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2014年1月初華北地區(qū)連續(xù)5~6天出現大霧,致使高速公路封閉、飛機停飛.霧屬于下列分散系中的()

    A.             膠體                B. 懸濁液          C. 溶液 D. 乳濁液


考點:  分散系、膠體與溶液的概念及關系.

專題:  溶液和膠體專題.

分析:  霧屬于膠體,屬于氣溶膠.

解答:  解:因分散質粒子直徑在1nm~100nm之間的分散系屬于膠體,膠體具有丁達爾現象,大霧時,用燈照射時會出現一條光亮的通路,則霧屬于膠體,

故選A.

點評:  本題考查膠體,難度不大,注意根據膠體的鑒別方法解題.


練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:


下列敘述正確的是()

    A. Fe、Cu、Al在空氣中都容易生銹是因為都生成了對應的氧化物

    B. FeCl3、FeCl2和Fe(OH)3都可以通過化合反應得到

    C. 高溫時,CuO比Cu2O穩(wěn)定,Na2O2比Na2O穩(wěn)定

    D. Si02不溶于水,不是酸性氧化物,但能與NaOH溶液反應

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科目:高中化學 來源: 題型:


下列說法正確的是()

①用丁達爾效應可以區(qū)分食鹽水和淀粉溶液

②一種鹽和另外一種鹽反應一定生成兩種新鹽

③與Al反應且只產生H2的溶液中能大量存在:NH4+、Na+、Fe2+、NO3

④由CaCO3的溶解度小于Ca(HCO32,可推出Na2CO3的溶解度小于NaHCO3

⑤向溶液中滴入鹽酸,無現象,再加氯化鋇溶液,可檢驗溶液中是否含有SO42

⑥標準狀況下,0.5NA個NO分子與0.5NA個O2分子混合后的體積約為22.4L.

    A.             ①③                B. ①④            C. ①⑤ D. ①⑥

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科目:高中化學 來源: 題型:


下列離子在溶液中能大量共存,加入(NH42Fe(SO42•6H2O晶體后,仍能大量共存的是()

    A.                                 Na+、H+、Cl、NO3    B. Na+、Mg2+、Cl、SO42

    C.                                 K+、Ba2+、OH、I D. Cu2+、CO32、Br、ClO

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科目:高中化學 來源: 題型:


有一瓶澄清的溶液,可能含NH4+、K+、Na +、Mg2+、Ba2+、Al3+、Fe3+、SO42、CO32、Cl、I中的一種或幾種,取該溶液進行如下實驗:

(1)用pH試紙檢驗,表明溶液呈強酸性;

(2)取部分溶液,加入少量CCl4及數滴新制的氯水,經振蕩后靜置,CCl4層呈紫紅色;

(3)取部分溶液,逐滴加入稀NaOH溶液,使溶液從酸性逐漸轉變?yōu)閴A性,在滴加過程中及滴加完畢后,溶液中均無沉淀生成;

(4)取部分上述呈堿性的溶液,加Na2CO3溶液,有白色沉淀生成;

(5)將(3)得到的堿性溶液加熱,有氣體放出,該氣體能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍.

根據上述實驗事實確定并回答:在溶液中肯定存在的離子有  ,肯定不存在的離子有  ,還不能確定是否存在的離子有 

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科目:高中化學 來源: 題型:


下列說法正確的是()

    A. 單位物質的量的氣體所占的體積就是氣體摩爾體積

    B. 摩爾是物質的量的單位

    C. 阿伏加德羅常數就是6.02×1023

    D. CO2的摩爾質量為44g

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科目:高中化學 來源: 題型:


下列溶液中Cl物質的量濃度最大的是()

    A. 10mL0.1 mol•L﹣1的AlCl3溶液

    B. 20mL0.1 mol•L﹣1的CaCl2溶液

    C. 30mL0.2 mol•L﹣1的KCl溶液

    D. 100mL0.25 mol•L﹣1的NaCl溶液

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科目:高中化學 來源: 題型:


利用如圖裝置探究鐵在海水中的電化學腐蝕與防護.下列說法不正確的是()

    A. 若X為鋅棒,開關K置于M處,可減緩鐵的腐蝕,采用了犧牲陽極的陰極保護法

    B. 若X為鋅棒,開關K置于N處,X極的反應:4OH﹣4e=O2↑+2H2O

    C. 若X為碳棒,開關K置于N處,可減緩鐵的腐蝕,采用了外加電流的陰極保護法

    D. 若X為碳棒,開關K置于M處,X極的反應:O2+4e+2H2O=4OH

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科目:高中化學 來源: 題型:


把含硫酸銨和硝酸銨的混合液a L分成兩等份.一份加入含b mol NaOH的溶液并加熱,恰好把NH3全部趕出;另一份需消耗c mol BaCl2才能使SO42完全沉淀,則原溶液中NO3的物質的量濃度為( 。

   A.         B.           C.            D.

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