判斷反應(yīng)過程自發(fā)性的目的
A.判斷反應(yīng)的方向 | B.確定反應(yīng)是否一定發(fā)生 |
C.判斷反應(yīng)過程發(fā)生的速率 | D.判斷反應(yīng)過程的熱效應(yīng) |
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:單選題
已知A(s)+2B(g) 2C(g)+D(g) △H<0 在一密閉容器中反應(yīng)的υ-t圖。t1時,改變了一個條件,下列敘述正確的是
A.t1時,一定是升高了反應(yīng)的溫度 |
B.t1時,可能是向容器中通入了一定量的C氣體 |
C.t1時,可能是向容器中加入了催化劑 |
D.t1時改變外界條件后,該反應(yīng)的平衡常數(shù)可能減小,也可能不變 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:單選題
化學(xué)反應(yīng)C(s)+H2O(g)CO(g)+H2(g);△H>0達(dá)到平衡,下列敘述正確的是
A.升高溫度,正反應(yīng)速率增大,逆反應(yīng)速率減小,平衡向正反應(yīng)方向移動 |
B.加入固體碳,平衡向正反應(yīng)方向移動 |
C.加入水蒸氣使容器壓強增大,平衡向逆反應(yīng)方向移動動 |
D.減小壓強,平衡向正反應(yīng)方向移 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:單選題
下列條件:①增加反應(yīng)物的物質(zhì)的量 ②升高溫度 ③縮小反應(yīng)容器的體積 ④不斷分離出生成物 ⑤加入MnO2,一定能使反應(yīng)速率增大的是
A.② | B.②③ | C.①②⑤ | D.全部 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:單選題
在2 L密閉容器中發(fā)生反應(yīng)4A(s)+3B(g)=2C(g)+D(g),經(jīng)2 min,B的物質(zhì)的量減少0.6 mol,下列對該反應(yīng)速率表示正確的是
A.在2 min末的反應(yīng)速率:v (B)=0.3 mol·L-1·min-1
B.用A表示的反應(yīng)速率為:v (A)=0.4 mol·L-1·min-1
C.用D表示的平均反應(yīng)速率為:v (D)= 0.05 mol·L-1·min-1
D.分別用B、C表示的反應(yīng)速率其比值為2∶3
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:單選題
下列關(guān)于化學(xué)反應(yīng)速率的說法正確的是( )
A.根據(jù)化學(xué)反應(yīng)速率的大小可以知道化學(xué)反應(yīng)進行的快慢 |
B.化學(xué)反應(yīng)速率為0.8mol/(L·s)是指1s時某物質(zhì)的濃度為0.8mol/L |
C.化學(xué)反應(yīng)速率是指一定時間內(nèi)反應(yīng)物的物質(zhì)的量減少或生成物的物質(zhì)的量增加 |
D.對于任何化學(xué)反應(yīng)來說,反應(yīng)速率越大,反應(yīng)現(xiàn)象就越明顯 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:單選題
在25℃時,密閉容器中X、Y、Z三種氣體的初始濃度和平衡濃度如下表:
物質(zhì) | X | Y | Z |
初始濃度/mol·L-1 | 0.1 | 0.2 | 0 |
平衡濃度/mol·L-1 | 0.05 | 0.05 | 0.1 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:單選題
可逆反應(yīng)A(s)+B??C達(dá)到平衡后,B的轉(zhuǎn)化率與壓強、溫度的關(guān)系如圖所示。下列說法正確的是( )
A.B是固體,C是固體,正反應(yīng)是吸熱反應(yīng)
B.B是氣體,C是固體或液體,正反應(yīng)是吸熱反應(yīng)
C.B是氣體,C是固體或液體,正反應(yīng)是放熱反應(yīng)
D.B、C都是氣體,正反應(yīng)是放熱反應(yīng)
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:單選題
在一定條件下,對于密閉容器中進行的可逆反應(yīng):2SO3(g)。下列說法不正確的是
A.改變反應(yīng)條件可以改變該反應(yīng)的限度 |
B.達(dá)到平衡后,SO3、SO2、O2在密閉容器中共存 |
C.達(dá)到平衡后,反應(yīng)停止,正、逆反應(yīng)速率都等于零 |
D.SO3、SO2、O2的濃度保持不變,說明該可逆反應(yīng)達(dá)到了平衡狀態(tài) |
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