在實(shí)驗(yàn)室用下圖裝置制取溴苯，回答：

(1)燒瓶A中裝有________、________和鐵粉，鐵粉在反應(yīng)中是__________________．

(2)未加入鐵粉時(shí)溴溶于苯不反應(yīng)，當(dāng)加入鐵粉后觀察到A中反應(yīng)混合物逐漸沸騰，B管中有紅棕色的蒸氣．C出口附近有白霧．導(dǎo)管B起________和________的作用．導(dǎo)管C不插入水中是因?yàn)開(kāi)_______________．

(3)反應(yīng)完畢，向錐形瓶中滴入AgNO3溶液，有________生成；燒瓶A中的液體倒入盛水燒杯中燒杯底部有褐色不溶于水的油狀物生成．

(4)純凈的溴苯無(wú)色液體，密度大于水．不純的則顯褐色，是由于其中________，可將其用________溶液通過(guò)洗滌、________來(lái)提純．

(5)完成該反應(yīng)的化學(xué)方程式：

_________________________________________________．

答案：
解析：

　　(1)苯、溴；催化劑．

　　(2)導(dǎo)氣；冷凝回流反應(yīng)物；防止水倒吸．

　　(3)白色沉淀．

　　(4)溴苯中溶解的有溴；NaOH；分液．

　　(5)


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源：高中化學(xué)同步單元練習(xí)冊(cè) 全冊(cè) 高二年級(jí) 題型：058

電石中的碳化鈣和水能完全反應(yīng)，使反應(yīng)產(chǎn)生的氣體排水，測(cè)量排出水的體積，可計(jì)算出標(biāo)準(zhǔn)狀況下乙炔的體積，從而可測(cè)定電石中碳化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

實(shí)驗(yàn)室用下圖裝置進(jìn)行測(cè)定電石中碳化鈣質(zhì)量分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)．

(1)如果所制氣體流向?yàn)閺淖蟆視r(shí)，裝置A、B、C的排列順序是________，導(dǎo)管口連接順序是________．

(2)儀器連接好后，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)有下列操作(每項(xiàng)操作只進(jìn)行一次)：

①稱(chēng)取一定量電石，置于裝置C中，塞緊橡膠塞；

②檢查裝置的氣密性；

③在裝置A和C的分液漏斗中注入適量的水；

④待裝置C恢復(fù)到室溫時(shí)，測(cè)量裝置B中水的體積(導(dǎo)管中存有的水忽略不計(jì))；

⑤慢慢開(kāi)啟裝置C的分液漏斗的活塞，使水逐滴滴下，至不產(chǎn)生氣體時(shí)關(guān)閉活塞．

正確操作順序(填寫(xiě)編號(hào))是________．

(3)若實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的氣體有難聞氣味，且測(cè)定結(jié)果偏大，這是因?yàn)闅怏w中含有________雜質(zhì)．

(4)若實(shí)驗(yàn)時(shí)稱(chēng)取的電石為1.60g，測(cè)量排出水的體積后，折算成標(biāo)準(zhǔn)狀況乙炔的體積為448mL，此電石中碳化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_(kāi)_______．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：2007年無(wú)錫市秋學(xué)期高三期末調(diào)研試卷化學(xué)－舊人教 題型：058

某化學(xué)小組在實(shí)驗(yàn)室用下圖提供的儀器制備溴乙烷．

已知：

①反應(yīng)原理：NaBr＋H2SO4(較濃)NaHSO4＋HBr

HBr＋C2H5OHC2H5Br＋H2O

②反應(yīng)物用量：NaBr(S)25 g，無(wú)水乙醇15 mL，濃H2SO4　30 mL，水15 mL

③溴乙烷和乙醇的部分物理性質(zhì)如下表

回答下列問(wèn)題：

(1)

若燒瓶?jī)?nèi)液體的體積不小于燒瓶容積的且不大于，則反應(yīng)裝置中，燒瓶容積最合適的是

[　　]

A．

50 mL

B．

150 mL

C．

200 mL

(2)

連接上述儀器的順序是：1接(　　)接(　　)接(　　)接(　　)接(　　)(填數(shù)字)．你認(rèn)為反應(yīng)后溴乙烷在________(填“燒瓶”或“燒杯”)中

(3)

根據(jù)反應(yīng)原理水不是反應(yīng)物，那么在反應(yīng)物中加水的目的是

①________

②________

(4)

粗制溴乙烷常呈黃色，是因?yàn)殇逡彝橹谢煊?U>________，除去該雜質(zhì)的試劑和方法是________．

(5)

請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明溴乙烷中含有溴元素________．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：2012-2013學(xué)年廣西南寧九中高二上學(xué)期段考理科化學(xué)試卷（帶解析） 題型：實(shí)驗(yàn)題

某課外活動(dòng)小組在實(shí)驗(yàn)室用下圖的一些裝置組合后，快速制取氨并驗(yàn)證氨的某些性質(zhì)，同時(shí)收集少量純凈氮?dú)�，�?qǐng)回答：

（1）寫(xiě)出用熟石灰和氯化銨反應(yīng)制氨氣的化學(xué)方程式                                           
(2) 本實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一斷時(shí)間后，觀察到加熱的硬質(zhì)玻璃試管內(nèi)黑色氧化銅粉末轉(zhuǎn)為紅色，盛無(wú)水硫酸銅的干燥管內(nèi)出現(xiàn)藍(lán)色，并且在最后的出氣導(dǎo)管處收集到純凈、干燥的氮?dú)�。根�?jù)這些現(xiàn)象，寫(xiě)出在硬質(zhì)玻璃試管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：                      ,這個(gè)反應(yīng)說(shuō)明氨氣具有____(填編號(hào)：A、堿性；B、還原性；C、氧化性； D、不穩(wěn)定性)
(3) 洗氣瓶中盛濃硫酸的主要作用是__________________
(4) 在最后的出氣的導(dǎo)管口收集干燥、純凈的氮?dú)�，收集方法是：___________
(填編號(hào)：A、排氣法  B、排水法  C、用氣囊收集)
（5）裝置E的作用是_______________。裝置F驗(yàn)證的氣體是___________。

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：2014屆廣西南寧九中高二上學(xué)期段考理科化學(xué)試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

某課外活動(dòng)小組在實(shí)驗(yàn)室用下圖的一些裝置組合后，快速制取氨并驗(yàn)證氨的某些性質(zhì)，同時(shí)收集少量純凈氮?dú)猓?qǐng)回答：

（1）寫(xiě)出用熟石灰和氯化銨反應(yīng)制氨氣的化學(xué)方程式                                            

(2) 本實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一斷時(shí)間后，觀察到加熱的硬質(zhì)玻璃試管內(nèi)黑色氧化銅粉末轉(zhuǎn)為紅色，盛無(wú)水硫酸銅的干燥管內(nèi)出現(xiàn)藍(lán)色，并且在最后的出氣導(dǎo)管處收集到純凈、干燥的氮?dú)�。根�?jù)這些現(xiàn)象，寫(xiě)出在硬質(zhì)玻璃試管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：                       ,這個(gè)反應(yīng)說(shuō)明氨氣具有____(填編號(hào)：A、堿性 ；B、還原性；C、氧化性； D、不穩(wěn)定性)

(3) 洗氣瓶中盛濃硫酸的主要作用是__________________

(4) 在最后的出氣的導(dǎo)管口收集干燥、純凈的氮?dú)�，收集方法是：___________

(填編號(hào)：A、排氣法  B、排水法  C、用氣囊收集)

（5）裝置E的作用是_______________。裝置F驗(yàn)證的氣體是___________。

 

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

通常情況下空氣中CO2的體積分?jǐn)?shù)為0.030%，當(dāng)空氣中CO2的體積分?jǐn)?shù)超過(guò)0.050％時(shí)，會(huì)引  起明顯的溫室效應(yīng)。為減小和消除CO2對(duì)環(huán)境的影響，一方面世界各國(guó)都在限制其排放量，另一方面科學(xué)家加強(qiáng)了對(duì)CO2創(chuàng)新利用的研究。

  已知：CO2、碳酸鹽、碳酸氫鹽的部分性質(zhì)如下：

    CO2(過(guò)量)+OH一=HCO3-   HCO3-+OH一=CO32一+H2O

  CO32-+H+反應(yīng)生成CO2分兩步：

    第一步：CO32-+H+= HCO3-    第二步：HCO3- +H+=CO2↑+ H2O

  (1)目前，用超臨界CO2( 其狀態(tài)介于氣態(tài)和液態(tài)之間)代替氟利昂作致冷劑已成為一種趨勢(shì)，這一做法對(duì)保護(hù)環(huán)境的作用是                  。

  (2)最近有科學(xué)家提出“綠色自由’’構(gòu)想：把空氣吹入碳酸鉀溶液，然后再把CO2從溶液中提取出來(lái)，在一定條件下與H2反應(yīng)，使之變?yōu)榭稍偕剂霞状�。其流程如下�?/p>

①寫(xiě)出CO2與H2反應(yīng)制得甲醇的化學(xué)方程式：                                 。

②某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下圖所示的裝置和藥品制取K2 CO3溶液，他所制得的溶液中可能含有的雜質(zhì)是

                                               。

③某同學(xué)在數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室中用傳感器對(duì)碳酸鉀和碳酸氫鉀的混合物樣品進(jìn)行成分測(cè)定，他分別稱(chēng)取三份不同質(zhì)量的混合物樣品，配成溶液，然后逐滴加人相同濃度的稀硫酸，測(cè)得如下數(shù)據(jù)：

則該混合固體中K2CO3與KHCO3的物質(zhì)的量之比是          ；所用硫酸的物質(zhì)的量濃度為          。

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