分析 質子數(shù)相同質量數(shù)(或中子數(shù))不同的原子互稱同位素;
同系物指結構相似、通式相同,組成上相差1個或者若干個CH2原子團的化合物,官能團數(shù)目和種類相等;
具有相同分子式而結構不同的化合物互為同分異構體;
組成和結構都相同的物質為同一物質,同一物質組成、結構、性質都相同,結構式的形狀及物質的聚集狀態(tài)可能不同.
解答 解:A.金剛石與石墨均為碳元素形成的不同種單質,互為同素異形體;B、淀粉與纖維素均屬于高分子化合物,不存在以上關系;C氕與氘質子數(shù)相同,中子數(shù)不同,屬于同位素;D.甲烷與戊烷結構相似,分子組成上相差4個CH2原子團,屬于同系物; E、葡萄溏與果糖分子式相同,結構不同,屬于同分異構體;
F.與分子式相同,結構不同,屬于同分異構體; G.與屬于同種物質;
故答案為:C;D;EF;G.
點評 本題考查同系物、同分異構體、同位素、同素異形體、同一物質的區(qū)別,難度不大,注意把握概念的內涵與外延.
科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 該反應為吸熱反應 | |
B. | 反應物的總能量低于生成物的總能量 | |
C. | 該反應不需要加熱就能進行 | |
D. | 若此反應過程中有電子轉移,可設計成原電池 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 在氧化還原反應中,甲原子失去的電子比乙原子失去的電子多 | |
B. | 甲、乙氫氧化物溶液的堿性:甲>乙 | |
C. | 乙能與鹽酸反應放出H2,而甲不能 | |
D. | 將甲、乙作電極組成原電池時,甲為正極 |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | CH4在負極發(fā)生氧化反應 | |
B. | 工作一段時間后,電解質溶液中KOH的物質的量減少 | |
C. | 在標準狀況下,通入5.6LO2完全反應后,有1mol電子發(fā)生轉移 | |
D. | 該電池工作時,X極附近溶液的堿性增強 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 原子半徑:X>Y>Z | |
B. | 氣態(tài)氫化物的熱穩(wěn)定性:X<Z | |
C. | Y和Z的最高價氧化物對應水化物均為強酸 | |
D. | X和Z形成的化合物只有共價鍵 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 電解法、熱分解法、熱還原法 | B. | 熱分解法、電解法、熱還原法 | ||
C. | 熱還原法、熱分解法、熱還原法 | D. | 電解法、電解法、熱分解法 |
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科目:高中化學 來源: 題型:多選題
A. | SO32-的空間構型為平面三角形 | |
B. | SiO2晶體中,最小的環(huán)上有6個Si原子和6個O原子 | |
C. | CuSO4•5H2O中Cu的配位數(shù)為4 | |
D. | SnBr2分子中Sn-Br的鍵角為120° |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 甲裝置:可用來證明碳的非金屬性比硅強 | |
B. | 乙裝置:橡皮管的作用是保證裝置不漏氣 | |
C. | 丙裝置:用圖示的方法檢查此裝置的氣密性 | |
D. | 丁裝置:探究溫度對平衡的影響 |
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