能夠使反應(yīng)Cu+2H2O=Cu(OH)2+H2↑發(fā)生的是( )
A.銅片作原電池的負(fù)極,碳棒作原電池的正極,氯化鈉作電解質(zhì)溶液 |
B.銅鋅合金在潮濕的空氣中發(fā)生電化學(xué)腐蝕 |
C.用銅片作陰、陽電極,電解硫酸鈉水溶液 |
D.用銅片作陰、陽電極,電解硫酸銅水溶液 |
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:單選題
某電池示意圖如下,該電池工作時,下列說法正確的是
A.銅作正極,發(fā)生氧化反應(yīng) |
B.外電路中電子的移動方向為Fe→Cu |
C.Fe電極的電極反應(yīng)式為Fe-3e-=Fe3+ |
D.鹽橋中Cl-向正極移動 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:單選題
如圖為用酸性氫氧燃料電池為電源進行電解的實驗裝置示意圖。下列說法中,正確的是
A.燃料電池工作時,正極反應(yīng)為:O2 + 4H++ 4e-= 2H2O |
B.a(chǎn)極是鐵,b極是銅時,b極逐漸溶解,a極上有銅析出 |
C.a(chǎn)極是含鋅、鐵的粗銅,b極是純銅,a極溶解銅的質(zhì)量與b極析出銅的質(zhì)量相等 |
D.a(chǎn)、b兩極均是石墨時,在相同條件下a極產(chǎn)生的氣體與電池中消耗的H2體積相等 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:單選題
用鐵絲(電極a)、銅絲(電極b)和CuSO4溶液可以構(gòu)成原電池或電解池,如圖所示。則下列說法正確的是 ( 。。
A.構(gòu)成原電池時b極反應(yīng)為Cu-2e-=Cu2+ |
B.構(gòu)成電解池時a極質(zhì)量一定減少 |
C.構(gòu)成電解池時b極質(zhì)量可能減少也可能增加 |
D.構(gòu)成的原電池或電解池工作后可能產(chǎn)生大量氣體 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:單選題
如圖是某二次電池充、放電時的工作示意圖,已知放電時電池反應(yīng)為Zn+Ag2O+H2O=2Ag+Zn(OH)2。下列有關(guān)說法正確的是( )。
A.放電時的負(fù)極反應(yīng)和充電時的陰極反應(yīng)屬于可逆反應(yīng) |
B.在電池放電過程中溶液的pH增大 |
C.K與N相接時,能量由化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能,溶液中的OH-向正極區(qū)移動 |
D.K與M連接時,所用電源的a極為負(fù)極,陽極附近溶液的pH逐漸增大 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:單選題
如圖中,兩電極上發(fā)生的電極反應(yīng)如下:
a極:Cu2++2e-=Cu;b極:Fe-2e-=Fe2+,則以下說法中不正確的是( )。
A.該裝置一定是原電池 |
B.a(chǎn)極上一定發(fā)生還原反應(yīng) |
C.a(chǎn)、b可以是同種電極材料 |
D.該過程中能量的轉(zhuǎn)換可以是電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:單選題
堿性電池具有容量大、放電電流大的特點,因而得到廣泛應(yīng)用。鋅錳堿性電池以氫氧化鉀溶液為電解液,電池總反應(yīng)式為Zn(s)+2MnO2(s)+H2O(l)=Zn(OH)2(s)+Mn2O3(s)。以下說法正確的是 ( )。
A.電池工作時,MnO2失去電子 |
B.電池工作時,電子由鋅經(jīng)外電路流向MnO2 |
C.從反應(yīng)方程式來看,不使用氫氧化鉀,也不影響電流大小 |
D.電池的正極反應(yīng)式為2MnO2(s)+H2O(l)+2e-=Mn2O3(s)+2OH-(aq) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:單選題
某航空站安裝了一臺燃料電池,該電池可同時提供電和水蒸氣。所用燃料為氫氣,電解質(zhì)為熔融的碳酸鉀。已知該電池的總反應(yīng)式為2H2+O2=2H2O,正極反應(yīng)式為O2+2CO2+4e-=2CO32-,則下列推斷正確的是( )
A.負(fù)極反應(yīng)式為H2+2OH--2e-=2H2O |
B.該電池可在常溫或高溫時進行工作,對環(huán)境具有較強的適應(yīng)性 |
C.該電池供應(yīng)2 mol水蒸氣,同時轉(zhuǎn)移電子的物質(zhì)的量為2 mol |
D.放電時負(fù)極有CO2生成 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:單選題
下列與裝置有關(guān)的說法中正確的是( )
A.圖a中,隨著電解的進行溶液中H+的濃度越來越大 |
B.圖b中,Al電極作電池的負(fù)極,電極反應(yīng)為Al-3e-Al3+ |
C.圖c中,發(fā)生的反應(yīng)為Co+Cd2+Cd+Co2+ |
D.圖d中:K分別與M、N連接,Fe電極均受到保護不會腐蝕 |
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