnO2研究催化劑對H2O2分解速率的影響


  1. A.
    A
  2. B.
    B
  3. C.
    C
  4. D.
    D
BC
分析:A.SO2具有還原性;
B.根據(jù)氧化還原反應(yīng)規(guī)律判斷Cl2的氧化性大于Br2;
C.發(fā)生的反應(yīng)為Cu+4HNO3=Cu(NO32+2NO2+2H2O、2NO2(g)?N2O4;△H<0,從平衡移動的角度分析;
D.H2O2溶液的濃度應(yīng)相同.
解答:A.SO2通入酸性KMnO4溶液中,KMnO4做氧化劑,說明SO2具有還原性,故A錯誤;
B.將Cl2通入NaBr溶液中發(fā)生Cl2+2NaBr=2NaCl+Br2反應(yīng),根據(jù)氧化還原反應(yīng)規(guī)律可知Cl2的氧化性大于Br2,故B正確;
C.發(fā)生的反應(yīng)為Cu+4HNO3=Cu(NO32+2NO2+2H2O、2NO2(g)?N2O4;△H<0,升溫氣體顏色變深,降溫氣體顏色變淺,故C正確;
D.H2O2溶液的濃度不同,故不能單純判斷催化劑對分解速率的影響,故D錯誤.
故選BC.
點評:本題考查化學(xué)實驗方案評價,題目難度中等,易錯點為D,注意比較一種條件外界條件對化學(xué)平衡的影響,必須在其它條件相同的情況下進行.
練習(xí)冊系列答案
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下述實驗?zāi)苓_到預(yù)期目的是( 。
實驗內(nèi)容 實驗?zāi)康?/TD>
A 向盛有25ml沸水的燒杯中逐滴加入5~6滴FeCl3飽和溶液,繼續(xù)煮沸,至溶液呈紅褐色 制備Fe(OH)3膠體
B 將SO2通入棕黃色溴水中,溶液褪色 證明SO2具有漂白性
C 淀粉溶液和稀硫酸混合加熱后,加新制的Cu(OH)2懸濁液加熱至沸騰 檢驗淀粉水解是否完全
D 向某無色溶液加入鹽酸酸化的BaCl2溶液觀察到有白色沉淀產(chǎn)生 檢驗溶液中是否存在SO42-

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下述實驗?zāi)苓_到預(yù)期目的是( 。
編號              實驗內(nèi)容 實驗?zāi)康?/TD>
A 將SO2通入酸性KMnO4溶液中 證明SO2具有氧化性
B 將Cl2通入NaBr溶液中 比較氯與溴的氧化性強弱
C 將銅與濃硝酸反應(yīng)生成的氣體收集后用冰水混合物冷卻降溫 研究溫度對化學(xué)平衡的影響
D 分別向2支試管中加入相同體積不同濃度的H2O2溶液,再向其中1支加入少量MnO2 研究催化劑對H2O2分解速率的影響

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

(2012?順義區(qū)二模)下述實驗?zāi)苓_到預(yù)期目的是( 。
編號 實驗內(nèi)容 實驗?zāi)康?/TD>
A 將SO2通入KMnO4(H+)溶液中 驗證SO2具有漂白性
B 將乙醇與濃硫酸共熱制得的氣體,直接通入溴水中 檢驗產(chǎn)物是乙烯氣體
C 在粗鹽水溶液中依次加入過量BaCl2溶液、Na2CO3溶液,過濾后再加適量鹽酸 除去粗鹽中的SO42-、Ca2+
D 在淀粉水解后的溶液中,直接加入新制的Cu(OH)2懸濁液,加熱至沸騰 檢驗淀粉水解生成葡萄糖

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下述實驗?zāi)苓_到預(yù)期目的是(  )
編號 實驗內(nèi)容 實驗?zāi)康?/TD>
A 將CO2(含HCl雜質(zhì))通入飽和NaHCO3溶液中 除去HCl
B 向做完銀鏡反應(yīng)后的試管中加入稀氨水 除去試管內(nèi)殘留物
C 向做完淀粉水解后的溶液中直接加入新制的Cu(OH)2,并加熱 檢驗淀粉是否水解
D 將少量FeCl2試樣加水溶解,加稀硝酸酸化,再滴加KSCN溶液 檢驗FeCl2是否變質(zhì)

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下述實驗?zāi)苓_到預(yù)期目的是(  )
編號 實驗內(nèi)容 實驗?zāi)康?/TD>
濕潤的淀粉碘化鉀試紙插入氣體中,試紙變藍 鑒別一份紅棕色氣體成分
用潔凈的玻璃棒蘸取溶液,點在濕潤的pH試紙上 測定溶液的pH
將SO2通入酸性KMnO4溶液中 證明SO2具有還原性
將丙烯醛溶液滴入溴水中,溴水褪色 檢驗CH2=CH-CHO中含碳碳雙鍵
A、①B、③

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