5.海帶中含有豐富的碘.為了從海帶中提取碘,某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)并進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):

(1)從上述步驟中可知,海帶中含有的碘元素的主要存在形式是I-(填化學(xué)式).
(2)步驟①灼燒海帶時(shí),除需要三腳架、泥三角外,還需要用到的實(shí)驗(yàn)儀器是CD
(從下列儀器中選出所需的儀器,用標(biāo)號(hào)字母填寫在空白處).
A.燒杯      B.表面皿       C.坩堝       D.酒精燈      E.干燥器
(3)步驟⑥是從含碘苯溶液中分離出單質(zhì)碘和回收苯,還需經(jīng)過蒸餾,指列實(shí)驗(yàn)裝置(圖2)中的錯(cuò)誤之處.
①溫度計(jì)水銀球位置沒有放在蒸餾燒瓶的支管口;
②冷凝管中的水流方向錯(cuò)誤;
③加熱時(shí)在燒杯上沒有墊石棉網(wǎng);
進(jìn)行上述蒸餾操作時(shí),使用水浴的原因是受熱均勻,容易控制反應(yīng)溫度,反應(yīng)溫度低于100℃;最后晶態(tài)碘在蒸餾燒瓶里聚集.
(4)步驟④反應(yīng)的離子方程式是2I-+4H++MnO2=I2+Mn2++2H2O.若用碘鹽中的KIO3作氧化劑,在酸性溶液中氧化I-,寫出反應(yīng)的離子方程式5I-+6H++IO3-=3I2+3H2O.
(5)檢驗(yàn)海帶中是否含有碘元素,可以在步驟④后進(jìn)行,檢驗(yàn)時(shí)可用的試劑是淀粉.
(6)步驟⑤中,某學(xué)生選擇用苯來提取碘,其實(shí)驗(yàn)操作可分解為如下幾步:
(A)把盛有溶液的分液漏斗放在鐵架臺(tái)的鐵圈中; (B)把50毫升碘水和15毫升苯加入分液漏斗中,并蓋好玻璃塞;(C)檢驗(yàn)分液漏斗活塞和上口的玻璃塞是否漏液;(D)倒轉(zhuǎn)漏斗用力振蕩,并不時(shí)旋開活塞放氣,最后關(guān)閉活塞,把分液漏斗放正;(E)旋開活塞,用燒杯接收溶液;(F)將分液漏斗上口倒出上層溶液;(G)將漏斗上口的玻璃塞打開或使塞上的凹槽或小孔對(duì)準(zhǔn)漏斗口上的小孔; (H)靜置,分層.就此實(shí)驗(yàn),完成下列填空:
正確操作步驟的順序是C→B→D→A→G→H→E→F.

分析 從海帶中提取碘:海帶灼燒后得到海帶灰浸泡后得到海帶灰的濁液,將懸濁液分離為殘?jiān)秃怆x子溶液應(yīng)選擇過濾的方法,過濾得到含碘離子的溶液加入二氧化錳和稀硫酸氧化碘離子為碘單質(zhì),離子方程式為:2I-+MnO2+4H+=Mn2++I2+2H2O,得到含碘水溶液,加入有機(jī)溶劑苯,萃取分液得到含碘的苯溶液,通過蒸餾得到碘單質(zhì),
(1)步驟③得到含碘離子的溶液;
(2)MnO2具有較強(qiáng)的氧化性,在酸性條件下可氧化碘離子;Cl2或雙氧水(H2O2)可氧化碘離子;
(3)根據(jù)蒸餾實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)回答;水浴加熱試管內(nèi)試劑受熱比較均勻;步驟⑥是從含碘苯溶液中分離出單質(zhì)碘和回收苯;所以碘在蒸餾燒瓶中聚集;
(4)MnO2具有較強(qiáng)的氧化性,在酸性條件下可氧化碘離子;若用碘鹽中的KIO3作氧化劑,在酸性溶液中氧化I-,反應(yīng)生成碘單質(zhì);
(5)根據(jù)碘單質(zhì)遇到淀粉變藍(lán)的特性來檢驗(yàn);
(6)CCl4從碘水中萃取碘并用分液漏斗分離兩種溶液,操作為查漏→裝液→振蕩→靜置→分液.

解答 解:(1)步驟③得到含碘離子的溶液,說明海帶中是化合態(tài)的碘元素,主要存在形式是I-,故答案為:I-
(2)灼燒固體物質(zhì)一般使用(瓷)坩堝,而坩堝加熱需要用泥三腳支撐然后放在三腳架上,三腳架下面的空間放酒精燈,灼燒海帶時(shí),除需要三腳架、泥三角外,還需要用到的實(shí)驗(yàn)儀器是,坩堝、酒精燈、坩堝鉗;
故答案為:CD;
(3)根據(jù)蒸餾的注意事項(xiàng)可知,圖中出現(xiàn)以下錯(cuò)誤:
①溫度計(jì)水銀球的位置錯(cuò)誤,應(yīng)與蒸餾瓶支管下沿平齊;
②燒杯下沒墊石棉網(wǎng),否則加熱時(shí)會(huì)受熱不均而炸裂;
③冷冷凝管中凝水的流向錯(cuò)誤,冷水應(yīng)從下方進(jìn),上方出;又用酒精燈直接加熱溫度變化快,而水浴加熱試管內(nèi)試劑受熱比較均勻,
故答案為:①溫度計(jì)水銀球的位置錯(cuò)誤,應(yīng)與蒸餾瓶支管下沿平齊;②燒杯下沒墊石棉網(wǎng),否則加熱時(shí)會(huì)受熱不均而炸裂;③冷冷凝管中凝水的流向錯(cuò)誤,冷水應(yīng)從下方進(jìn),上方出;試劑受熱均勻;
反應(yīng)溫度低于100℃,受熱均勻,容易控制反應(yīng)溫度;步驟⑥是從含碘苯溶液中分離出單質(zhì)碘和回收苯;所以碘在蒸餾燒瓶中聚集;
故答案為:溫度計(jì)水銀球位置沒有放在蒸餾燒瓶的支管口;冷凝管中的水流方向錯(cuò)誤;加熱時(shí)在燒杯上沒有墊石棉網(wǎng);受熱均勻;容易控制反應(yīng)溫度;反應(yīng)溫度低于100℃;蒸餾燒瓶;
(4)碘離子在酸性條件下可被MnO2氧化;Cl2或雙氧水(H2O2)可氧化碘離子,反應(yīng)的離子方程式為:2I-+MnO2+4H+=Mn2++I2+2H2O,若用碘鹽中的KIO3作氧化劑,在酸性溶液中氧化I-,反應(yīng)的離子方程式為:5I-+6H++IO3-=3I2+3 H2O,
故答案為:2I-+MnO2+4H+=Mn2++I2+2H2O;   5I-+6H++IO3-=3I2+3 H2O;
(5)碘遇淀粉變藍(lán)色,故答案為:淀粉;
(6)CCl4從碘水中萃取碘并用分液漏斗分離兩種溶液,操作為查漏→裝液→振蕩→靜置→分液,則步驟為C→B→D→A→G→H→E→F,故答案為:C;B;D;H.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了分液的步驟和萃取劑的選擇,選擇萃取劑緊扣萃取劑的選擇標(biāo)準(zhǔn)判斷即可,要注意分餾汽油和熱裂汽油在性質(zhì)上的不同,題目難度中等.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:多選題

15.將一定質(zhì)量Mg、Zn、Al的混合物與足量稀硫酸反應(yīng),生成H25.6L(標(biāo)準(zhǔn)狀況),則原混合物的質(zhì)量可能是( 。
A.2gB.4gC.8gD.18g

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.學(xué)完了《探索原子構(gòu)建物質(zhì)的奧秘》后,化學(xué)老師布置了一個(gè)研究性問題:氯化鋁是哪一類化合物?
(1)甲同學(xué)不假思索地回答是離子化合物,甲的理由是一般來說,活潑金屬和活潑非金屬元素之間易形成離子鍵,存在離子鍵的化合物為離子化合物.
(2)乙同學(xué)查閱參考資料得到:在2.02×105 Pa時(shí)氯化鋁的熔點(diǎn)190℃,且在180℃時(shí)即開始升華,由此得出氯化鋁是共價(jià)化合物,乙同學(xué)的理由是氯化鋁的熔沸點(diǎn)較低.
(3)兩位同學(xué)展開了激烈的爭(zhēng)論,誰(shuí)也說服不了誰(shuí),于是去請(qǐng)教化學(xué)老師,在老師的指導(dǎo)下,兩位同學(xué)一起共同完成熔融態(tài)氯化鋁導(dǎo)電實(shí)驗(yàn),結(jié)論是不導(dǎo)電,所以氯化鋁是共價(jià)(填“離子”或“共價(jià)”)化合物.
(4)兩位同學(xué)繼續(xù)努力,測(cè)定鋁的蒸汽密度折算到標(biāo)準(zhǔn)狀況下為11.92g/L.則氯化鋁的分子式為Al2Cl6.在氯化鋁晶體中,微粒間的作用力為分子間作用力,微粒內(nèi)存在的作用是配位鍵.
(5)通過以上實(shí)驗(yàn)與討論可以得出有關(guān)結(jié)論是B(填字母序號(hào))
A、離子鍵與共價(jià)鍵之間可以相互轉(zhuǎn)化
B、金屬元素和非金屬元素之間產(chǎn)生的化合物不一定是離子化合物
C、AlCl3是一個(gè)分子式          
D、只有非金屬的原子之間才能形成共價(jià)鍵.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.(1)寫出表示含有8個(gè)質(zhì)子、10個(gè)中子的原子的化學(xué)符號(hào)18O.
(2)元素周期表中,所含元素超過18種的周期是第六、七周期.
(3)葡萄糖的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是CH2OH(CHOH)4CHO.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

20.某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行電解反應(yīng),電解槽內(nèi)裝有KI-淀粉溶液,中間用陰離子交換膜隔開.在一定的電壓下通電,發(fā)現(xiàn)左側(cè)溶液變藍(lán)色,一段時(shí)間后,藍(lán)色逐漸變淺.
已知:3I2+6OH-═IO3-+5I-+3H2O
回答下列問題:
(1)左側(cè)為電源正極.(填“正”或“負(fù)”)
(2)請(qǐng)用方程式及必要的文字解釋左側(cè)溶液變藍(lán)色的原因?左側(cè)溶液中發(fā)生了反應(yīng)2I--2e-=I2,I-被氧化生成I2,I2遇淀粉變藍(lán).
(3)寫出右側(cè)發(fā)生的有關(guān)電極反應(yīng)的反應(yīng)式:2H++2e-=H2↑或2H2O+2e-=H2↑+2OH-
(4)電解反應(yīng)結(jié)束時(shí),左側(cè)溶液中還有 I-.(填“有”或“沒有”)
(5)寫出電解槽內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的總化學(xué)方程式:KI+3H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$KIO3+3H2↑.
(6)如果用陽(yáng)離子交換膜代替陰離子交換膜,電解槽內(nèi)發(fā)生的總化學(xué)反應(yīng)變.(填“變”或“不變”)

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.下列關(guān)于苯的敘述正確的是( 。
A.反應(yīng)①常溫下不能進(jìn)行
B.反應(yīng)②不發(fā)生,但是仍有分層現(xiàn)象,紫色層在下層
C.反應(yīng)③為加成反應(yīng)
D.反應(yīng)④能發(fā)生,從而證明苯中是單雙鍵交替結(jié)構(gòu)

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.化學(xué)原理是中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容.請(qǐng)回答下列問題:
(1)①己知:CH4、H2的燃燒熱(△H)分別為-890.3kJ/mol、-285.8kJ/mol,則CO2和H2反應(yīng)生成CH4的熱化學(xué)方程式是CO2(g)+4H2(g)=CH4(g)+2H2O(l)△H=-252.9kJ/mol.
②有人設(shè)想以N2和H2為反應(yīng)物,以溶有A的稀鹽酸為電解質(zhì)溶液,可制造出既能提供電能,又能固氮的新型燃料電池,裝置如圖1所示,電池正極的電極反應(yīng)式是N2+8H++6e-=2NH4+; A是氯化銨.

(2)甲醇是一種可再生能源,具有開發(fā)和應(yīng)用的廣闊前景,工業(yè)上可用合成氣制備甲醇,反應(yīng)為CO(g)+2H2(g)?CH3OH(g),某溫度下在容積為2L的密閉容器中進(jìn)行該反應(yīng),其相關(guān)數(shù)據(jù)見圖2:
①?gòu)姆磻?yīng)開始至平衡時(shí),用CO表示化學(xué)反應(yīng)速率為0.03mol/(L•min),該溫度下的平衡常數(shù)為$\frac{75}{8}$;
②5min至10min時(shí)速率變化的原因可能是反應(yīng)受熱或使用了催化劑;
(3)甲烷,可以用來制備氫氣.其反應(yīng)方程式為:
CH4(g)+H2O(g)?CO(g)+3H2(g)△H=+206.2kJ/mol[其中投料比n(CH4):n(H2O)=1:1].
對(duì)于氣相反應(yīng),用某組分(B)的平衡壓強(qiáng)(PB)代替物質(zhì)的量濃度(cB)也可表示平衡常數(shù)(記作KP,分壓=總壓×物質(zhì)的量分?jǐn)?shù)).平衡時(shí)CH4的轉(zhuǎn)化率與溫度、壓強(qiáng)(總壓)的關(guān)系如圖3所示:則p1< p2 (填“>”或“<”),p2時(shí)M點(diǎn)的平衡常數(shù)KP=0.066(小數(shù)點(diǎn)后保留3位).

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.下列關(guān)于物質(zhì)的保存的敘述正確的是(  )
A.氯水保存在棕色劑瓶中,碘保存在配有鐵蓋的試劑瓶中
B.在配制和貯存FeCl3溶液時(shí),要加入少量鐵粉,以防在空氣中變質(zhì)
C.燒堿、純堿等堿性溶液應(yīng)保存在配有玻璃塞的試劑瓶中
D.漂白粉、燒堿、Na2SiO3均要密封保存

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題

15.“西氣東輸”工程已基本完成,浦東和楊浦大多居民已由管道煤氣改用天然氣,原管道煤氣(水煤氣)的主要成分是H2和CO,現(xiàn)改用天然氣則燃具必增加一個(gè)閥門,以增加空氣的進(jìn)量,目的是使天然氣充分燃燒.

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同步練習(xí)冊(cè)答案