下列各溶液中,微粒的物質(zhì)的量濃度關(guān)系正確的是(  )
A、0.1mol?L-1的NH4Cl溶液C(Cl-)>C(NH4+)>C(OH-)>C(H+
B、0.1mol?L-1的(NH42SO4溶液中:C(NH4+)=2 C(SO42-
C、0.2mol?L-1的Na2CO3溶液中:C(OH-)=C(HCO3-)+C(H+)+C(H2CO3
D、C(NH4+)相等的NH4HSO4溶液,NH4HCO3溶液和NH4Cl溶液中,C(NH4H SO4)<C( NH4Cl)<C(NH4HCO3
考點(diǎn):離子濃度大小的比較
專題:鹽類的水解專題
分析:A.氯化銨是強(qiáng)酸弱堿鹽,銨根離子水解導(dǎo)致溶液呈弱酸性;
B.硫酸銨是強(qiáng)酸弱堿鹽,銨根離子水解導(dǎo)致溶液呈弱酸性,溶液中存在電荷守恒,根據(jù)電荷守恒判斷;
C.任何電解質(zhì)溶液中都存在質(zhì)子守恒,根據(jù)質(zhì)子守恒判斷;
D.氫離子抑制銨根離子水解、碳酸氫根離子促進(jìn)銨根離子水解,銨根離子水解程度越大,C(NH4+)相等的銨鹽濃度越大.
解答: 解:A.氯化銨是強(qiáng)酸弱堿鹽,銨根離子水解導(dǎo)致溶液呈弱酸性,所以C(OH-)<C(H+),故A錯(cuò)誤;
B.硫酸銨是強(qiáng)酸弱堿鹽,銨根離子水解導(dǎo)致溶液呈弱酸性,所以C(OH-)<C(H+),溶液中存在電荷守恒,根據(jù)電荷守恒得C(NH4+)+C(H+)=2 C(SO42-)+C(OH-),所以C(NH4+)<2 C(SO42-),故B錯(cuò)誤;
C.任何電解質(zhì)溶液中都存在質(zhì)子守恒,根據(jù)質(zhì)子守恒得C(OH-)=C(HCO3-)+C(H+)+2C(H2CO3),故C錯(cuò)誤;
D.氫離子抑制銨根離子水解、碳酸氫根離子促進(jìn)銨根離子水解,銨根離子水解程度越大,C(NH4+)相等的銨鹽濃度越大,所以存在C(NH4HSO4)<C(NH4Cl)<C(NH4HCO3),故D正確;
故選D.
點(diǎn)評(píng):本題考查離子濃度大小比較,根據(jù)組成鹽的酸堿相對(duì)強(qiáng)弱確定溶液酸堿性,知道任何電解質(zhì)溶液中都存在電荷守恒和物料守恒,題目難度不大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于有機(jī)物的說(shuō)法,正確的是( 。
A、該有機(jī)物分子中含有氯原子、羥基、羧基等官能團(tuán)
B、該有機(jī)物可與濃溴水發(fā)生加成反應(yīng),但不能發(fā)取代去反應(yīng)
C、該有機(jī)物在酸性條件下水解,生成的有機(jī)物只有兩種
D、1mol該化合物最多可與10molNaOH反應(yīng)

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

有甲、乙、丙三種常見單質(zhì),在一定條件下可按如圖關(guān)系轉(zhuǎn)化為X、Y、Z三種常見的化合物.問:
(1)在X、Y、Z三種化合物中,一定含有乙元素的是
 
.(用X、Y、Z符號(hào)表示)
(2)單質(zhì)乙一定是
 
元素組成的.理由是
 

(3)X、Y、Z三種化合物的化學(xué)式依次為
 
、
 
、
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在25mL 0.1mol/L的NaOH溶液中逐滴加入0.2mol/L的CH3COOH溶液,溶液pH變化曲線如圖所示.下列敘述中正確的是( 。
A、25℃時(shí),A點(diǎn)溶液中水電離出的C(OH-)=0.1 mol/L
B、B點(diǎn)時(shí)NaOH溶液與CH3COOH溶液恰好完全反應(yīng)
C、C點(diǎn)時(shí),溶液中離子濃度由大到小的順序是:C(Na+)>C(CH3COO-)>C(H+)>C(OH-
D、在D點(diǎn)時(shí),溶液中C(CH3COO-)+C(CH3COOH)═2C(Na+

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

研究發(fā)現(xiàn),空氣中少量的NO2能作為催化劑參與硫酸型酸雨的形成,NO2在上述過(guò)程中的作用,與H2SO4在下述變化中的作用相似的是(  )
A、硫化氫通入濃H2SO4
B、稀H2SO4和乙酸乙酯共熱
C、濃H2SO4和C2H5OH共熱到170℃
D、潮濕的氯氣通過(guò)盛有濃H2SO4的洗氣瓶

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)一定條件下某烴與H2按物質(zhì)的量之比1:2加成生成C2H5CH(CH32,則該烴的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為
 
;
(2)某有機(jī)物X分子中只含C、H、O三種元素,相對(duì)分子質(zhì)量小于110,其中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14.8%,已知該物質(zhì)可與FeCl3溶液發(fā)生顯色反應(yīng),則X的分子式為
 
.若1mol X與濃溴水反應(yīng)時(shí)消耗了3molBr2,則X的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為
 

(3)分子式為C4H8的烴,核磁共振氫譜圖中有兩個(gè)吸收峰,峰面積比為3:1,請(qǐng)寫出符合條件的所有物質(zhì)的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式
 

(4)下列括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì),將除去下列各組混合物中雜質(zhì)所需的試劑和方法填寫在橫線上.
①溴乙烷(乙醇)
 
;②苯酚(苯)
 

寫出②操作中涉及到的反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(5)已知:,如果要合成  所用的原始原料可以是
 

A.2-甲基-l,3-丁二烯和2-丁炔         B.2,3-二甲基-1,3-戊二烯和乙炔
C.2,3-二甲基-l,3-丁二烯和丙炔     D.1,3-戊二烯和2-丁炔.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列操作和現(xiàn)象與結(jié)論均正確的是(  )
選項(xiàng)操作現(xiàn)象結(jié)論
A向鹽酸酸化的Ba(NO32溶液中通入SO2有白色沉淀生成BaSO3難溶于酸
B向等濃度的KCl、KI混合液中滴加AgNO3溶液先出現(xiàn)黃色沉淀Ksp(AgCl)>Ksp(AgI)
C溴乙烷與NaOH水溶液共熱后,加HNO3酸化,滴加AgNO3溶液出現(xiàn)淡黃色沉淀溴乙烷含溴元素
D取久置的Na2O2粉末,向其中滴加過(guò)量的鹽酸產(chǎn)生無(wú)色氣體Na2O2沒有變質(zhì)
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)38g某二價(jià)金屬氯化物(ACl2)中含有0.8mol Cl-,則ACl2的摩爾質(zhì)量是
 
;A的相對(duì)原子質(zhì)量是
 
;ACl2的化學(xué)式是
 

(2)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為a的某物質(zhì)的溶液m g與質(zhì)量分?jǐn)?shù)為b的該物質(zhì)的溶液n g混合后,蒸發(fā)掉p g水.得到的溶液每亳升質(zhì)量為q g,物質(zhì)的量濃度為c.則溶質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量為
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

甲醇是一種重要的化工原料.
甲醇與水蒸氣催化重整可獲得清潔能源,具有廣泛的應(yīng)用前景.現(xiàn)有如下實(shí)驗(yàn),在體積為1L的密閉容器中,充入1mol CH3OH和1molH2O,一定條件下發(fā)生反應(yīng):CH3OH (g)+H2O (g)?CO2(g)+3H2(g),測(cè)得CO2和CH3OH(g)的濃度隨時(shí)間變化如下表所示.
       時(shí)間
物質(zhì)
0min10min30min60min70min
CO2(mol/L)00.20.60.80.8
CH3OH(mol/L)1.00.80.40.20.2
(1)已知:CH3OH (g)+
1
2
O2 (g)?CO2(g)+2H2(g)?H1=-192.9kJ/mol   K1
H2(g)+
1
2
O2(g)?H2O(g)?H2=-120.9kJ/mol   K2
則甲醇與水蒸氣催化重整反應(yīng)的焓變△H3=
 
,甲醇與水蒸氣催化重整反應(yīng)的平衡常數(shù)K3=
 
(用K1、K2表示)
(2)10~30min內(nèi),氫氣的平均反應(yīng)速率v(H2)=
 

(3)下列措施中能使平衡時(shí)n(CH3OH)/n(CO2)減小的是(雙選)
 

A.加入催化劑               B.恒容充入He(g),使體系壓強(qiáng)增大
C.將H2(g)從體系中分離     D.再充入1molH2O(g)
(4)根據(jù)題目有關(guān)信息,請(qǐng)?jiān)谧鴺?biāo)圖中標(biāo)示出該甲醇與水蒸氣催化重整反應(yīng)過(guò)程的能量變化(標(biāo)明信息).
(5)以甲醇、空氣、氫氧化鉀溶液為原料,石墨為電極可構(gòu)成燃料電池.已知該燃料電池的總反應(yīng)式為:2CH3OH+3O2+4OH-=2CO32-+6H2O,該電池中負(fù)極上的電極反應(yīng)式是:2CH3OH-12e-+16OH-=2CO32-+12H2O,則正極上發(fā)生的電極反應(yīng)為:
 

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