分析 (1)根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)和質(zhì)量守恒定律書寫化學方程式;
(2)①測定醋酸鈉溶液的pH,玻璃棒是用來蘸取用待測溶液;
②加熱食鹽溶液制備NaCl晶體,玻璃棒是攪拌避免局部受熱液體飛濺;
③配制0.1mol/L的硫酸溶液,玻璃棒是加快溶解,引流作用;
④用淀粉-KI試紙檢驗溶液中氧化性離子,玻璃棒蘸取溶液滴在試紙上檢驗;
⑤配制10%的硫酸鈉溶液,玻璃棒起到攪拌加速溶解的作用;
(3)檢驗沉淀是否洗凈的方法是,取少量洗滌液,檢驗溶液中溶解的離子是否還存在;
(4)核磁共振譜用于測有機物中含有多少種氫原子;紅外光譜分析有機物含有何種化學鍵和官能團;質(zhì)譜法常用于測有機物相對分子質(zhì)量;透射電子顯微鏡可以觀察到微粒的大小,依此來進行判斷;
(5)因為是用KSCN作指示劑,終點時NH4Fe(SO4)2不再反應,生成血紅色的Fe(SCN)3;
(6)根據(jù)n=cV計算n(Fe3+),根據(jù)電子轉(zhuǎn)移守恒計算n(Ti3+),再根據(jù)Ti原子守恒計算n(TiO2),根據(jù)m=nM計算m(TiO2),進而計算TiO2的質(zhì)量分數(shù);
(7)NH4Fe(SO4)2溶液濺出,其物質(zhì)的量濃度減小,消耗的體積增大,百分含量偏大;若終點俯視滴定管,讀取的體積比實際消耗的體積偏小,質(zhì)量分數(shù)偏。谎鲆晞t相反,容量瓶是否干燥無影響.
解答 解:(1)設TiCl4的系數(shù)為1,根據(jù)元素守恒,TiO2•xH2O的系數(shù)為1,HCl的系數(shù)為4;再根據(jù)O元素守恒,可知H2O的系數(shù)為(2+x),
故答案為:TiCl4+(x+2)H2O?TiO2•xH2O↓+4HCl;
(2)①測定醋酸鈉溶液的pH,玻璃棒是用來蘸取用待測溶液;
②加熱食鹽溶液制備NaCl晶體,玻璃棒是攪拌避免局部受熱液體飛濺;
③配制0.1mol/L的硫酸溶液,玻璃棒是加快溶解,引流作用;
④用淀粉-KI試紙檢驗溶液中氧化性離子,玻璃棒蘸取溶液滴在試紙上檢驗;
⑤配制10%的硫酸鈉溶液,玻璃棒起到攪拌加速溶解的作用,
實驗操作中玻璃棒的作用完全相同的是②⑤,①④,
故答案為:BC;
(3)沉淀吸附溶液中的Cl-,根據(jù)F反應:Cl-+Ag+═AgCl↓,取少量洗滌液,檢驗溶液中溶解的離子是否還存在,
故答案為:取少量水洗液,滴加AgNO3溶液,不產(chǎn)生白色沉淀,說明Cl-已除凈;
(4)核磁共振譜用于測有機物中含有多少種氫原子;紅外光譜分析有機物含有何種化學鍵和官能團;質(zhì)譜法常用于測有機物相對分子質(zhì)量;透射電子顯微鏡可以觀察到微粒的大小,故答案為:d;
(5)Fe3+與Ti3+反應,被還原為Fe2+,加入KSCN不顯紅色,當達到滴定終點時,再加入NH4Fe(SO4)2,溶液中Fe3+過量,會變成紅色,
故答案為:溶液變成紅色且半分鐘內(nèi)不褪色;
(6)n(Fe3+)=c mol/L×V×10-3L=cV×10-3mol,根據(jù)電子轉(zhuǎn)移守恒可知n(Ti3+)=n(Fe3+)=cV×10-3mol,再根據(jù)Ti原子守恒n(TiO2)=cV×10-3mol,故m(TiO2)=cV×10-3mol×Mg/mol=cVM×10-3g,故TiO2的質(zhì)量分數(shù)為$\frac{cVM×1{0}^{-3}g}{wg}$×100%=$\frac{cVM}{10w}$%;
故答案為:$\frac{cVM}{10w}$%;
(7)A、若終點俯視滴定管,讀取的體積比實際消耗的體積偏小,質(zhì)量分數(shù)偏小,故A不選;
B、NH4Fe(SO4)2溶液濺出,其物質(zhì)的量濃度減小,消耗的體積增大,百分含量偏大,故B選;
C、容量瓶是否干燥無影響,故C不選;
d、配制標準溶液定容時,俯視刻度線,體積未到刻度線,標準溶液濃度增大,滴定消耗體積減小,測定結(jié)果偏低,故D不選;
故答案為:B.
點評 本題主要考查物質(zhì)的制備、溶液的配制、含量測定等基本實驗操作,題目難度中等,注意把握物質(zhì)的性質(zhì)為解題的關(guān)鍵,學習中注意積累,
科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 為了增加食物的營養(yǎng)成分,可以大量使用食品添加劑 | |
B. | 加碘鹽是食鹽中加入碘單質(zhì) | |
C. | 石英可用于生產(chǎn)光導纖維 | |
D. | 從海水中提取物質(zhì)都必須通過化學反應才能實現(xiàn) |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 相同條件下NaA溶液的pH大于NaB溶液的pH | |
B. | 溶液中水的電離程度:a=c>b | |
C. | 該溫度下HB的電離平衡常數(shù)約等于1.11×10-5 | |
D. | 當lg$\frac{V}{{V}_{0}}$=3時,若兩溶液同時升高溫度,則$\frac{c(B-)}{c(A-)}$減小 |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 化學視角是現(xiàn)代人所必須具備的科學素養(yǎng)中的重要組成部分 | |
B. | 元素周期律的發(fā)現(xiàn)過程體現(xiàn)了物質(zhì)分類思想和方法的運用 | |
C. | 能源是現(xiàn)代文明的原動力,能源的開發(fā)和利用離不開化學 | |
D. | 自然界一切物質(zhì)都是由離子構(gòu)成的 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | ①③⑧ | B. | ②③④ | C. | ①④⑥ | D. | ④⑤⑦ |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 提高燃料的燃燒效率的意義在于節(jié)約能源、節(jié)省資源、減少污染 | |
B. | CO、NO、NO2、SO2都是大氣污染氣體,在空氣中都能穩(wěn)定存在 | |
C. | 按照綠色化學的原則,(式中的系數(shù)x,y,z均為整數(shù)),則(x+y+z)的最小數(shù)值為5 | |
D. | 使用“無磷洗滌劑”,防止水體富營養(yǎng)化 |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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