下列關(guān)于化學(xué)鍵的說法中不正確的是
A.化學(xué)鍵是一種作用力
B.化學(xué)鍵可以使離子相結(jié)合,也可以使原子相結(jié)合
C.分子間作用力又稱范德華力,它屬于化學(xué)鍵
D.化學(xué)反應(yīng)過程中,反應(yīng)物分子內(nèi)的化學(xué)鍵斷裂,生成物分子中的化學(xué)鍵形成
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
下列關(guān)于有機(jī)物的說法正確的是( )
A.乙醇、乙酸、乙酸乙酯都能發(fā)生取代反應(yīng),且都有同分異構(gòu)體
B.汽油、煤油、植物油均為含碳?xì)溲跞N元素的化合物
C.纖維素和淀粉都能發(fā)生水解,但水解的最終產(chǎn)物不同
D.丁烷與戊烷分子內(nèi)碳原子數(shù)相差一個(gè),但同分異構(gòu)體數(shù)卻相差兩個(gè)
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
“綠色化學(xué)”對(duì)化學(xué)反應(yīng)提出了“原子經(jīng)濟(jì)性”(原子節(jié)約)的新概念及要求,理想原子經(jīng)濟(jì)性反應(yīng)
是原料分子中的原子全部轉(zhuǎn)化成所需要的產(chǎn)物,不產(chǎn)生副產(chǎn)物,實(shí)現(xiàn)零排放。下列反應(yīng)類型一
定符合這一要求的是( )
①取代反應(yīng);②加成反應(yīng);③消去反應(yīng);④水解反應(yīng);⑤加聚反應(yīng);⑥縮聚反應(yīng);⑦酯化反應(yīng)
A.①④ B.②③ C.⑤⑥ D.②⑤
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
已知X、Y、Z、W、K五種元素均位于周期表的前四周期,且原子序數(shù)依次增大。元素X是周期表中原子半徑最小的元素;Y的基態(tài)原子價(jià)電子構(gòu)型為:nsnnpn;鈉在W的單質(zhì)中燃燒生成淡黃色固體;K位于ds區(qū)且原子的最外層電子數(shù)與X的相同。
請(qǐng)回答下列問題:(答題時(shí),X、Y、Z、W、K用所對(duì)應(yīng)的元素符號(hào)表示)
(1)Y、Z、W元素的電負(fù)性由大到小的順序是 。
(2)K的一價(jià)離子電子排布式是 。
(3)Z、K兩元素形成的某化合物的晶胞結(jié)構(gòu)如右圖所示,
則該化合物的化學(xué)式是 ,Z原子的配位數(shù)是 。
(4)若X、Y、W形成的某有機(jī)化合物(相對(duì)分子質(zhì)量為46)呈酸性,則該化合物分子中Y原子軌道的雜化類型是 ;1 mol該分子中σ鍵與π鍵的數(shù)目之比是 。
(5)Y、Z元素的某些氫化物的分子中均含有18個(gè)電子,Y、Z的這些氫化物的沸點(diǎn)相差較大的主要原因是 。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
下列反應(yīng)屬于放熱反應(yīng)的是
A.氫氧化鋇晶體和氯化銨晶體的反應(yīng)
B.能量變化如右圖所示的反應(yīng)
C.化學(xué)鍵斷裂吸收的熱量比化學(xué)鍵生成放出的熱量多的反應(yīng)
D.燃燒反應(yīng)和中和反應(yīng)
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
鉈是超導(dǎo)材料的組成元素之一,鉈在周期表中位于第六周期,與鋁是同族元素,元素符號(hào)是Tl,以下對(duì)鉈的性質(zhì)的推斷不正確的是
A.鉈是易導(dǎo)電的銀白色金屬 B.能生成+3價(jià)離子化合物
C.T1(OH)3是兩性氫氧化物 D. Tl的失電子能力比Al強(qiáng)
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
下圖是電解CuCl2溶液的裝置,其中c、d為石墨電極,則下列有關(guān)的判斷正確的是
A.a為負(fù)極、b為正極
B.a為陽極、b為陰極
C.電解過程中,d電極質(zhì)量增加
D.電解過程中,氯離子濃度不變
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
右圖是可逆反應(yīng)N2(g)+3H2(g)2NH3(g) 在反應(yīng)過程中的反應(yīng)速率(v)與時(shí)間(t)的關(guān)系曲線,下列敘述正確的是( )
A.t1時(shí),只有正方向反應(yīng)
B.t2時(shí),反應(yīng)到達(dá)限度
C.t2-t3,反應(yīng)不再發(fā)生
D.t2-t3,各物質(zhì)的濃度相等且不再發(fā)生變化
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
下列化學(xué)用語或模型表示正確的是( )
A.乙烯的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為CH2CH2 B.羥基的電子式:
C.Mg2+結(jié)構(gòu)示意圖: D.C2H4分子比例模型:
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