實(shí)驗(yàn)探究:
(1)為了驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì),某同學(xué)將實(shí)驗(yàn)中制取的二氧化碳?xì)怏w導(dǎo)入A、B裝置(如
圖),回答下列問題:
①裝置A中的現(xiàn)象是 ,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
為 。
②B裝置中的現(xiàn)象是 ,說明二氧化碳不
能燃燒,也不支持蠟燭燃燒,且密度比空氣大。由此可知,
二氧化碳在生活中可用于 。
(2)在我們的日常生活中離不開金屬材料:
①鐵鍋是有益于人類健康的理想炊具,但也很容易生銹。寫出預(yù)防你家鐵鍋生銹的
一種具體做法 。
②小明做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)(鐵片和鎂片的形狀和大小相
同)。請回答:
小明根據(jù)“甲中產(chǎn)生氣泡比乙中快”得出鎂的金屬活動(dòng)
性比鐵 。
完全反應(yīng)后,過濾,把濾液都倒入同一個(gè)燒杯中,加入
過量的鋅,待充分反應(yīng)后再過濾,得到的固體中一定含有的物質(zhì)是 ,
得到溶液的質(zhì)量 (填“大于”、“小于”或“等于”與鋅反應(yīng)前溶液
的質(zhì)量。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
等體積等物質(zhì)的量濃度的MOH強(qiáng)堿溶液和HA弱酸溶液混合后,混合溶液中有關(guān)離子濃度關(guān)系正確的是( )
A.c(M+)>c(OH-)>c(A-)>c(H+)
B.c(M+)>c(A-)>c(H+)>c(OH-)
C.c(M+)>c(A-)>c(OH-)>c(H+)
D.c(M+)+c(H+)>c(A-)+c(OH-)
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
今有A、B兩種原子,A原子的M層比B原子的M層少3個(gè)電子,B原子的L層電子數(shù)恰為A原子L層電子數(shù)的2倍,A和B分別是
A.Si和Na B.B和H C.Cl和C D.C和Al
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
畢節(jié)試驗(yàn)區(qū)三大主題之一是“生態(tài)建設(shè)”,下列符合該主題的是
A.生活中大量使用含磷洗衣粉
B.為解決白色污染,將廢舊塑料焚燒處理
C.人們富裕了,建議每家每戶使用私家車
D.大量植樹造林,禁止亂砍泛伐
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
央視最近播出的《的中國》主要介紹“飲食健康”,下列做法正確的是
A.用魚粉、明膠合成魚翅 B.白酒中加入超量塑化劑使口感更好
C.在排骨湯中放入食鹽調(diào)味 D.雞飼料中添加各種抗生素使雞速成
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
含鉻廢水對環(huán)境污染極大,處理過程中的一個(gè)反應(yīng)方程式為:X+6FeSO4+7H2SO4═
Cr2(SO4)3+3Fe2(SO4)3+K2SO4+7H2O,其中X的化學(xué)式是
A.Cr2(SO4)3 B.K2Cr2O7 C.Cr2O3 D.K2CrO4
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
《課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》與《課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》相比,新增的二級主題是( )
A.認(rèn)識幾種化學(xué)反應(yīng) B.完成基礎(chǔ)的學(xué)生實(shí)驗(yàn)
C.物質(zhì)組成的表示 D.保護(hù)好我們的環(huán)境
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
下列敘述不正確的是( )
A.原子間先通過得失電子變成陰、陽離子后,陰、陽離子間才能形成離子鍵
B.具有強(qiáng)得電子能力的原子與具有強(qiáng)失電子能力的原子相遇時(shí)能形成離子鍵
C.非金屬原子間不可能形成離子鍵
D.含有金屬元素的化合物不一定是離子化合物
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