4．今有如下三個(gè)熱化學(xué)方程式：
H2（g）+$\frac{1}{2}$O2（g）═H2O（g）△H=a kJ•mol-1
H2（g）+$\frac{1}{2}$O2（g）═H2O（l）△H=b kJ•mol-1
2H2（g）+O2（g）═2H2O（l）△H=c kJ•mol-1
下列關(guān)于它們的表述正確的是（　�。�
A．它們都是吸熱反應(yīng)B．a、b和c均為正值
C．反應(yīng)熱的關(guān)系：2b=cD．反應(yīng)熱的關(guān)系：a=b

分析 燃燒反應(yīng)為放熱反應(yīng)，則△H＜0，物質(zhì)的聚集狀態(tài)不同，反應(yīng)放出的熱量不同，熱化學(xué)反應(yīng)方程式中物質(zhì)的量與反應(yīng)放出的熱量成正比，以此來(lái)解答．

解答 解：A．因燃燒反應(yīng)為放熱反應(yīng)，則氫氣燃燒是放熱反應(yīng)，故A錯(cuò)誤；
B．放熱反應(yīng)的△H＜0，則a、b和c均為負(fù)值，故B錯(cuò)誤；
C．熱化學(xué)反應(yīng)方程式中物質(zhì)的量與反應(yīng)放出的熱量成正比，則反應(yīng)熱的關(guān)系為2b=c，故C正確；
D．因水的狀態(tài)不同，則a≠b，故D錯(cuò)誤；
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查燃燒反應(yīng)的熱化學(xué)反應(yīng)方程式，注意物質(zhì)的狀態(tài)、化學(xué)計(jì)量數(shù)與反應(yīng)熱的關(guān)系即可解答，題目難度不大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了一組實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證元素周期律．
（1）甲同學(xué)在a、b、c、d四只燒杯里分別加入50mL冷水，再分別滴加幾滴酚酞溶液，依次加入大小相近的鈉（Na）、鎂（Mg）、鋁（Al）、鉀（K）金屬塊，觀察現(xiàn)象．
①甲同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的目的是驗(yàn)證：同一主族，從上到下元素的元素失電子能力逐漸增強(qiáng)；同一周期，從左到右，元素失電子能力逐漸減弱；
②反應(yīng)最劇烈的燒杯里金屬是D（填字母）A、鈉   B、鎂  C、鋁   D、鉀；
③寫(xiě)出a燒杯里發(fā)生反應(yīng)的離子方程式2Na+2H2O=2Na++2OH-+H2↑．
④實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)b、c兩只燒杯中幾乎沒(méi)有什么現(xiàn)象，要想達(dá)到實(shí)驗(yàn)的目的，請(qǐng)你幫助選擇下列合適的方法BC
A．把鎂、鋁的金屬塊換成金屬粉末      B．把燒杯中的冷水換成熱水
C．把燒杯中的冷水換成鹽酸            D．把燒杯中的冷水換成氫氧化鈉溶液
（2）乙同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：非金屬元素的非金屬性越強(qiáng)，其最高價(jià)含氧酸的酸性就越強(qiáng)．他設(shè)計(jì)了下圖裝置以驗(yàn)證碳、氮、硅元素的非金屬性強(qiáng)弱．乙同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)可直接證明三種酸的酸性強(qiáng)弱，已知A是強(qiáng)酸，其濃溶液在常溫下可與銅反應(yīng)；B是塊狀固體；燒杯中盛放C的水溶液，打開(kāi)分液漏斗的活塞后，C中可觀察到白色膠狀沉淀生成．
①寫(xiě)出所選用物質(zhì)的化學(xué)式：A、HNO3； C、Na2SiO3（或K2SiO3）．
②寫(xiě)出燒瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：2HNO3+CaCO3=Ca（NO3）2+H2O+CO2↑．
③碳、氮、硅三種元素的得電子能力由強(qiáng)到弱順序?yàn)榈咎迹竟瑁?/div>

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列各組中的兩種物質(zhì)熔化時(shí)克服的作用力不同的是（　　）
A．干冰、SO3晶體B．食鹽、燒堿
C．氧化鎂、冰D．固態(tài)氮?dú)�、固態(tài)氧氣

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．實(shí)驗(yàn)室需要0.1mol/LNaOH溶液450mL和0.5mol/L的硫酸溶液500mL．根據(jù)這兩種溶液的配制情況回答下列問(wèn)題．
（1）在如圖所示儀器中，配制上述溶液肯定不需要的是A、C（填序號(hào)），除圖中已有儀器外，配制上述溶液還需要的玻璃儀器是燒杯、玻璃棒、500mL容量瓶．
（2）在容量瓶的使用方法中，下列操作不正確的是B、C、D
A．使用容量瓶前檢驗(yàn)是否漏水
B．容量瓶用水洗凈后，再用待配溶液洗滌
C．配制溶液時(shí)，如果試樣是固體，把稱好的固體用紙條小心倒入容量瓶中，緩慢加水至接近刻度線1～2cm處，用膠頭滴管加蒸餾水至刻度線．
D．配制溶液時(shí)，若試樣是液體，用量筒取樣后用玻璃棒引流倒入容量瓶中，緩慢加水至刻度線1～2cm處，用膠頭滴管加蒸餾水至刻度線．
E．蓋好瓶塞，用食指頂住瓶塞，另一只手托住瓶底，把容量瓶反復(fù)倒轉(zhuǎn)多次，搖勻．
（3）根據(jù)計(jì)算用托盤(pán)天平稱取的質(zhì)量為2.0g．在實(shí)驗(yàn)中其他操作均正確，若定容時(shí)仰視刻度線，則所得溶液濃度小于0.1mol/L（填“大于”“小于”或“等于”）．
（4）根據(jù)計(jì)算得知，需用量筒量取質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%、密度為1.84g/cm3的濃硫酸的體積為13.6mL，如果實(shí)驗(yàn)室有15mL、20mL、50mL量筒，應(yīng)選用15mL量筒最好．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．吲哚乙酸（Ⅰ）是一種植物生長(zhǎng)素，具有抗癌功能，有望用于研制治療多種癌癥的新藥．合成Ⅰ的一種路線如下：

已知以下信息：
①A是甲苯硝化生成的一硝基取代產(chǎn)物，且苯環(huán)上的取代基處于鄰位；
②
③C分子結(jié)構(gòu)中除苯環(huán)外還有1個(gè)五元環(huán)；
④C、E、F、H、I均能與 NaHCO3反應(yīng)生成 CO2；
⑤
回答下列問(wèn)題：
（1）A的化學(xué)名稱為2-硝基甲苯．
（2）由E生成F的反應(yīng)類型為取代反應(yīng)，由F生成G的化學(xué)方程式為．
（3）1的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為．
（4）A的同分異構(gòu)體中，符合下列條件的共有6種（不考慮立體異構(gòu)），其中核磁共振氫譜只有4組峰，且能與 NaHCO3溶液反應(yīng)的是（填結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式）．
a．屬于芳香族化合物，且苯環(huán)上只有兩個(gè)取代基
b．含有-NH2，且能與NaOH溶液反應(yīng)
c．不能發(fā)生銀鏡反應(yīng)
（5）D也町由苯和羥基乙醛 經(jīng)如下步驟合成：

反應(yīng)條件1為 的反應(yīng)類型為濃硝酸、濃硫酸、加熱，的反應(yīng)類型為還原反應(yīng)，反應(yīng)條件2為催化劑、加熱，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．有兩研究性學(xué)習(xí)小組擬探究鹵代烴的性質(zhì)．查資料得知：溴乙烷的沸點(diǎn)為3.4℃，乙醇的沸點(diǎn)℃．
（1）甲小組設(shè)計(jì)如圖實(shí)驗(yàn)裝置研究溴乙烷在NaOH的水溶液中反應(yīng)；取0.5mL溴乙烷于試管中，再加入3mLNaOH溶液，放入40℃熱水浴中．
①若溴乙烷完全水解，試管中會(huì)觀察到的現(xiàn)象是將混合液靜置看是否分層，若不分層說(shuō)明溴乙烷已完全水解，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CH3CH2Br+NaOH$\stackrel{△}{→}$CH3CH2OH+NaBr；
②為證明該反應(yīng)為取代反應(yīng)，該小組同學(xué)設(shè)計(jì)的兩種方案：一種是檢驗(yàn)水層中生成了Br-，需要的試劑是稀硝酸和硝酸銀溶液；另一種檢驗(yàn)水層中生成了有機(jī)物，若用此法，可以取少量水解液，然后C（填編號(hào)），觀察現(xiàn)象．
A．加入金屬鈉B．加入乙酸和濃硫酸，加熱C．用紅外光譜儀器測(cè)出醇羥基吸收峰D．點(diǎn)燃液體
（2）乙小組也用甲小組實(shí)驗(yàn)裝置研究溴乙烷在NaOH的乙醇溶液中的反應(yīng)：取1mL溴乙烷于試管中，再加入3mLNaOH溶液，將試管放入90℃熱水浴中．一段時(shí)間后觀察試管中有氣泡冒出，若用酸性KMnO4溶液檢驗(yàn)該氣體，應(yīng)先將氣體通入盛有蒸餾水的洗氣瓶，目的是除去揮發(fā)出的乙醇，排除它對(duì)乙烯檢驗(yàn)的干擾．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．為探究苯與溴的取代反應(yīng)，甲用如圖裝置Ⅰ進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

將一定量的苯和溴放在燒瓶中，同時(shí)加入少量鐵屑，3～5min后發(fā)現(xiàn)滴有AgNO3的錐形瓶中有淺黃色的沉淀生成，即證明苯與溴發(fā)生了取代反應(yīng)．
（1）裝置Ⅰ中①的化學(xué)方程式為2Fe+3Br2═2FeBr3，；②中離子方程式為Br-+Ag+═AgBr↓；
（2）①中長(zhǎng)導(dǎo)管的作用是導(dǎo)氣兼冷凝回流；
（3）燒瓶中生成的褐色油狀液滴的成分是、Br2，要想得到純凈的產(chǎn)物，可用NaOH溶液（或水）試劑洗滌，洗滌后分離粗產(chǎn)品應(yīng)使用的儀器是分液漏斗；
（4）乙同學(xué)設(shè)計(jì)如圖所示裝置Ⅱ，并用下列某些試劑完成該實(shí)驗(yàn)．可選用的試劑是：苯；液溴；濃硫酸；氫氧化鈉溶液；硝酸銀溶液；四氯化碳．
a的作用是防止倒吸；b中的試劑是CCl4或；
比較兩套裝置，裝置Ⅱ的主要優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)進(jìn)行；避免雜質(zhì)干擾；防止污染空氣．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．設(shè)NA表示阿伏加德羅常數(shù)的值，下列敘述不正確的是（　　）
A．含有NA個(gè)氦原子的氦氣在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積約為11.2L
B．標(biāo)準(zhǔn)狀況下，9克H2O 含有的分子數(shù)為0.5NA
C．常溫常壓下，32g O2和O3的混合氣體所含原子數(shù)為2NA
D．1mol Fe和足量稀鹽酸反應(yīng)，鐵失去的電子數(shù)為2NA

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．C、N、S是重要的非金屬元素，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．稀硫酸、稀硝酸與鐵反應(yīng)均屬于置換反應(yīng)
B．實(shí)驗(yàn)室用銅和濃硝酸反應(yīng)制取NO
C．CO2、SO2、NO2都能與H2O反應(yīng)，且原理相同
D．三種元素均可以和氧元素形成多種氧化物

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