氣體X可能含有NH3、Cl2、HBr、CO2中的—種或幾種。已知X通入硝酸銀溶液時(shí)產(chǎn)生淡黃色、不溶于稀硝酸的沉淀,若將X通人澄清石灰水中沒有沉淀產(chǎn)生。則下列有關(guān)氣體X的成分的說法正確的是

A.一定含有溴化氫、二氧化碳 B.一定不含二氧化碳

C.一定不含氨氣、氯氣 D.可能含有二氧化碳和氯氣

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源:2015-2016學(xué)年湖南師大附屬中學(xué)高一上三次階段測(cè)化學(xué)卷(解析版) 題型:推斷題

室溫下,單質(zhì)A、B、C分別為固體、黃綠色氣體、無色氣體,在合適反應(yīng)條件下,它們可以按下圖進(jìn)行反應(yīng)。又知E溶液是無色的,請(qǐng)回答:

(1)A是________、C是________(請(qǐng)?zhí)罨瘜W(xué)式)。

(2)反應(yīng)①的化學(xué)方程式為:______________________________。

(3)反應(yīng)④的化學(xué)方程式為:______________________________。

(4)實(shí)驗(yàn)室制備氣體B的化學(xué)方程式為:_____________________。

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科目:高中化學(xué) 來源:2015-2016學(xué)年四川閬中中學(xué)校高二上第二次段考化學(xué)試卷(解析版) 題型:推斷題

已知 X、Y、Z、Q、R、E六種元素中,原子序數(shù)X<Y<Z<Q<R<E,其結(jié)構(gòu)或性質(zhì)信息如下表。

元素

結(jié)構(gòu)或性質(zhì)信息

X

原子的L層上s電子數(shù)等于p電子數(shù)。

Y

原子核外的L層有3個(gè)未成對(duì)電子。

Z

在元素周期表的各元素中電負(fù)性僅小于氟。

Q

單質(zhì)常溫、常壓下是氣體,原子的M層上有1個(gè)未成對(duì)的p電子。

R

核電荷數(shù)是Y與Q的核電荷數(shù)之和

E

原子序數(shù)比R大3

請(qǐng)根據(jù)信息回答有關(guān)問題:

(1)元素Y­的原子核外共有 種不同運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的電子,有 種不同能級(jí)的電子。

(2)X、Y、Z三種元素的電負(fù)性由高到低的排列次序依次為(寫元素符號(hào)) 。

(3)X、Z、Q元素均表現(xiàn)最低化合價(jià)時(shí)的三種氫化物中,沸點(diǎn)由高到低的排列次序依次為(寫化學(xué)式) 。

(4)R的最高化合價(jià)為 。R的一種配合物的化學(xué)式為RCl3·6H2O。已知0.01 molRCl3·6H2O在水溶液中用過量硝酸銀溶液處理,產(chǎn)生0.02 mol AgCl沉淀。此配合物最可能是

A.[R(H2O)6]Cl3 B.[R(H2O)5Cl]Cl2·H2O

C.[R(H2O)4Cl2]Cl·2H2O D.[R(H2O)3Cl3]·3H2O

(5)元素E能形成八面體構(gòu)型的配合物離子[E (YH3) x Q 2]+,則中心離子為(寫化學(xué)式) ,配位體為(寫化學(xué)式) ,x 的值為 。

(6)Y的最低價(jià)氫化物與Z的一種氫化物反應(yīng),生成的兩種產(chǎn)物均不污染環(huán)境,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

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科目:高中化學(xué) 來源:2016屆天津市高三上12月學(xué)業(yè)調(diào)研化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

常溫下,1 mol化學(xué)鍵分解成氣態(tài)原子所需要的能量用E表示。結(jié)合表中信息判斷下列說法不正確的是

共價(jià)鍵

H-H

F-F

H-F

H-Cl

H-I

E(kJ·mol -1 )

436

157

568

432

298

A.432 kJ·mol -1>E(H-Br)>298 kJ·mol -1

B.表中最穩(wěn)定的共價(jià)鍵是H—F鍵

C.H 2(g)→2H(g) △H=+436 kJ·mol -1

D.H2(g)+F2(g)=2HF(g) △H=—25 kJ·mol -1

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科目:高中化學(xué) 來源:2016屆黑龍江省高三上學(xué)期期末理綜化學(xué)試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

氰化物多數(shù)易溶于水,有劇毒,易造成水污染。為了增加對(duì)氰化物的了解,同學(xué)們查找資料進(jìn)行學(xué)習(xí)和探究。

探究一:測(cè)定含氰水樣中處理百分率

為了測(cè)定含氰水樣中處理百分率,同學(xué)們利用下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。將CN-的濃度為0.2000 mol/L的含氰廢水100 mL與100 mL NaClO溶液(過量)置于裝置②錐形瓶中充分反應(yīng)。打開分液漏斗活塞,滴入100 mL稀H2SO4,關(guān)閉活塞。

已知裝置②中發(fā)生的主要反應(yīng)依次為:

CN-+ ClO-=CNO-+ Cl- 2CNO-+2H+ + 3C1O-=N2↑+2CO2↑+ 3C1-+H2O

(1)①和⑥的作用是 ;

(2)反應(yīng)結(jié)束后,緩緩?fù)ㄈ肟諝獾哪康氖?u> ;

(3)為了計(jì)算該實(shí)驗(yàn)裝置②錐形瓶中含氰廢水被處理的百分率,實(shí)驗(yàn)中需要測(cè)定裝置 反應(yīng)前后的質(zhì)量(從裝置①到⑥中選擇,填裝置序號(hào))。

探究二:探究氰化物的性質(zhì)[來源

已知部分弱酸的電離平衡常數(shù)如下表:

弱酸

HCOOH

HCN

H2CO3

電離平衡常數(shù)

( 25℃)

Ki=1.77×10-4

Ki=5.0×10-10

Ki1=4.3×10-7[來源:

Ki2=5.6×10-11

(4)NaCN溶液呈堿性的原因是 (用離子方程式表示)

(5)下列選項(xiàng)錯(cuò)誤的是__________

A.2CN-+H2O+CO2=2HCN+CO32-

B.2HCOOH+CO32-=2HCOO-+H2O+CO2↑

C.中和等體積、等濃度的NaOH消耗等pH的HCOOH和HCN溶液的體積前者小于后者

D.等體積、等濃度的HCOONa和NaCN溶液中所含離子總數(shù)前者大于后者

(6)H2O2有“綠色氧化劑”的美稱;也可消除水中的氰化物(如KCN),經(jīng)以下反應(yīng)實(shí)現(xiàn):

KCN+H2O2+H2O=A+NH3↑,則生成物A的化學(xué)式為 。

(7)處理含CN-廢水時(shí),如用NaOH溶液調(diào)節(jié)pH至9時(shí),此時(shí)c(CN-) c(HCN)(填“>”、“<”或“=”)

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科目:高中化學(xué) 來源:2015-2016年海南省高一上第三次月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

下列離子方程式中,正確的是

A.鐵與鹽酸反應(yīng):2Fe+6H+=2Fe3++3H2↑

B.氯化鐵溶液與鐵反應(yīng):Fe3++Fe = 2Fe2+

C.氧化亞鐵與稀鹽酸反應(yīng):FeO+2H+=Fe3++H2O

D.氯化鐵溶液與銅反應(yīng):2Fe3++Cu=2Fe2++Cu2+

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科目:高中化學(xué) 來源:2015-2016年湖南湘潭、岳陽兩校高二上第三次聯(lián)考化學(xué)卷(解析版) 題型:選擇題

在密閉容器中,一定條件下進(jìn)行反應(yīng):mA(g) + nB(g) pC(g) + qD(g),若增大壓強(qiáng)或升高溫度,重新達(dá)到平衡,v正、v逆隨時(shí)間變化過程均如下圖所示,下列有關(guān)敘述正確的是

A.正反應(yīng)是吸熱反應(yīng),m+n>p+q

B.逆反應(yīng)是吸熱反應(yīng),m+n>p+q

C.正反應(yīng)是吸熱反應(yīng),m+n<p+q

D.逆反應(yīng)是吸熱反應(yīng),m+n<p+q

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科目:高中化學(xué) 來源:2015-2016年山東省高一上12月月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

向下列各個(gè)反應(yīng)產(chǎn)物的溶液中加入硫氰化鉀試液,不會(huì)出現(xiàn)血紅色的是

A.Fe+Cl2(過量)

B.稀HNO3+Fe(少量)

C.FeCl2(過量)+Cl2

D.Fe+濃鹽酸(過量)

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科目:高中化學(xué) 來源:2015-2016學(xué)年廣東省寶安第一外國語學(xué)校高二上期中考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

某溫度下,在2L的密閉容器中,加入1molX(g)和2molY(g)發(fā)生反應(yīng):X(g)+m Y(g)3Z(g),平衡時(shí),X、Y、Z的體積分?jǐn)?shù)分別為30%、60%、10%。在此平衡體系中再加入1molZ(g),再次達(dá)到平衡后,X、Y、Z的體積分?jǐn)?shù)不變。下列敘述不正確的是( )

A.m=2

B.兩次平衡的平衡常數(shù)相同

C.第二次平衡時(shí),Z的濃度為0.4 mol·L-1

D.X與Y的平衡轉(zhuǎn)化率之比為1:1

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