【題目】已知H2O2在催化劑作用下分解速率加快，其能量隨反應(yīng)進程的變化如圖所示，下列說法正確的是( )

A. 加入催化劑，減小了反應(yīng)的熱效應(yīng)

B. 該反應(yīng)的熱化學方程式：2H2O2(l)===2H2O(l)＋O2(g) ΔH＞0

C. 雙氧水催化分解不需要加熱，由此推測，催化劑存在下的分解都不需要加熱

D. 該反應(yīng)的反應(yīng)物總能量高于生成物總能量

【答案】D

【解析】A．催化劑只通過改變活化能來改變反應(yīng)速率，不改變反應(yīng)的熱效應(yīng)；故A錯誤；B．圖象分析判斷反應(yīng)是放熱反應(yīng)，熱化學方程式要注明狀態(tài)，所以H2O2分解的熱化學方程式：H2O2（l）=H2O（l）+O2（g）△H＞0，故B錯誤；C．催化劑只改變反應(yīng)速率不改變反應(yīng)的熱效應(yīng)，有的反應(yīng)使用催化劑后反應(yīng)仍需要加熱，如氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制氧氣，故C錯誤；D．圖象分析反應(yīng)是放熱反應(yīng)，所以反應(yīng)物的總能量高于生成物的總能量，故D正確；故選D。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】芳香族化合物C的分子式為C9H9OCl．C分子中有一個甲基且苯環(huán)上只有一條側(cè)鏈；一定條件下C能發(fā)生銀鏡反應(yīng)；C與其他物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化如圖所示：

（1）F中含氧官能團的名稱是 ，B→A的反應(yīng)類型是 ；

（2）C的結(jié)構(gòu)簡式是 ，H的結(jié)構(gòu)簡式是 ；

（3）寫出下列化學方程式：①D與銀氨溶液反應(yīng) ；②E→I ．

（4）D的一種同系物W（分子式為C8H8O2）有多種同分異構(gòu)體，則符合以下條件W的同分異構(gòu)體有 種，寫出其中核磁共振氫譜有4個峰的結(jié)構(gòu)簡式 ．

①屬于芳香族化合物

②遇FeCl3溶液不變紫色

③能與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)但不屬于水解反應(yīng)．

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】鎳及其化合物用途廣泛。某礦渣的土要成分是NiFe2O4（鐵酸鎳）、NiO、FeO、CaO、SiO2等，如圖是從該礦渣中回收NiSO4的工藝路線：

已知：（NH4)2SO4在350℃以上會分解生成NH3和H2SO4，NiFe2O4在焙燒過程中

生成NiSO4、Fe2(SO4)3。錫(Sn)位子第五周期第IVA族.

(1)焙燒前將礦渣與(NH4)2SO4混合研磨，混合研磨的目的是________________。

(2)"浸泡“過程中Fe2(SO4)3生成FeO(OH)的離子方程式為__________，“浸渣”的成分除Fe2O3、FeO(OH)外還含有____________ (填化學式)。

(3)為保證產(chǎn)品純度，要檢測“浸出液”的總鐵量：取一定體積的浸出液，用鹽酸酸化后，加入SnCl2將 Fe3+還原為Fe2+ ，所需SnCl2的物質(zhì)的量不少于Fe3+物質(zhì)的量的_____倍；除去過量的SnCl2后，再用酸性K2Cr2O7標準溶液滴定溶液中的Fe2+ ，還原產(chǎn)物為Cr3+，滴定時反應(yīng)的離子方程式________________。

⑷“浸出液”中c(Ca2+) =1.0×10-3mol·L-1,當除鈣率達到99%時，溶液中c(F-)=______mol·L-1。[己知Ksp(CaF2) > 4.0×10-11]

(5)本工藝中，萃取劑與溶液的體積比(V0/VA)對溶液中Ni2+、Fe2+的萃取率影響如圖所示，V0/VA的最佳取值是__________。

(6)己知正十二烷可用作該工藝的萃取劑。用電化學制備正十二烷的方法為：向燒杯中加入50mL甲醇，不斷攪拌加入少量金屬鈉，再加入11mL正庚酸攪拌均勻，裝好鉑電極，接通電源反應(yīng)，當電流明顯減小時切斷電源，然后提純正十二烷。己知電解總反應(yīng)為：

2C6H13COONa + 2CH3OHC12H26 + 2CO2↑+H2↑+2CH3ONa

下列說法正確的是（_____）

A.圖中電源的A極為直流電源的負極

B.加入金屬鈉可以將酸轉(zhuǎn)化為鈉鹽，提高離子濃度，增強導電性

C.陽極電極反應(yīng)為：2C6H13COO--2e- =C12H26+2CO2↑

D.反應(yīng)一段時間后將電源正負極反接，會產(chǎn)生雜質(zhì)影響正十二烷的制備

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】實驗是化學研究的基礎(chǔ)，下列實驗設(shè)計原理正確的是

A. 裝置①：可用于吸收NH3，并防止倒吸

B. 裝置②：驗證溴乙烷發(fā)生消去反應(yīng)生成烯烴

C. 裝置③：觀察原電池裝置中電流表指針偏轉(zhuǎn)

D. 裝置④：由實驗現(xiàn)象推知酸性強弱順序為CH3COOH＞H2CO3＞C6H5OH

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】某混合物A，含有KAl(SO4)2、Al2O3和Fe2O3，在一定條件下可實現(xiàn)下圖所示的物質(zhì)之間的變化：

據(jù)此判斷：

(1)固體B所含物質(zhì)的化學式為___________________________________________。

(2)固體E所含物質(zhì)的化學式為__________________________________。

(3)反應(yīng)①的離子方程式為________________________________________。

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】某小組同學做“硫在氧氣中燃燒”的實驗時，老師建議在集氣瓶底部放少量NaOH溶液吸收生成的SO2。這種做法引起了同學們的思考：SO2與NaOH是否發(fā)生反應(yīng)。

【查閱資料】通常狀況下，1體積水約能溶解40體積SO2。

【實驗方案】同學們向充滿SO2的軟塑料瓶中迅速倒入一定量NaOH溶液，擰緊瓶蓋，振蕩，發(fā)現(xiàn)塑

料瓶變癟，他們認為SO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng)。

【反思與改進】甲同學認為上述實驗不夠嚴謹，理由是_________________。于是同學們設(shè)計了如下兩

個改進方案。

方案一：

實驗操作

實驗現(xiàn)象

向兩個充滿SO2的200 mL軟塑料瓶中分別注入10 mL水和NaOH溶液，振蕩，對比。

兩個瓶子變癟的程度完全相同

乙同學認為由于兩個瓶子變癟的程度完全相同，因此無法證明SO2與NaOH是否發(fā)生了反應(yīng)。試分析導致兩個瓶子變癟的程度完全相同的原因是_____________________。他認為若改變注入水和NaOH溶液的體積便可達到實驗目的，注入液體的體積可以是__________（填序號）。

a．15 mL b．8 mL c．5 mL d．3 mL

方案二：

實驗操作

實驗現(xiàn)象

利用如圖所示裝置進行實驗：

向兩個充滿SO2的300 mL集氣瓶

中分別加入6 mL水和NaOH溶液，

一段時間后，打開止水夾，對比。

倒吸入兩個集氣瓶中的液體體積完全相同

丙同學認為上述方案也無法證明SO2與NaOH是否發(fā)生反應(yīng)。你認為導致吸入液體的體積完全相同的原因是___________________。

丁同學思考后，將上述裝置進行了改進，便達到實驗目的。改進裝置如下圖所示，你認為裝置B的作用是_______________。

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)化學實驗的敘述中，正確的是（ ）

A. 蒸餾操作時應(yīng)將溫度計的水銀球插入液面下

B. 制乙酸乙酯時，將乙醇沿器壁注入濃硫酸中

C. NaOH溶液可以保存在帶橡膠塞的試劑瓶中

D. 用溶解、過濾的方法除去粗鹽中的氯化鈣和氯化鎂等雜質(zhì)

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】【化學——選修5：有機化學基礎(chǔ)】

聚芳酯（PAR）在航空航天等領(lǐng)域具有廣泛應(yīng)用。下圖是合成某聚芳酯的路線：

已知：

（1）A的名稱為______________________，B的結(jié)構(gòu)簡式是_________________________。

（2）D的分子式為_______________________，反應(yīng)④的反應(yīng)類型是________________。

（3）寫出⑤的化學方程式為_________________________。

（4）M是符合下列條件的B的同分異構(gòu)體

a．能發(fā)生銀鏡反應(yīng)、水解反應(yīng)，還能與Na2CO3溶液反應(yīng)

b．苯環(huán)上只有兩個取代基且無“—O—O—”結(jié)構(gòu)

c．能與FeCl3發(fā)生顯色反應(yīng)

則M共有_______種

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】建構(gòu)數(shù)學模型來研究化學問題，既直觀又簡潔。下列建構(gòu)的數(shù)軸模型正確的是

A. 鈉在氧氣中燃燒后得到的氧化產(chǎn)物：

B. 鐵在Cl2中燃燒后得到的氧化產(chǎn)物：

C. FeBr2溶液中通入Cl2，鐵元素存在形式：

D. NH3與Cl2反應(yīng)，反應(yīng)產(chǎn)物：

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