分析 ①過氧化鈉與水或二氧化碳反應(yīng)均生成氧氣,可提供氧;
②氧化鋁的熔點高,可作耐火材料;
③純堿可與二氧化硅高溫下反應(yīng)生成硅酸鈉;
④二氧化硅對光具有良好的全反射作用,為光導(dǎo)纖維的材料.
解答 解:(1)玻璃的成分含硅酸鈉、二氧氟化硅,則可作制玻璃原料的是③,故答案為:③;
(2)可用于呼吸面具中作為氧氣來源的是①,故答案為:①;
(3)能作光導(dǎo)纖維的是④,故答案為:④;
(4)能作耐火材料的是②,故答案為:②.
點評 本題考查物質(zhì)的性質(zhì)及應(yīng)用,為高頻考點,把握物質(zhì)的性質(zhì)、性質(zhì)與用途的關(guān)系為解答的關(guān)鍵,側(cè)重分析與應(yīng)用能力的考查,注意元素化合物知識的應(yīng)用,題目難度不大.
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 棉花和蠶絲的主要成分都是蛋白質(zhì) | |
B. | 甲醛是某些劣質(zhì)裝飾板材釋放的常見污染物之一 | |
C. | 臭氧是飲用水的理想消毒劑之一,因為它殺菌能力強(qiáng)且又不影響水質(zhì) | |
D. | “水滴石穿”主要是溶解了CO2的雨水與CaCO3長期作用,生成了可溶性的Ca(HCO3)2 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 用CO2合成可降解塑料,實現(xiàn)碳的循環(huán)利用 | |
B. | 提高煤炭和石油的產(chǎn)量,以滿足工業(yè)生產(chǎn)的快速發(fā)展 | |
C. | 提倡使用太陽能、潮汐能、風(fēng)能等清潔能源,減少化石燃料的使用 | |
D. | 實現(xiàn)資源的“3R”利用,即減少資源消耗(Reduce)、增加資源重復(fù)使用(Reuse)、提高資源循環(huán)利用(Recycle) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 沸點:H2O>H2S | B. | 堿性:KOH>NaOH | ||
C. | 酸性:HClO4>H2SO4 | D. | 元素的金屬性:Mg>Al |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 化學(xué)反應(yīng)不一定都有能量變化 | |
B. | 增大反應(yīng)物濃度,活化分子百分?jǐn)?shù)增大,化學(xué)反應(yīng)速率一定增大 | |
C. | 升高溫度,活化分子百分?jǐn)?shù)增大,化學(xué)反應(yīng)速率一定增大 | |
D. | 一般使用催化劑可以降低反應(yīng)的活化能,增大活化分子百分?jǐn)?shù),從而提高反應(yīng)物的轉(zhuǎn)化率 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | C2H5Cl→CH2=CH2 | B. | CH3CHO→C2H5OH | ||
C. | D. | CH3COOH→CH3COOC2H5 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氯氣 | B. | 溴水 | C. | 氫氣 | D. | 酸性KMnO4 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 0.4 mol | B. | 0.6 mol | C. | 0.8 mol | D. | 1.0 mol |
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