反應(yīng)A(g)+B(g)⇌C(g)+D(g)過程中的能量變化如圖所示,回答下列問題.
(1)該反應(yīng)是 反應(yīng)(填“吸熱”“放熱”);
(2)當反應(yīng)達到平衡時,升高溫度,A的轉(zhuǎn)化率 (填“增大”“減小”“不變”),原因是 ;
(3)反應(yīng)體系中加入催化劑對反應(yīng)熱是否有影響? ,原因是 ;
(4)在反應(yīng)體系中加入催化劑,反應(yīng)速率增大,E1和E2的變化是:E1 ,E2 (填“增大”“減小、”“不變”).
考點:
吸熱反應(yīng)和放熱反應(yīng);化學平衡的影響因素.
專題:
化學反應(yīng)中的能量變化;化學平衡專題.
分析:
(1)根據(jù)反應(yīng)物總能量和生成物總能量的關(guān)系判斷反應(yīng)熱;
(2)升高溫度使平衡向逆反應(yīng)方向移動;
(3)催化劑對平衡無影響;
(4)加入催化劑能降低物質(zhì)的活化能.
解答:
解:(1)由圖象可以看出反應(yīng)物總能量大于生成物的總能量,則該反應(yīng)的正反應(yīng)為放熱反應(yīng),故答案為:放熱;
(2)當反應(yīng)達到平衡時,該反應(yīng)正反應(yīng)為放熱反應(yīng),升高溫度使平衡向逆反應(yīng)方向移動,A的轉(zhuǎn)化率減小,故答案為:減。辉摲磻(yīng)正反應(yīng)為放熱反應(yīng),升高溫度使平衡向逆反應(yīng)方向移動;
(3)催化劑能加快反應(yīng)速率但不改變平衡的移動,所以反應(yīng)熱不變,故答案為:不影響;催化劑不改變平衡的移動;
(4)加入催化劑能降低反應(yīng)物質(zhì)的活化能,則E1和E2都減小,故答案為:減。粶p小.
點評:
本題考查反應(yīng)熱的判斷,影響化學反應(yīng)速率的因素,難度適中.
科目:高中化學 來源: 題型:
某無色溶液加入鋁可以生成氫氣,則在該溶液中可能大量存在的離子組是( 。
| A. | K+、NH4+、NO3﹣、Cl﹣ | B. | Na+、K+、NH4+、Cl﹣ |
| C. | NH4+、K+、HCO3﹣、Cl﹣ | D. | Na+、Cu2+、Br﹣、Cl﹣ |
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科目:高中化學 來源: 題型:
某烴的結(jié)構(gòu)簡式為:,該分子中含有四面體結(jié)構(gòu)的碳原子(即飽和碳原子)數(shù)為a,在同一直線上的碳原子數(shù)最多為b,一定在同一平面內(nèi)的碳原子數(shù)為c,則a、b、c分別為( 。
| A. | 4、3、5 | B. | 4、3、6 | C. | 2、5、4 | D. | 4、6、4 |
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科目:高中化學 來源: 題型:
金屬鈉和水的反應(yīng)中,反應(yīng)物的總能量和生成物的總能量相比較( )
| A. | 前者小于后者 | B. | 前者等于后者 | C. | 前者大于后者 | D. | 無法比較 |
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科目:高中化學 來源: 題型:
下列關(guān)于指定粒子構(gòu)成的敘述中,不正確的是( 。
A. 37Cl與39K具有相同的中子數(shù)
B. 第114號元素的一種核素與具有相同的最外層電子數(shù)
C. O22﹣與S2﹣具有相同的質(zhì)子數(shù)和電子數(shù)
D. H3O+與OH﹣具有相同的質(zhì)子數(shù)和電子數(shù)
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科目:高中化學 來源: 題型:
下列敘述中與物質(zhì)化學性質(zhì)無關(guān)的是( 。
A. 用鉑絲蘸取Na2CO3溶液在酒精燈焰上灼燒,觀察到黃色火焰
B. 明礬可用作凈水劑
C. 木條蘸取濃硫酸后變黑色
D. 用水(滴加了酚酞試液)和氨氣做噴泉實驗
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科目:高中化學 來源: 題型:
學生甲和學生乙完成了下列實驗,其中實驗現(xiàn)象完全相同的是( 。
學生甲 學生乙
A 向碳酸氫鈉溶液中逐漸加入鹽酸 向鹽酸中逐滴加入碳酸氫鈉溶液
B 向氯化亞鐵溶液中滴加KSCN溶液,再通入氯氣 向氯化亞鐵溶液中通入氯氣,再滴加KSCN溶液
C 向三氯化鋁溶液中滴加氫氧化鈉溶液 向氫氧化鈉溶液中滴加入三氯化鋁溶液
D 向BaCl2溶液中通入二氧化硫 向BaCl2溶液中通入SO3
A. A B. B C. C D. D
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科目:高中化學 來源: 題型:
硬水和軟水的本質(zhì)區(qū)別是( )
A.硬水渾濁、軟水澄清
B.硬水含有雜質(zhì)、軟水含雜質(zhì)少
C.硬水是不純凈水,軟水是純凈水
D.硬水含有較多可溶性鈣鎂化合物、軟水不含或含少量可溶性鈣鎂化合物
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