( 10分)水中Ca2+、Mg2+能形成“水垢”使水質(zhì)變得不適于家庭和工業(yè)使用,回答下列問題:
(1)石灰-蘇打法被用來大規(guī)模軟化生活用水,寫出配平的離子反應(yīng)方程式。
(2)另一種軟化硬水的方法是離子交換法, 交換過程是在裝有離子交換樹脂的交換柱或交換床中完成的。
A. 用方程式表示離子交換過程
B. 如何對樹脂進行再生?
C. 離子交換水可作為飲用水嗎?為什么?
(3)工業(yè)上常用格氏鹽(某種磷酸鹽)作為鍋爐用水的軟化劑,為什么?畫出格氏鹽的結(jié)構(gòu)示意圖以及格氏鹽與鈣離子結(jié)合后形成化合物的結(jié)構(gòu)示意圖。
(1) Ca2+(aq) + CO32-(aq) CaCO3(s) (1分)
Mg2+(aq) + 2 OH-(aq) Mg(OH)2 (s) (1分)
(2)A. 2 Na(R-COO)(s) + Ca2+(aq) Ca(R-COO)2(s) + 2 Na+(aq) (1分)
B. 再生處理使用濃度較高的NaCl水溶液按逆反應(yīng)方向進行置換。 (1分,如果沒寫“高濃度”扣0.5分)
C. 離子交換法軟化硬水雖然解決了Ca2+、Mg2+等離子帶來的問題, 但卻不是理想的飲用水。 (1分)
由于水中Na+離子濃度升高, 因而特別不適于患高血壓病的人群飲用。(1分)
(3)格氏鹽能同Ca2+、Mg2+等離子配位生成可溶性配合物,(1分)阻止水垢形成機理是晶體表面被吸附的多陰離子遮蓋,使晶體生長變得緩慢,晶體嚴重變形,而難以聚結(jié)成為水垢,因此它可作為鍋爐用水的軟化劑。(1分)
結(jié)構(gòu)示意圖:(各1分)
科目:高中化學(xué) 來源:09—10年成都石室中學(xué)高一下期期末考試化學(xué)卷 題型:計算題
(10分) 將KOH和Ca(OH)2混合物1.86g全部溶于一定量水中形成稀溶液,再緩緩?fù)ㄈ胱懔康腃O2氣體。當(dāng)生成沉淀的質(zhì)量剛好最大時,消耗CO2的體積為224mL(標準狀況,忽略CO2溶于水情況。以下情況相同。)
(1)生成沉淀的質(zhì)量剛好最大時,反應(yīng)的方程式為: __________________
(2)原混合物中Ca(OH)2的質(zhì)量為 _________ g。
(3)沉淀恰好溶解時,消耗CO2的體積為 __________ mL
(4)寫出溶液中生成沉淀的質(zhì)量m(g)與通入CO2的體積V(mL)之間的函數(shù)表達式。
V的取值范圍 | m=f(V) |
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科目:高中化學(xué) 來源:2012-2013學(xué)年江蘇大豐新豐中學(xué)高一上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷(帶解析) 題型:填空題
(10分)下列各組物質(zhì)的分離或提純,應(yīng)選用下述方法的哪一種?(用編號填空)
A.分液 | B.過濾 | C.萃取 | D.蒸餾 |
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科目:高中化學(xué) 來源:2012-2013學(xué)年廣東省陸豐市碣石中學(xué)高一第一次月考化學(xué)試卷(帶解析) 題型:實驗題
( 10分)下列各組物質(zhì)的分離或提純,應(yīng)選用下述方法的哪一種?(填序號)
A.分液 | B.過濾 | C.萃取 | D.蒸餾 E、蒸發(fā)結(jié)晶 F、加熱分解 |
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科目:高中化學(xué) 來源:2015屆江蘇大豐新豐中學(xué)高一上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
(10分)下列各組物質(zhì)的分離或提純,應(yīng)選用下述方法的哪一種?(用編號填空)
A、分液 B、過濾 C、萃取 D、蒸餾 E、蒸發(fā)結(jié)晶 F、加熱分解
① 除去Ca(OH)2溶液中懸浮的CaCO3 ;
② 從碘水中提取碘 ;
③ 用自來水制取蒸餾水 ;
④ 除去碳酸鈉固體中少量的碳酸氫鈉固體 ;
⑤ 分離植物油和水 ;
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科目:高中化學(xué) 來源:2015屆廣東省陸豐市高一第一次月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:實驗題
( 10分)下列各組物質(zhì)的分離或提純,應(yīng)選用下述方法的哪一種?(填序號)
A、分液 B、過濾 C、萃取 D、蒸餾 E、蒸發(fā)結(jié)晶 F、加熱分解
(1)除去Ca(OH)2 溶液中懸浮的 CaCO3 ;
(2)從碘水中提取碘 ;
(3)用自來水制取蒸餾水 ;
(4)分離植物油和水 ;
(5)除去 KCl 中少量 KClO3 。
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