海洋植物如海帶、馬尾藻等含有豐富的碘元素,實(shí)驗(yàn)室從海帶中提取碘的流程如下:

(1)提取碘的過(guò)程中有關(guān)實(shí)驗(yàn)的操作名稱(chēng)①                             

(2)寫(xiě)出過(guò)程②中有關(guān)反應(yīng)的離子方程式                                      ;

該反應(yīng)中氧化劑是                ,氧化產(chǎn)物是               

(3)提取碘的過(guò)程中,可選擇得有機(jī)試劑是               

A.酒精             B.水               C.四氯化碳         D.甘油

在碘水中加入上述有機(jī)試劑,振蕩?kù)o置,可觀察到的現(xiàn)象是                       

 

【答案】

(1)①過(guò)濾 ②氧化 ③萃取分液 ④蒸餾  

(2)Cl2 + 2I- 2Cl- + I2; Cl2;I2

(3)C;分層,上層顏色變淺,可能為無(wú)色,下層為紫紅色

【解析】

試題分析:(1)海帶灰的懸濁液需要通過(guò)過(guò)濾的方法實(shí)現(xiàn)分離。碘離子變?yōu)閱钨|(zhì)碘,化合價(jià)升高,失去電子,被氧化。由于單質(zhì)碘易溶在有機(jī)溶劑中,所以從碘水分離出單質(zhì)碘需要萃取。要從碘的有機(jī)溶劑中分離出單質(zhì)碘,需要通過(guò)蒸餾的方法實(shí)現(xiàn)。

(2)氯元素的非金屬性強(qiáng)于碘元素,則氯氣能把碘離子氧化生成單質(zhì)碘,即過(guò)程②中有關(guān)反應(yīng)的離子方程式是Cl2+2I=I2+2Cl,其中氧化劑是氯氣,氧化產(chǎn)物是單質(zhì)碘。

(3)萃取適合于溶質(zhì)在不同溶劑中的溶解性不同而分離的一種方法,選用的萃取劑的原則是:①和原溶液中的溶劑互不相溶更不能發(fā)生化學(xué)反應(yīng);②溶質(zhì)在該溶劑中溶解度要遠(yuǎn)大于原溶劑。酒精、甘油與水是互溶的,不能作為萃取劑,所以答案選C。由于四氯化碳的密度大于空氣的,則實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是上層顏色變淺,可能為無(wú)色,下層為紫紅色。

考點(diǎn):考查從海帶中提取碘的有關(guān)實(shí)驗(yàn)判斷

點(diǎn)評(píng):該題是高考中的常見(jiàn)題型,屬于基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)題的考查,該題緊扣教材基礎(chǔ)知識(shí),有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,有利于培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力,以及規(guī)范的動(dòng)手操作能力,有利于提升學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(一)下列實(shí)驗(yàn)操作中正確的是(填寫(xiě)序號(hào))
BCG
BCG

A.蒸發(fā)操作時(shí),待蒸發(fā)皿中的水分完全蒸干后再停止加熱
B.分液操作時(shí),分液漏斗中下層液體從下口放出,上層液體從上口倒出
C.蒸餾操作時(shí),應(yīng)使溫度計(jì)水銀球靠近蒸餾燒瓶的支管口處
D.把氫氧化鈉固體放在托盤(pán)天平左盤(pán)的濾紙上稱(chēng)量
E.過(guò)濾操作中,為了加快過(guò)濾可用玻璃棒在漏斗中輕輕攪拌
F.配制溶液時(shí),為了準(zhǔn)確,溶解后應(yīng)立即將溶液沿玻璃棒引流轉(zhuǎn)移至容量瓶?jī)?nèi)
G.為加速固體物質(zhì)的溶解可采用粉碎、振蕩、攪拌、加熱等方法
(二)海洋植物如海帶、海藻中含有大量的碘元素,碘元素以碘離子的形式存在.實(shí)驗(yàn)室里從海藻中提取碘的流程如圖:

(1)指出提取碘的過(guò)程中有關(guān)的實(shí)驗(yàn)操作名稱(chēng):①
過(guò)濾
過(guò)濾
,③
萃取
萃取
;
(2)提取碘的過(guò)程中,可供選擇的有機(jī)試劑是
B
B

A.苯、酒精   B.四氯化碳、苯   C.汽油、酒精  D.汽油、氫氧化鈉溶液
(3)為使海藻灰中碘離子轉(zhuǎn)化為碘的有機(jī)溶液,實(shí)驗(yàn)室有燒杯、玻璃棒、集氣瓶、酒精燈、導(dǎo)管、圓底燒瓶、石棉網(wǎng)以及必要的夾持儀器、物品,尚缺少的玻璃儀器有
普通漏斗
普通漏斗
、
分液漏斗
分液漏斗

(4)從含碘的有機(jī)溶液中提取碘和回收有機(jī)溶劑,還須經(jīng)過(guò)蒸餾,指出實(shí)驗(yàn)裝置圖中的錯(cuò)誤之處:

缺石棉網(wǎng);
缺石棉網(wǎng);

溫度計(jì)插到了液體中
溫度計(jì)插到了液體中
;
冷凝管進(jìn)出水的方向顛倒
冷凝管進(jìn)出水的方向顛倒

(5)進(jìn)行上述蒸餾操作時(shí),使用水浴加熱的原因是:
受熱比較均勻,溫度容易控制
受熱比較均勻,溫度容易控制
,最后晶態(tài)碘在
蒸餾燒瓶
蒸餾燒瓶
里聚集.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

海洋植物如海帶、海藻中含有豐富的碘元素,碘元素以碘離子的形式存在.實(shí)驗(yàn)室從海藻中提取碘的流程如圖所示:(碘是一種易升華的固體,在水中溶解度度不大,易溶于苯、四氯化碳等有機(jī)溶劑,氯氣能將溶液中的I-氧化成碘)
(1)指出從海藻中提取I2的實(shí)驗(yàn)操作名稱(chēng):①
過(guò)濾
過(guò)濾
,③
萃取
萃取

(2)提取碘的過(guò)程中,可供選擇的有機(jī)溶劑是
BC
BC

A.酒精    B.四氯化碳    C.苯
(3)從含碘的有機(jī)溶劑中提取碘,還要經(jīng)過(guò)蒸餾,指出圖所示的蒸餾裝置中的錯(cuò)誤之處
冷凝水水流的方向;溫度計(jì)水銀球的位置;未墊石棉網(wǎng)
冷凝水水流的方向;溫度計(jì)水銀球的位置;未墊石棉網(wǎng)

(4)進(jìn)行蒸餾操作時(shí),使用水浴加熱的原因是
使受熱均勻,防止溫度過(guò)高
使受熱均勻,防止溫度過(guò)高

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2012-2013學(xué)年上海市上海理工大學(xué)附屬中學(xué)高一上期末考試化學(xué)試卷(帶解析) 題型:實(shí)驗(yàn)題

海洋植物如海帶、馬尾藻等含有豐富的碘元素,實(shí)驗(yàn)室從海帶中提取碘的流程如下:

(1)提取碘的過(guò)程中有關(guān)實(shí)驗(yàn)的操作名稱(chēng)①                             
(2)寫(xiě)出過(guò)程②中有關(guān)反應(yīng)的離子方程式                                      ;
該反應(yīng)中氧化劑是                ,氧化產(chǎn)物是               。
(3)提取碘的過(guò)程中,可選擇得有機(jī)試劑是               ;

A.酒精B.水C.四氯化碳D.甘油
在碘水中加入上述有機(jī)試劑,振蕩?kù)o置,可觀察到的現(xiàn)象是                       

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:09-10年邢臺(tái)市高一下學(xué)期期末考試化學(xué)卷 題型:選擇題

從海水中獲得物質(zhì)和能量具有廣闊的前景,下列做法不正確的是

A.蒸餾法是海水淡化的方法之一

B.海洋植物如海帶、海藻中含有豐富的碘元素,所以多食海帶可治療和預(yù)防甲狀腺腫大

C.氯化鈉、氯化鎂和單質(zhì)溴等物質(zhì)不需要化學(xué)變化就能夠從海水中獲得

D.重視和開(kāi)發(fā)潮汐能、波浪能等新型清潔能源,有利于人類(lèi)的可持續(xù)發(fā)展

 

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