5.乙烯用途廣泛,工業(yè)上可通過(guò)下列流程合成二甘醇及其衍生物.已知:R-OH+SOCl2=RCl+SO2↑+HCl↑請(qǐng)回答:

(1)寫出有關(guān)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式:ADClCH2CH2OCH2CH2Cl;
(2)指出反應(yīng)類型:①水解反應(yīng)②消去反應(yīng);
(3)寫出下列反應(yīng)化學(xué)方程式:反應(yīng)①+H2O$\stackrel{H+}{→}$HOCH2CH2OH;反應(yīng)②ClCH2CH2OCH2CH2Cl+2KOH$→_{△}^{醇}$CH2=CHOCH=CH2+2KCl+2H2O;
(4)二甘醇又名(二)乙二醇醚,根據(jù)其結(jié)構(gòu)判斷下列說(shuō)法正確的是bd(填序號(hào))
a.難溶于水  b.沸點(diǎn)較高  c.不能燃燒  d.可與金屬鈉反應(yīng).

分析 乙烯發(fā)生氧化反應(yīng)生成A(C2H4O),A的結(jié)構(gòu)中沒(méi)有甲基,則A為,A在酸性條件下水解得到B,B的核磁共振氫譜有2種H,結(jié)合二甘醇的結(jié)構(gòu)可知B為HOCH2CH2OH.二甘醇發(fā)生信息中的反應(yīng)得到D,結(jié)合D的分子式可知D的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為ClCH2CH2OCH2CH2Cl,D發(fā)生消去反應(yīng)生成E為CH2=CHOCH=CH2

解答 解:乙烯發(fā)生氧化反應(yīng)生成A(C2H4O),A的結(jié)構(gòu)中沒(méi)有甲基,則A為,A在酸性條件下水解得到B,B的核磁共振氫譜有2種H,結(jié)合二甘醇的結(jié)構(gòu)可知B為HOCH2CH2OH.二甘醇發(fā)生信息中的反應(yīng)得到D,結(jié)合D的分子式可知D的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為ClCH2CH2OCH2CH2Cl,D發(fā)生消去反應(yīng)生成E為CH2=CHOCH=CH2
(1)由上述分析可知,A的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為,D的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為:ClCH2CH2OCH2CH2Cl,
故答案為:;ClCH2CH2OCH2CH2Cl;
(2)反應(yīng)①屬于水解反應(yīng),反應(yīng)②屬于消去反應(yīng),
故答案為:水解反應(yīng);消去反應(yīng);
(3)反應(yīng)①的化學(xué)方程式為:+H2O$\stackrel{H+}{→}$HOCH2CH2OH,
反應(yīng)②的化學(xué)方程式為:ClCH2CH2OCH2CH2Cl+2KOH$→_{△}^{醇}$CH2=CHOCH=CH2+2KCl+2H2O,
故答案為:+H2O$\stackrel{H+}{→}$HOCH2CH2OH;ClCH2CH2OCH2CH2Cl+2KOH$→_{△}^{醇}$CH2=CHOCH=CH2+2KCl+2H2O;
(4)a.含有2個(gè)羥基,與水形成氫鍵,應(yīng)易溶于水,故a錯(cuò)誤;
b.分子之間形成氫鍵,沸點(diǎn)較高,故b正確;
c.屬于烴的含氧衍生物,能燃燒,故c錯(cuò)誤;
d.含有羥基,可與金屬鈉反應(yīng),故d正確,
故選:bd.

點(diǎn)評(píng) 本題考查有機(jī)物的推斷與合成,涉及有機(jī)反應(yīng)類型、有機(jī)反應(yīng)方程式書寫、有機(jī)物的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)等,側(cè)重考查學(xué)生分析推理能力,熟練掌握官能團(tuán)的性質(zhì)與轉(zhuǎn)化.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.A、B、C、D四種短周期元素的原子半徑依次減小,A與C的核電荷數(shù)之比為3:4,D能分別與A、B、C形成電子總數(shù)相等的分子X(jué)、Y、Z.下列敘述正確的是( 。
A.X、Y、Z的熱穩(wěn)定性逐漸增強(qiáng)
B.A、B、C、D只能形成5種單質(zhì)
C.A、B的氧化物的水化物的酸性逐漸增強(qiáng)
D.由B、C、D三種元素組成的化合物中只能形成共價(jià)鍵

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.綜合利用CO2、CO對(duì)構(gòu)建低碳社會(huì)有重要意義.
(1)Li2O、Na2O、MgO均能吸收CO2.如果尋找吸收CO2的其他物質(zhì),下列建議合理的是ab.
a.可在堿性氧化物中尋找
b.可在ⅠA、ⅡA族元素形成的氧化物中尋找
c.可在具有強(qiáng)氧化性的物質(zhì)中尋找
(2)Li4SiO4可用于吸收、釋放CO2,原理是:在500℃,CO2與Li4SiO4接觸后生成Li2CO3;平衡后加熱至700℃,反應(yīng)逆向進(jìn)行,放出CO2,Li4SiO4再生.寫出CO2與Li4SiO4反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+Li4SiO4Li2CO3+Li2SiO3;該反應(yīng)為放(填“吸”或者“放”)熱反應(yīng),原因是升高溫度,平衡向逆向進(jìn)行,說(shuō)明逆反應(yīng)為吸熱反應(yīng),所以正反應(yīng)為放熱反應(yīng).
(3)CO與H2在催化劑作用下發(fā)生如下反應(yīng):CO(g)+2H2(g)?CH3OH(g).對(duì)此反應(yīng)進(jìn)行如下研究:某溫度下在某2L恒容密閉容器中分別充入1.2mol CO和1mol H2,達(dá)到平衡測(cè)得有0.4mol CH3OH(g),則該反應(yīng)平衡常數(shù)值為50.
(4)在200℃并用鈷做催化劑的條件下,CO與H2可合成C5H12(汽油的一種成分),可減少碳排放.反應(yīng)中能量變化如圖1所示,寫出該反應(yīng)的熱化學(xué)方程式5CO(g)+11H2(g)═C5H12(g)+5H2O(g)△H=+(b-a)KJ/mol.

(5)如圖2所示,利用缺鐵氧化物[如Fe0.9O]可實(shí)現(xiàn)CO2的綜合利用、構(gòu)建低碳環(huán)保社會(huì).請(qǐng)說(shuō)明該轉(zhuǎn)化的優(yōu)點(diǎn)將CO2轉(zhuǎn)化為C和O2;利用了太陽(yáng)能;Fe3O4可循環(huán)使用.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列反應(yīng)的離子方程式書寫正確的是(  )
A.Cu(0H)2溶于氨水:Cu(0H)2+4NH3=[Cu(NH34]2++20H-
B.足量的SO2通入Ca(C10)2溶液:Ca2++2C10-+S02═CaS04↓+2C1-
C.H2S04溶液與Ba(0H)2溶液反應(yīng):Ba2++0H-+H++S0${\;}_{4}^{2-}$═BaSO4↓+H20
D.NaHC03溶液與過(guò)量澄清石灰水反應(yīng):2HC0${\;}_{3}^{-}$+Ca2++20H-═CaC03↓+CO${\;}_{3}^{2-}$+2H20

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.由乙烯推測(cè)丙烯的結(jié)構(gòu)或性質(zhì),正確的是( 。
A.分子中3個(gè)碳原子在同一直線上
B.分子中所有原子都在同一平面上
C.分子中共價(jià)鍵的夾角為120°
D.分子中共價(jià)鍵數(shù)為8,其中有一個(gè)碳碳雙鍵

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2016-2017學(xué)年重慶市高一上10月月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

常溫常壓下,用等質(zhì)量的CH4、CO2、O2、SO2四種氣體分別吹出四個(gè)氣球,其中氣體為SO2的是

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2016-2017學(xué)年重慶市高一上10月月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

綠色植物是空氣天然的“凈化器”,研究發(fā)現(xiàn),10000m2柳杉每月可以吸收160kgSO2,則100 m2柳杉每月吸收的SO2的物質(zhì)的量為

A.2.5mol B.5mol C.25mol D.250mol

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2016-2017學(xué)年浙江省高一上第一次質(zhì)檢化學(xué)卷(解析版) 題型:選擇題

有一在空氣中暴露過(guò)的NaOH固體,經(jīng)分析知其含H2O7.65%,含Na2CO3 4.32%,其余是NaOH。若將ag樣品放入bmL1mol/L的鹽酸,使其充分作用后,殘留酸用25.52mLcmol/L的NaOH溶液恰好中和完全。則蒸發(fā)所得溶液,得到固體質(zhì)量的表達(dá)式中(單位為克)

A.應(yīng)含有a B.只含有b C.比含有c D.一定有a、b、c

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

6.一種以銅作催化劑脫硫有如下兩個(gè)過(guò)程:
①在銅的作用下完成工業(yè)尾氣中SO2的部分催化氧化,所發(fā)生反應(yīng)為:
2SO2+2nCu+(n+1)O2+(2-2n)H2O=2nCuSO4+(2-2n)H2SO4
從環(huán)境保護(hù)的角度看,催化脫硫的意義為減少酸雨的發(fā)生.
②利用如圖所示電化學(xué)裝置吸收另一部分SO2,并完成Cu的再生.寫出裝置內(nèi)所發(fā)生反應(yīng)的總的離子方程式:SO2+2H2O+Cu2+$\frac{\underline{\;電解\;}}{\;}$4H++SO42-+Cu.

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